Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Ponencia de D. Javier Puche "¿Qué es Max? Sistema operativo para educación y mucho más" VI Jornadas iTIC 2014

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 11 de junio de 2014 por tic.ismie

38 visualizaciones

Ponencia de D. Javier Puche coordinador del grupo de desarrollo de MAX
¿Qué es Max? Sistema operativo para educación y mucho más ...
VI Jornadas iTIC 2014

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Bueno, pues buenas tardes. 00:00:08
Bueno, primero me presento yo, Luis Miguel Jiménez, soy el secretario del CLIC 00:00:13
y voy a presentaros a Javier Cuchilla Losete, es el coordinador del Grupo de Desarrollo MAX, 00:00:19
es informático, es ingeniero técnico y ingeniero superior por la Unidad Politécnica y por la Unidad Complutense, 00:00:25
desde hace nueve cursos es profesor de formación profesional y actualmente está en comisión de servicios en el área TIC 00:00:32
de la Dirección General de Infraestructura y Servicios de la Consejería de Educación. 00:00:41
Es coordinador del Grupo de Desarrollo MAS, entre otras cuestiones. 00:00:45
Él va a impartir dos ponencias, esta primera es quizás un poco más general, 00:00:50
en la que nos va a explicar algunas propiedades de Max en cuanto a sistema operativo libre y gratuito, 00:00:56
también cómo es una relación de aplicaciones educativas relacionadas y entre sí seleccionadas por profesores, 00:01:05
integradas dentro de la idea que tiene la Comunidad de Madrid y en concreto la Dirección General 00:01:12
de desarrollar este sistema 00:01:20
que puede facilitar un uso participativo 00:01:24
de las tecnologías en el aula 00:01:26
es algo que ya he estado trabajando 00:01:27
10 años 00:01:29
y que bueno, está desarrollado por la 00:01:30
licenciatura de mi parte, pues 00:01:34
todo tuyo 00:01:37
que sea de verdad 00:01:39
vale, bueno, pues nada, en primer lugar 00:01:44
muchas gracias a todos por 00:01:46
por estar aquí 00:01:48
y bueno, yo lo que voy a hacer 00:01:50
es contaros 00:01:52
¿Qué es esto del Max? Se oye mejor aquí, ¿verdad? Se oye bastante mejor. 00:01:53
Voy a desconectar este. 00:02:03
Bueno, ¿qué es esto que vemos en pantalla o que si me salgo de esta presentación tenemos por aquí pululando? 00:02:07
Esto es Max. ¿Y qué es Max? 00:02:19
Bueno, Max es un sistema operativo. 00:02:26
Estamos aquí en las jornadas ITIC, unas jornadas centradas en educación y tecnología 00:02:28
y muchos de vosotros supongo que el último que os interesa es un sistema operativo. 00:02:33
De hecho, no debería de interesar a nadie qué es o por qué hay sistemas operativos distintos. 00:02:38
Hoy en día, cuando nos toca hablar de un sistema operativo es más por las limitaciones, 00:02:45
porque algo es incompatible con otra cosa que porque de verdad sea algo que nos aporte algo. 00:02:50
Un sistema operativo es un software que necesita todo ordenador o hoy en día prácticamente todo dispositivo electrónico para cumplir sus funciones más básicas. 00:02:55
Es una pieza muy importante, es muy grande, pero de cara al usuario lo ideal es que sea transparente, es que ni se dé cuenta de que eso existe. 00:03:06
cuando a Linus Torvalds, el creador de Linus 00:03:16
el sistema operativo en el que está basado Max 00:03:20
le han preguntado alguna vez que defina que es Linus 00:03:22
dice que es algo de lo que la mayor parte de la gente 00:03:25
ni quiere saber nada ni tiene por qué saber nada 00:03:29
el sistema operativo es una base que asegura 00:03:32
que el ordenador funciona y que a partir de ahí 00:03:35
encima de él van a poder correr las aplicaciones 00:03:39
que es lo que de verdad os interesa a los usuarios 00:03:42
las aplicaciones que le saquen el jugo a ese ordenador y que nos permitan entrar ya en temas educativos, 00:03:44
en nuestro caso, aplicaciones que nos sirvan para utilizar la tecnología para el aula. 00:03:52
¿Y entonces por qué vengo yo aquí con Max si esto son unas jornadas de tecnología, educación y un sistema operativo 00:03:59
