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Evidencias fundamentales - Contenido educativo

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Subido el 6 de julio de 2023 por Cristina L.

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Buenas tardes, mi nombre es Cristina Lozano-Vinagre y voy a pasar a hacer el vídeo de evidencias fundamentales, plataformas de aprendizaje y evaluación. 00:00:00
Antes de comenzar con la plataforma de aprendizaje, decir que el sistema de comunicación con mis alumnos y de sus familias ha sido a través del correo institucional de EducaMadrid. 00:00:08
Para ello, elaboré los grupos de clase y a través de este correo he podido mantener comunicaciones con las familias de mis alumnos y con mis alumnos. 00:00:18
Además de otros sistemas de comunicación que por protocolo establece el centro como puede ser Raíz de Robles y alguna más, ¿vale? Vale, ahora vamos a pasar a las plataformas de aprendizaje. Bien, mis alumnos venían acostumbrados a trabajar el blog, ¿vale? Desde el momento de la pandemia. Por lo tanto, no he querido quitarlo de Raíz, aunque sí he introducido las aulas virtuales, ¿vale? Y entonces ellos también ya saben manejarlas. 00:00:26
He trabajado un poquito entre los dos este año, ¿vale? Entonces, ¿para qué he utilizado el blog? Pues para lo que venía más o menos utilizándolo en años anteriores para colgar las soluciones a los ejercicios, para hacer algún tipo de recordatorio, para colgar píldoras de contenido con el fin de afianzar, pues para colgar vídeos a los que tenían fácil acceso, ¿vale? O algún modelo de expresión escrita, alguna comprensión lectora, más o menos era para esto, ¿vale? 00:00:51
Pero obviamente ellos tenían que, bueno, pues que seguir con, que aprender, ¿no? Que ir hacia el aula virtual. Así que ese ha sido mi objetivo, ¿vale? Así que, por ejemplo, si nos metemos en la de lengua castellana, ellos sabían que aquí tenían sus 12 unidades y realmente mi propósito ha sido utilizarlo para que ellos, el objetivo era seguir trabajando la lectura con ellos y entonces el enriquecimiento de lectura lo he hecho a través del aula virtual con el fin de que ellos supieran acceder. 00:01:14
y supieran saber cómo se accedía a los contenidos que yo dejaba, a las actividades que yo dejaba, cómo podían descargarlo, etc. Entonces, luego hemos trabajado, ¿vale? Pues nada, pues aquí les dejaba, les dije que el acceso al libro digital son las credenciales que todos los años nos da la editorial y luego ellos sabían que si accedían a cada una de las unidades y pinchaban en las actividades que yo les dejaba, bueno, pues podían acceder a esa ficha de enriquecimiento de lectura que luego tendrían que traer a clase. 00:01:44
¿Por qué esta actividad la dejé planteada para casa? 00:02:09
Porque quería que los papás ayudasen a mis alumnos 00:02:13
a poder hacerlo sin mayores dificultades 00:02:16
Hoy en día utilizan muy bien el aula virtual 00:02:18
tanto de lengua, como de mate, como de inglés y el resto 00:02:20
Entonces el año que viene saben que nos olvidamos del blog 00:02:22
y que comenzamos ya directamente con aulas virtuales 00:02:24
Otra de las plataformas que he utilizado yo este año 00:02:27
ha sido Matriz, que es la biblioteca digital 00:02:31
La hemos utilizado tanto en las asignaturas de lengua española 00:02:34
como en las asignaturas de inglés 00:02:36
Y bueno, pues básicamente, ¿para qué lo he utilizado? Bueno, pues yo elaboré un club de lectura, aquí están las actividades que han ido haciendo a lo largo de todo el curso, aquí tenían el contenido un poco más detallado en cada uno de los libros, pues se ve que podían acceder desde cuando comienza la lectura, cuando termina la lectura y luego lo que se hacía, no en todos los libros, pero sí en algunos que nosotros elegíamos, era algún cuestionario. 00:02:38
Por ejemplo, aquí está el cuestionario del libro de los protectores, aquí están los alumnos, aquí están sus resultados, ¿vale? Entonces, ha sido una de las plataformas de evaluación, no es la única, utilizo Cajut, utilizo formularios de Google Form para hacer exámenes, que luego, si me da tiempo, lo pongo alguno, si no, pues nada. 00:03:04
Vale, y ya por último, también me gustaría mostrar en este vídeo el uso que he hecho de raíces, no solo para poner faltas de asistencia, comunicados con las familias, que les lleguen las calificaciones finales, sino que este año desde comienzo de curso he utilizado el cuaderno de clase, por lo tanto estableciendo parámetros activos y desvaluables, pues he utilizado desde comienzo del curso, he utilizado, he breado la acción, pues esto, el cuaderno, para poder llevar el control de mis alumnos. 00:03:21
Si pincho, por ejemplo, en este grupo y pincho, por ejemplo, en la tercera evaluación, pues exactamente igual y así evaluación por evaluación, ¿vale? 00:03:50
Y, bueno, básicamente esto es lo que creo que es lo que yo utilizo diariamente, que luego utilizo otras muchas herramientas como algún formulario de Google que no sé si aquí se podrá ver. 00:03:58
Pero bueno, a ver si me da tiempo a acceder antes de los 5 minutos. Os enseño algún formulario, mi unidad. Venga, mi unidad, mi unidad. Me voy a ir a formularios y bueno, por ejemplo, pues aquí tenemos cualquier control. Aquí tengo controles no de este año, sino de años, muchísimos años anteriores o incluso, pues eso, de lecturas de libros, ¿vale? Donde se pueden ver las respuestas de mis alumnos. 00:04:12
Bueno, que utilizo muchísimas cosas, pero que bueno, que más o menos sé que tengo un tiempo más o menos. Vale, pues esto es todo. Muchísimas gracias y espero que sirva. 00:04:39
Subido por:
Cristina L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
13
Fecha:
6 de julio de 2023 - 12:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI JOAQUIN BLUME
Duración:
04′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
23.95 MBytes

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