LMS- Almudena Buendía Izquierdo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
A continuación, muestro un ejemplo del uso de herramientas para la gestión del aprendizaje.
00:00:00
En este caso, hablamos del uso del aula virtual de EducaMadrid. En primer lugar, tenemos que
00:00:06
indicar que se ha participado en este aula virtual de primera educación primaria, de
00:00:12
manera concreta y lengua, a los participantes en la siguiente lección. Como aquí se ve,
00:00:18
están matriculados los alumnos. Por otra parte, gestionamos los contenidos a través
00:00:24
de temas y secciones, como se puede ver aquí a la izquierda, con las unidades concretas
00:00:31
y la distribución de los contenidos que se llevan a lo largo de la programación didáctica.
00:00:39
En primer lugar, tengo que hacer ejemplo en la primera sección del uso de la netiqueta.
00:00:44
Son las reglas que se han trabajado con el alumnado y con las familias durante las reuniones
00:00:52
para el uso correcto de las aplicaciones o herramientas digitales, tanto en el aula como
00:00:56
en casa. Por otra parte, como vemos aquí a continuación en la sección izquierda,
00:01:02
se ven secuencializados los contenidos por unidades, de acuerdo a la programación, como
00:01:10
he dicho anteriormente. Muestro ejemplo, en primer lugar, de la lección Aprendemos
00:01:15
las letras. En este caso, muestro tanto al alumnado como a las familias, con el recurso
00:01:23
Geniali, un mapa conceptual, un mapa mental, con la distribución de contenidos, así como
00:01:29
las actividades que se van a realizar durante el curso. De esta manera, tanto los alumnos
00:01:38
como las familias son conocedoras de la forma de trabajar de todos los contenidos de esta
00:01:43
área de lengua. Por otra parte, como se puede ver en esta unidad, en el trabajo con las
00:01:49
vocales, se ofrecen diferentes actividades para el trabajo de los contenidos. En primer
00:01:55
lugar, se muestran vídeos explicativos. Por otra parte, se muestran actividades de atención
00:02:01
a la universidad, en este caso material de refuerzo, así como material de ampliación,
00:02:10
adecuándonos a las necesidades y a los ritmos de aprendizaje del alumnado. Además, junto
00:02:15
con estas actividades, de manera específica, se concretan diferentes actividades para el
00:02:23
primer curso de educación primaria, actividades como velocidad lectora, compresión lectora,
00:02:30
con diferentes recursos como Liveworkseeks o Geniali, como he mostrado anteriormente.
00:02:36
Por otra parte, en la sección actividades complementarias, además de las actividades
00:02:42
que he nombrado anteriormente, se hace uso de la herramienta Kahoot, herramienta de la
00:02:48
que hago uso para la evaluación del alumnado, para saber en el punto de partida en el que
00:02:55
nos encontramos y, a partir de éste, trabajar. Como he dicho anteriormente, es una herramienta
00:03:00
que me sirve personal y profesionalmente para la evaluación del alumnado. Además, junto
00:03:07
con ello, podemos hablar del cuaderno de raíces de EDUCA Madrid. Con este cuaderno, estableciendo
00:03:13
unos parámetros de evaluación, se puede evaluar al alumnado de una manera específica.
00:03:20
Todo ello, todo lo enseñado, me ayuda personal y profesionalmente a llevar una gestión correcta
00:03:27
y óptima del aprendizaje del alumnado.
00:03:34
- Subido por:
- Almudena B.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 1 de agosto de 2023 - 18:16
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI INFANTA LEONOR
- Duración:
- 03′ 38″
- Relación de aspecto:
- 1.88:1
- Resolución:
- 1206x640 píxeles
- Tamaño:
- 33.65 MBytes