no debe de preocuparos lo más mínimo? Pues bueno, vengo con Max primero porque además de un sistema operativo 00:04:06
hemos englobado en los 10 años de desarrollo que lleva muchas más cosas. 00:04:13
Yo me he unido como coordinador del proyecto desde octubre, hace apenas 8 meses, 00:04:18
en el grupo Max llevaba más tiempo, pero bueno, este es un año especial, 00:04:24
se cumplen 10 años, acabamos de sacar una nueva versión y con este sistema operativo 00:04:28
pretendemos que cuando esté instalado en un ordenador venga de serie, no solo el sistema, 00:04:35
que como os he dicho no tiene por qué tener mayores connotaciones, sino una colección muy cuidada 00:04:40
de aplicaciones educativas supervisadas por profesores y de las que nosotros nos hemos preocupado 00:04:46
de verificar que funcionan bien. Porque muchas veces en los entornos tan complejos en los que nos movemos 00:04:53
hoy en día, no queremos saber nada del sistema operativo, pero resulta que algo se instala 00:04:59
y da problemas con ese sistema, con esa versión y hay que andar haciendo cosas, trasteando, probando 00:05:05
y bueno, lo que intentamos con Max es que cuando lo instaléis, las aplicaciones que hemos seleccionado 00:05:12
vayan de serie, vayan bien y os sirvan para el aula, sirvan tanto a alumnos como a profesores 00:05:17
para que desempeñen bien su función en el aula, sea cómodo y dé el menor número de problemas posibles. 00:05:24
Bueno, aquí he puesto de golpe un montón de cosas que tiene un entorno amigable, 00:05:38
que está listo para usar, el tipo de aplicaciones que trae, 00:05:42
que está integrado con el entorno en el que nos movemos de educación en la Comunidad de Madrid, 00:05:46
los cursos de formación, EducaMadrid, pero vamos a irlo viendo paso por paso. 00:05:52
Entorno amigable, esta palabra amigable que yo creo que hace unos años ni existía muchas veces 00:05:58
o por lo menos no se utilizaba en este contexto, pues con un entorno agradable. 00:06:02
¿Por qué algo que parece tan obvio lo pongo de relieve? 00:06:09
Pues lo pongo de relieve porque en estos últimos años hay una vena tecnológica 00:06:12
que hace que nos estén cambiando los entornos cada dos por tres 00:06:20
y que a determinada gente eso le encanta, pero a un 90% de usuarios 00:06:23
que están acostumbrados a tener las cosas en un sitio y a trabajar de una manera, 00:06:28
a estos cambios bruscos les hacen polvo, y a mí el primero. 00:06:32
Entonces, bueno, estamos obligados a cambiar mucho, 00:06:36
de repente ha llegado Android, luego los iPad, luego Gimletra versión, otro tal, 00:06:40
y ya hemos dado por supuesto que parte de nuestras vidas va a ser adaptarnos a esos cambios. 00:06:45
Y bueno, es un poco una pena que cuando hay cambios sustantivos que nos mejoran algo, 00:06:50
todos queremos asimilarlos, pero cuando hay cambios que no aportan nada 00:06:55
y lo único que hacen es cambiarnos las cosas de sitio, 00:06:59
Es una pena tener que perder o gastar tiempo en esos cambios. Por eso en Max hemos seguido con un entorno muy clásico. Aquí veis lo que es el escritorio de Max. Es un escritorio como el que teníamos hace 10 años. 00:07:02
Se han ido añadiendo cosas, pero básicamente tengo el escritorio, tengo mi equipo, mi carpeta personal, el entorno de red, 00:07:17
tengo abajo una barra en la que abajo a la izquierda si la despliego me voy al menú de administración, preferencias, todos los programas, 00:07:25
tengo los programas abiertos abajo en ventanitas, tengo la papelera, bueno aquí tengo un añadido que son una serie de escritorios virtuales 00:07:35
que luego os explicaré sirven para cuando tengo demasiadas ventanas en la pantalla poder tener varios escritorios distintos 00:07:43
y ir conmutando de uno a otro y poder organizar mejor esa cantidad de ventanas que he abierto. 00:07:51
Y bueno, unos iconos que pretenden ser bastante simples, bastante ilustrativos, el navegador Firefox, la casita que es donde tengo mis documentos, 00:07:58
