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video de presentación de los contenidos de mi aula virtual para la asignatura de anatomía aplicada de 1º de bachillerato.
Buenos días, mi nombre es María Jesús Esteban Benito
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y les voy a presentar mi aula virtual
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de una asignatura concreta que es anatomía aplicada.
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Bueno, como pueden ver hay una parte general y una parte
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establecida en bloques o unidades didácticas.
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En la parte general tenemos una parte de foro,
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avisos, donde se establecen debates
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o se ponen instrucciones
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a los alumnos. Hay una guía didáctica del alumnado
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donde tienen disponible siempre a mano
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la distribución temporal del temario
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y los instrumentos de evaluación que vamos a seguir
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para la superación del curso.
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Todas las unidades didácticas están
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distribuidas de la misma forma, tienen una
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entradilla, un bloque de recursos
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teóricos, un bloque de actividades que son muy variadas
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como vamos a ver a continuación, un bloque de prácticas
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de laboratorio, porque esta asignatura es evidentemente práctica
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y es lo que realizamos, y un bloque de tareas
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en el aula virtual. En este caso, por ejemplo, pues tenemos un trabajo
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en grupo en el que tienen que hacer una presentación de técnicas
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de diagnóstico por imagen. En todos estos trabajos
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en grupo siempre se adjunta
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una plantilla de coevaluación
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de la exposición oral
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de la presentación, donde los alumnos
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evalúan la exposición oral de sus propios compañeros.
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Los contenidos los evalúo yo y ellos la exposición oral.
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En cuanto a
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actividades también en el aula virtual, aparte de esto
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pues tenemos siempre en todas las unidades al final
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un cuestionario que termina
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con todos los contenidos
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de la unidad. He tenido durante todo el curso
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un alumno que ha estado atendido por el SAE, trabajaba
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desde su casa y tenía exactamente las mismas
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actividades que el resto de los compañeros.
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Tenía una restricción de entrada, que era su correo.
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Aquí lo he modificado para que no salga en el vídeo.
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Ahí hacía sus ejercicios, sus actividades, y yo
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lo evaluaba de este modo. En cuanto a la
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variedad de actividades, hemos tenido muchas.
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Por ejemplo, a veces hemos pedido a los alumnos
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que realizaran una infografía.
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Aquí tengo alguna, de algún ejemplo
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que me han enviado, realizadas a veces con Genial
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y otras veces con Canva. En cuanto a
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otras actividades, por ejemplo, también
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les he pedido a veces que me mandaran una imagen
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interactiva. Una imagen
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interactiva en la que tenían que hacer, aquí tengo
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también un ejemplo descargado, por ejemplo, de lo que
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habían hecho del producto final. Bastante
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elaborado, un vídeo, una información de cada una
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de las partes. Otras
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actividades que hemos tenido, por ejemplo, aquí hemos
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tenido una gamificación de un juego que
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le llamábamos el Hospital Giner, un hospital de traumatología.
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Está hecho con una infografía que realicé yo.
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O sea, una presentación en Genial y que realicé
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yo, en donde hay una serie de estaciones
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en las que tienen que ir superando unas pruebas. Están
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establecidas de menor a mayor
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grado de dificultad y para superarlas tenían
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que pinchar y realizar un cuestionario que estaba
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enlazado con el aula virtual, que a mí me daba
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un reporte de lo que iban
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realizando. Cuando superaban
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el tema este, pues obtenían
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una insignia de la traumatología del Hospital Giner.
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Todo el curso en general estaba establecido
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de forma de ir consiguiendo logros
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por medio de insignias. Según iban trabajando,
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pues iban obteniendo una serie de niveles.
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En cuanto a las calificaciones,
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yo tenía establecido un libro de calificaciones
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donde iba por nota estableciendo
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cada una de las actividades.
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Hemos tenido también, por ejemplo, actividades H5P,
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unas actividades sobre la disección
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de un ojo de cordero. Esto lo hacíamos primero.
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Hacíamos la actividad en clase, la disección
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y luego después tenían que visualizar
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este vídeo en el que tenían una serie de paradas
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con unas preguntas que tenían que realizar
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y eso me daba a mí un reporte también para evaluar.
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Era otra forma de evaluarles.
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También tenían,
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por ejemplo, aquí en el
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reproductor, un paquete Scrum realizado por mí
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a través de ConexE Learning
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en el que tenían también toda la teoría
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y luego algunas actividades, por ejemplo,
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aquí en este epígrafe, al final de este epígrafe
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tenían que contestar un rosco final
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que igualmente me daba un reporte para evaluarles.
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Tenían también, por ejemplo,
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al final de algunas
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de estas actividades,
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un cuestionario de autovaluación,
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un cuestionario que teníamos, como siempre,
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de final de unidad
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y este de autovaluación.
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Con esto, más o menos, a grandes rasgos,
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es todo lo que les tenía que enseñar.
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Muchísimas gracias y un saludo.
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- Autor/es:
- María Jesús Esteban Benito
- Subido por:
- Maria Jesus E.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
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- Fecha:
- 25 de julio de 2023 - 11:10
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES FRANCISCO GINER DE LOS RIOS
- Duración:
- 05′ 23″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 21.77 MBytes