Presentación Aula Virtual Curso 23/24
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Evidencia fundamenta Uso Aula Virtual
Bien, voy a mostrar la estructura y los elementos de mi aula virtual. Para ello
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voy a utilizar tres aulas distintas porque cada una quiero mostrar una cosa.
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Esta es del año pasado, es una aula que ahora mismo no está activa pero que sí
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que la tengo como repositorio porque este grupo ya no lo doy, su
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correspondiente profesor pues le ha creado una aula nueva. Este sí que es un
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nuevo grupo al que no daba el año pasado y para ello utilizo recursos de este
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aula. Este es un grupo de nivel 1, es decir, primero y segundo de la ESO en
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adultos. En el aula virtual nosotros trabajamos en forma presencial con
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unidades que le vamos dando con distintos contenidos en papel. Estas son
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las unidades que reciben los alumnos en clase y con las que se trabaja en clase
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pero además tienen un material añadido sobre todo vinculado con gramática y
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también con literatura en el aula virtual. Además, la morfología este año
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la estamos dando con clase invertida, es decir, los alumnos ven los
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vídeos, realizan tareas optativas en casa,
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sobre todo juegos, por ejemplo, aquí ven los vídeos del verbo que le estamos
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haciendo y alojando en la mediateca. Luego podrían trabajar ese contenido
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con juegos interactivos tipo Geniali que les permite auto evaluarse y
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finalmente tienen que enfrentarse a un cuestionario con un tiempo limitado
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y solo un intento. Los ejercicios que tienen que ir entregando que van a
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contar para nota en la evaluación se le hace un listado aquí. Muchos ejercicios
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son ejercicios que se piden en clase. En cualquier caso, en la mayoría de ellos se
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les evalúa con rúbricas para que el alumno pueda ver bien cuáles son
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sus puntos débiles, en qué tiene que mejorar, etcétera.
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Además, este año también se están desarrollando en clase algunas
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actividades de trabajo en equipo que también son evaluadas en rúbrica, a ver
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si encuentro la de este año, vale, el día de la hispanidad.
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Este trabajo era ver un vídeo y responder a una serie de
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preguntas en el vídeo y se evaluaba no solo el resultado del trabajo, que era un
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criterio, sino su capacidad para trabajar en equipo. De hecho, como son alumnos que
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no han trabajado en cooperativo, pues en estas primeras sesiones se le
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está dando bastante peso a respetar las normas del cooperativo para que se den
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cuenta de que no es solo importante tener bien el ejercicio si no sabe
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trabajar en equipo. Este año también estoy trabajando con insignias
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porque, como el gran problema de adultos es el absentismo, para favorecer, para
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premiarlos un poco a todos aquellos que no faltan nunca o casi nunca, al cabo del
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mes, al que más ha venido o a los que más, porque va a haber empate, se le da 0,5
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puntos en el ejercicio que quieran, tiene una insignia, lo pueden canjear por un
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ejercicio que no les haya salido bien, subir 0,5 puntos o 0,25 a aquellos
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alumnos que son los segundos que más han venido.
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Con respecto a otros elementos del aula virtual que tengo, pues el año pasado
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utilicé Excel Learning porque me pareció bastante bueno, pues que la teoría
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quedaba muy visual y que además le permitía hacer juegos para
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comprobar si van asimilando la teoría y después de este Excel Learning, de
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leerlo, de entenderlo, de hacer el juego, de nuevo el alumno se tiene que enfrentar
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a un cuestionario, un cuestionario, bueno en este caso era del 98 y en este caso
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era sobre toda la literatura de posguerra para ver hasta qué punto han
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asimilado ese contenido y el cuestionario sí que entra como tarea
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evaluable. En cuanto a las calificaciones, perdona,
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los participantes, están todos los participantes del grupo, aquí se puede
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ver que están distribuidos por grupos porque
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han tenido que trabajar en grupo en algún caso, aunque sean todos de la
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misma clase y las calificaciones lo tienen disponible y aquí pueden ir
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viendo, bueno están ponderadas distintos bloques, los exámenes, las tareas y la
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lectura, la lectura por cierto también se hace con rúbrica porque en este primer
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trimestre estamos leyendo en el aula y quiero que vayan viendo cómo hay que
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leer correctamente, cómo se entona, el volumen, etcétera. Aquí los alumnos pues
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pueden ir viendo todas sus notas.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Alejandra Alonso Hernández
- Subido por:
- Alejandra A.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 28 de octubre de 2023 - 7:37
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB DAOIZ Y VELARDE
- Duración:
- 04′ 55″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 40.52 MBytes