acceso directo a algunos programas como el libre office 00:08:07
una camarita de fotos que es para tomar capturas de pantalla 00:08:11
todo esto es personalizable 00:08:15
vosotros podéis cambiar todo lo que queráis 00:08:17
pero lo que hemos intentado seguir es una tendencia de simplicidad 00:08:19
de no cambiar nada sino aportar algo 00:08:24
no voy a cambiar de cabo a rabo todo el escritorio 00:08:27
si lo que sigo teniendo es lo mismo 00:08:31
Es verdad que cuando abordemos el tema de dispositivos móviles, a lo mejor otro entorno es mejor, 00:08:35
pero en un ordenador con un teclado y un ratón, para el 90% de los usuarios este entorno se ha demostrado intuitivo, 00:08:41
rápido, fácil y ya casi una metáfora del escritorio que tenemos asimilada desde hace muchos años. 00:08:49
Bueno, el entorno no solo es amigable y personalizable, sino que viene de serie personalizada. 00:08:57
Viene personalizado con una personalización genérica y además tenemos una personalización específica para infantil y primaria. 00:09:02
Un grupo de profesores hace unos años desarrollaron esta barra que tenéis arriba, aparte de que luego al desplegar los programas vienen cargados un montón de programas para esta etapa educativa. 00:09:13
Esta personalización infantil y primaria es optativa, la puedo instalar o no instalar. 00:09:26
Cuando la instalo, esa barra de arriba puedo hacer que desaparezca 00:09:31
y solo cuando llevo el ratón a la parte superior aparezca o la puedo dejar fija. 00:09:34
A los chicos pequeños en general les es muy intuitivo ver ahí los iconos 00:09:39
de las aplicaciones que determinados profesores han seleccionado para usar en el aula. 00:09:43
El fondo del pingüino es distinto, pero el fondo de pantalla es lo primero 00:09:50
que puede cambiar cualquier usuario. 00:09:53
Aún así, ya hablaré más adelante de la importancia de tener un entorno corporativo, 00:09:56
de distinguir el uso que estoy haciendo en casa del uso que estoy haciendo en el trabajo, 00:10:01
en este caso en las aulas, y de identificar rápidamente en qué entorno estoy 00:10:05
y qué se espera de ese entorno. 00:10:10
Por eso, esta personalización lo que aporta es ese entorno corporativo de EducaMadrid. 00:10:12
Ahí está la Comunidad Madrid, porque somos los que hemos desarrollado esta distribución 00:10:20
basada en otras. Uno de los valores añadidos de Max es que viene con muchas aplicaciones, 00:10:25
pero sobre todo con aplicaciones específicas de educación. Aquí tenéis el ejemplo de 00:10:34
que si yo me voy al menú de inicio, donde la estrellita de EducaMadrid y de todos los 00:10:40
menús que tengo despliego el de educación, pues un ejemplo de algunas de las submenús 00:10:46
que me aparecen y aplicaciones concretas. 00:10:53
El entorno G-Comprise, 00:10:57
ese sí que lo hemos cambiado de sitio 00:10:59
porque no correspondía con aplicaciones e-learning. 00:11:01
Esta captura es de hace un tiempo 00:11:05
y ahora está en otras aplicaciones educativas. 00:11:08
Es un entorno de juegos para niños 00:11:11
que está en la barra infantil y primaria también. 00:11:12
Los entornos HotPotectos, Hotaclick, 00:11:16
Maltec, Moodle, Squeak, 00:11:19
Edilin y Excel Learning sí que están en el menú de aplicaciones e-learning porque son aplicaciones específicas 00:11:21
para creación de contenidos educativos, para dotar de interactividad a esos contenidos 00:11:27
y para generar contenidos usables en el aula. 00:11:32
Vale, entonces el que todo esto venga de serie es uno de los valores añadidos de Max. 00:11:36
Cuando se hace una instalación de Max, que aquí no voy a entrar en detalles, 00:11:41
en la siguiente charla, la de Max para coordinadores PIC, será cuando hable de la instalación, 00:11:46
Aquí entiendo que sois gente nueva y que si os queréis encontrar algo, os queréis encontrar un ordenador con Mac ya instalado, como este en el que estamos haciendo la presentación. 00:11:51
Pues en ese ordenador os vais a encontrar que todas estas aplicaciones ya están. 00:12:01
Ya están y ya se ha verificado que funcionan bien y no os tenéis que pelear ni con descargarlas de ningún sitio, ni instalarlas vosotros y que os salga un mensaje de error o que algo vaya bien o mal. 00:12:05
Están y funcionan de serie. 00:12:15
Luego, pues bueno, veis que están clasificadas ciencias, electrónica, estudio, geografía, lengua, matemáticas, música, otras aplicaciones educativas y robótica. 00:12:17
Voy a ir haciendo un recorrido por ellas. 00:12:29
Aplicaciones específicas para profesores. 00:12:35
Bueno, trae Moodle, trae un aula virtual en local, de serie, que puede utilizar cualquiera para trastear con este producto si no lo conoce. 00:12:39
Es verdad que Moodle cobra toda su potencia utilizado en la nube, en EducaMadrid, 00:12:48
que es donde nosotros, los docentes de la Comunidad de Madrid, tenemos un alojamiento gratuito de Moodle. 00:12:55
pero si yo quiero hacer pruebas en local 00:13:02
o no tengo internet o quiero asegurarme 00:13:05
de que algo me funciona 00:13:07
incluso en un momento en el que no va a haber internet 00:13:09
pues Moodle viene instalado de serie 00:13:11
en Max 00:13:13
tenemos Edilini Excel Learning 00:13:14
que son específicas para crear contenidos 00:13:17
y para crear actividades interactivas 00:13:19
igual que Jotaclick 00:13:21
y Jotpotatoes 00:13:23
con un enfoque ligeramente distinto de unas o de otras 00:13:24
tenemos editores de HTML 00:13:28
tenemos 00:13:30
en general editores para muchos lenguajes distintos y generadores de código, herramientas 00:13:31
de desarrollo rápido, de las que se han visto un poco más facilonas y que más han perdido 00:13:37
algunos profesores, entornos para programación de arduino, ahora que se está poniendo bastante 00:13:42
de moda, Scratch, Scratch para arduino, herramientas de simulación de circuitos electrónicos, 00:13:47
soportamos pizarras digitales, aunque esto es una batalla continua porque los fabricantes 00:13:56
hagan nuevos modelos y nos tenemos que adaptar, estamos en contacto continuo con los fabricantes 00:14:00
para que Max de serie o si no instalando algunos drivers como se hace en Windows, pues reconozca 00:14:06
las pizarras, la interactividad y sea usable con esas pizarras que tenéis en muchos centros. 00:14:12
Las pizarras interactivas, sabéis que cada fabricante tiene su programa, la mayoría 00:14:21
de ellos nos hemos asegurado de que están en Max, pero aparte tenemos algunos programas 00:14:27
genéricos como son Sancore o Ardesia que funcionan con cualquier tipo de pizarra. Funcionan 00:14:32
con cualquier pizarra, con cualquier tablet, con cualquier monitor táctil y dan la misma 00:14:37
funcionalidad y no tengo que andar cambiando de programa de fabricante según esté en 00:14:42
una pizarra o en otra. Además tenemos muchas de las funcionalidades que pedís los profesores 00:14:47
en algunas pizarras electrónicas como la facilidad para anotar encima de contenidos 00:14:53
aunque sean PDF, pues lo damos con programas libres y gratuitos como son Sonar, Notelar, MyPaint, Harmal y otros. 00:14:59
Tenemos programas para que reconozca la escritura a mano, en general, pues como a lo que estamos acostumbrados 00:15:10
en el entorno de las pizarras digitales interactivas. 00:15:15
Bueno, para los alumnos, pues bueno, la mayor parte de los programas están pensados para alumnos, 00:15:25
dependiendo de qué etapa estén 00:15:29
pues unos les van a hacer más gracia 00:15:32
y otros menos 00:15:34
bueno, aquí los que estuvisteis ayer 00:15:35
en el taller o en la conferencia de Scratch 00:15:38
os reconoceréis al gatito de Scratch 00:15:40
Plot 00:15:42
Blender 00:15:44
Plot 3D 00:15:46
voy a hacer un repaso rápido 00:15:47
pero una vez más hacer énfasis en que recién instalado 00:15:49
todo esto ya está 00:15:52
sin necesidad de bajarse nada 00:15:53
en ciencias pues ya está 00:15:55
el enlace Animalandia 00:15:58
un proyecto de un profesor de biología del Grupo Max en el que están catalogados todo tipo de animales por distintas taxonomías 00:15:59
y que para el profesor de biología es una herramienta bastante útil. 00:16:07
Aparte de Scratch, por orden en programación visual está PSI, un editor para pseudocódigo, para programar también gráficamente. 00:16:15
G-Comprise, Inseñor, Patata, Ademar, The Child's Play, Omnitux, Pisi Cache, Pisiogame, 00:16:24
Marcado, Tux Typing, un montón de juegos, pero de juegos con un componente educativo. 00:16:31
Tux Typing, por ejemplo, es para aprender mecanografía. 00:16:36
Todos los juegos que vienen, las actividades que vienen en G-Comprise o en Omnitux 00:16:40
van enfocadas a adquirir alguna destreza para los niños muy pequeños en el uso del ordenador. 00:16:44
algunos como PisiCache o Pisiogame 00:16:50
incluso las destrezas básicas de manejar el ratón simplemente 00:16:53
otros pues puzzles en tres dimensiones 00:16:56
laberintos, actividades de razonamiento 00:17:00
de ciclo del agua 00:17:04
de entender cómo se pasan las cosas 00:17:05
interactuar con un entorno 00:17:08
hay aparte de estas ya para los más mayores simuladores 00:17:10
de experimentos físicos 00:17:14
para geografía 00:17:16
tenemos varias 00:17:20
para dibujos en 3D 00:17:22
para dibujo genérico tipo paint 00:17:24
pero bastante más admirable 00:17:26
o luego algunas más avanzadas 00:17:28
Atomics 00:17:30
la tabla periódica 00:17:33
Calcium igualmente 00:17:34
para el profesor que 00:17:36
imparte física y química 00:17:39
pues ahí tiene también herramientas 00:17:40
que poder utilizar 00:17:42
Fritzing para simulación de circuitos electrónicos 00:17:43
Mapas mentales, Freemind para todo el tema de mapas conceptuales 00:17:49
Es una herramienta muy potente y que cada vez se utiliza más 00:17:53
Simplemente para organizar la información 00:17:56
Para que los chicos hagan resúmenes 00:17:57
Y consigan organizar gráficamente los contenidos de un tema 00:18:00
Cada vez hay más profesores que la utilizan para hacer las programaciones didácticas 00:18:04
Para hacer un poco el esquema 00:18:09
debido a la facilidad de ir expandiendo nodos, comprimiendo, hacer anotaciones, incluso hay gente que ya cuando toma anotaciones 00:18:11
lo hace directamente sobre Freemind para dejarlas organizadas y de nuevo todo esto viene de serie. 00:18:18
En geografía hay editores de mapas, hay herramientas de juegos interactivos para ver cómo de cuánto conocen nuestros alumnos 00:18:26
la geografía de nuestro país o de otros países, de conocimiento de capitales, de ríos, de astronomía, 00:18:36
conocimiento de las estrellas, de las constelaciones, las típicas herramientas de simulación del cielo, 00:18:44
un día cualquiera, en cualquier latitud del globo, pues posicionarse y ver el cielo que se está viendo en ese momento 00:18:50
y dar más o menor oscuridad, localizar los planetas, las constelaciones, dibujarlas, etc. 00:18:57
esto que todos sabéis que existe 00:19:03
para el ordenador, que existe para el móvil 00:19:05
el tema es que aquí no me tengo 00:19:08
que descargar nada, ya lo tengo 00:19:10
para lengua 00:19:11
herramientas de vocabulario 00:19:14
diccionarios 00:19:16
juegos de palabras, traductores 00:19:17
en matemáticas, GeoGebra 00:19:19
que es con el que trabajan muchos profesores de secundaria 00:19:21
para todo lo que es 00:19:24
el álgebra, los gráficos 00:19:25
fracciones con J-Fraction Lab 00:19:27
KM-Plot, igual que GeoGebra 00:19:29
para especializado en lo que es el dibujo de funciones, 00:19:32
WX Máxima, muy parecido a GeoGebra, 00:19:36
QIJ, calculadora normal, científica, 00:19:39
pues un montón de herramientas para el profesor de matemáticas 00:19:42
o simplemente para el alumno que está haciendo un problema cualquiera de matemáticas 00:19:46
y necesita un apoyo. 00:19:50
De editores de partitura para música, 00:19:52
hay varios, tanto de partituras en MIDI como de tablaturas de guitarra, 00:19:55
como el Tux Guitar, además con unos iconos muy intuitivos para niños, con ese pingüinito de Linux 00:20:00
que en este caso se personaliza con una guitarra o con cualquier otro elemento. 00:20:07
Step hablaba antes de simulación de experimentos, gráficos y animaciones en 3D, Blender y Plop. 00:20:12
Robótica, tenemos el RoboLinux, que es un desarrollo que nos hizo Prodel para los ladrillos de Lego 00:20:20
que se han distribuido históricamente en muchos centros, el RCX y el NXT, 00:20:26
pues hay un programa de programación gráfica para poder enviar programas a esos ladrillos 00:20:31
y utilizarlos en la clase de tecnología. 00:20:37
Aparte de que Scratch tenemos validado que funciona con Winon, 00:20:41
como demostró ayer Ángel Antonio, tanto en la conferencia inaugural como en el taller de Scratch. 00:20:45
Cat Artel es la típica herramienta del lenguaje lobo que se utilizaba en el año antes de que estudiara Scratch. 00:20:50
Y todo esto, como veis, con unos íconos bastante intuitivos, divertidos y adaptados al entorno escolar. 00:20:58
Bueno, en cuanto a herramientas educativas, más o menos he cubierto gran parte de lo que trae Max. 00:21:06
Aparte de las herramientas educativas, lo que trae es herramientas de propósito general ya instaladas. 00:21:14
Cuando llego a un sitio con Max instalado no tengo que instalar una herramienta de ofimática aparte, sino que ya me viene una herramienta muy potente de ofimática libre y gratuita, instalada, compatible con todos los formatos que se intercambian actualmente y que sirve para el 99% de los casos. 00:21:20
no es una herramienta tan potente 00:21:38
como Microsoft Office 00:21:41
Microsoft Office es una herramienta que ha crecido 00:21:43
con los años y que es excelente 00:21:45
pero en el 99% de los casos 00:21:47
no vamos a necesitar algo 00:21:50
que no traiga Office 00:21:51
me acaba de decir que en el 100% de los casos 00:21:53
es de un uso normal 00:21:55
y me estoy ahorrando en torno a 100 y algo euros 00:21:56
si en vuestro instituto 00:22:00
queréis que compren el Office 00:22:02
que sepáis que a las arcas públicas 00:22:03
de una manera o de otra le está saliendo 00:22:05
por 100 euros por puesto, ¿vale? Mientras que con LibreOffice tengo una funcionalidad 00:22:07
equivalente, si estoy muy acostumbrado a un entorno determinado, las cosas me van a haber 00:22:12
cambiado de sitio, pero como siempre, si me acostumbro a ese entorno, ya sé dónde están 00:22:18
las cosas y las puedo utilizar. Pero bueno, no todo es ofimática, no todo es un editor 00:22:22
de texto, que es una de las herramientas que más se utilizan, una hoja de cálculo, un 00:22:28
gestor de presentaciones y una base de datos. Además, Max trae herramientas para sonido 00:22:34
y vídeo, Audacity notablemente para todo lo que es evitar sonido, cortar, añadir varias 00:22:42
pistas, pues todo el proceso de sonido, de efectos que requiere cualquier persona, incluso 00:22:50
con conocimientos avanzados. Para vídeo, igual, típicos reproductores de vídeo para 00:22:56
todos los formatos, pero si yo lo que quiero es manipular vídeo, pues también viene con 00:23:02
un editor de vídeo, OpenShot u otros varios. A lo mejor estáis acostumbrados a una herramienta 00:23:07
determinada, editores de vídeos hay mucho, pues siempre con un pequeño coste del cambio 00:23:13
de costumbres puedo utilizar una herramienta libre y gratuita que me hace el mismo cometido. 00:23:19
Para gráficos tengo visualizadores de fotografías y de imágenes, varios, 00:23:26
que me dan las posibilidades típicas de este tipo de visualizadores de fotografías, 00:23:32
hacerme presentaciones, transiciones, imprimir varios en una hoja, ir cambiando de uno a otro, 00:23:37
y luego también tengo programas para manipular fotografía. 00:23:44
Para manipular fotografía en formato de mapa de bits, lo que tradicionalmente la gente asocia al Photoshop, pues hay una herramienta, el GIMP, que no es tan potente como Photoshop, 00:23:47
pero de nuevo, salvo que alguien se dedique a hacer revelado digital de fotografía profesional 00:24:01
y tenga preocupaciones por cómo se hace ese paso de un RAW a un TIFF 00:24:07
sin perder determinados matices, salvo en unos escenarios muy concretos 00:24:15
GIMP tiene funcionalidades más que de sobra para suplir lo que habitualmente la gente hace con Photoshop 00:24:19
y además cada vez se ha ido pareciendo más a Photoshop 00:24:25
y luego hablaremos, tenéis en la red un montón de tutoriales de cómo utilizar GIMP. 00:24:29
Me voy a adelantar, porque es que las ideas me vienen a la cabeza, 00:24:35
pero si yo utilizo GIMP, a mis alumnos les puedo decir que utilicen GIMP. 00:24:39
Les puedo decir, mira, o te instalas Max o te vas a esta página, te lo descargas y lo utilizas. 00:24:44
Si yo utilizo Photoshop, lo que les tengo que decir a mis alumnos es que se gasten 500 euros o que pirateen. 00:24:50
piratería. Y en un entorno educativo, pues creo que hay unas opciones más válidas que 00:24:57
otras, pero bueno, de eso hablaremos más adelante. 00:25:02
Max viene de serie con dos navegadores, Firefox en la última versión, que es uno de los 00:25:05
más conocidos y que más se utilizan, Chromium, que es una variante de Chrome, viene con una 00:25:11
herramienta tipo Outlook para leer el correo en local, con herramientas para acceso a las 00:25:18
redes sociales, para utilizar pizarras digitales y las aplicaciones que ya hemos visto para 00:25:22
educación. Lo más importante, yo estoy diciendo que todo viene de serie con Max, pero es que 00:25:28
lo que no viene tiene un gestor de software en el cual yo busco algo y en dos clics me 00:25:33
lo ha instalado. Él se encarga, si es una aplicación libre, se encarga de tenerla categorizada, 00:25:39
descargarla de internet e instalarla de una manera bastante más segura que si yo me pongo 00:25:47
a buscar en Google descargas y termino sin querer en una descarga que vete a saber que 00:25:51
estoy descargando. Bueno, aquí tenéis un ejemplo tomado de los menús, el lector de 00:25:57
PDF, aparte del de Adobe traemos otro de serie, las herramientas docimágica, diccionario, 00:26:05
las herramientas de gráficos que hemos hablado, escribus para leer libros electrónicos o 00:26:12
para hacer anotaciones, calibre, también para leer libros electrónicos y cambiarlos de formato, 00:26:19
visores de imágenes, extractor de sonido, para copiar DVDs, para mezclar sonidos, 00:26:26
para capturar cosas que tenga en la pantalla para hacer una presentación 00:26:33
o directamente para grabar lo que está pasando en mi pantalla de cara a hacer una presentación. 00:26:37
Reproductor de música, con listas de reproducción, etc. 00:26:43
Herramientas de internet, ahí veis unas cuantas, para gestores de descargas, de mensajería instantánea, etc. 00:26:47
Bueno, esto es lo que he estado comentando, aplicaciones para uso general con los iconos que las distinguen. 00:26:57
Accesorios y juegos, vienen unos cuantos juegos de serie, si alguien no puede pasar sin el solitario, pues también en el solitario. 00:27:06
El Buscaminas no, pero se puede instalar fácilmente, pero aparte viene con juegos más educativos, muchos, y se pueden instalar muchos más sin necesidad de tener que ir a ninguna página de descargas. 00:27:12
Entre los accesorios vienen los visualizadores de PDF, los navegadores vienen con el plugin de Java y de Flash instalado y verificado que funcionan. 00:27:25
Max viene muy integrado con el entorno en el que se está desarrollando, que es la Comunidad de Madrid. 00:27:37
No sólo se ha probado todo el entorno de EducaMadrid con Max, porque trabajamos al lado de EducaMadrid, 00:27:43
mano a mano con ellos, y si algo vemos que no funciona, entre ambos nos encargamos de que termine funcionando 00:27:50
la mediateca, el aula virtual, el gestor de contenidos del portal. 00:27:57
También en los cursos de formación que se hacen aquí en el CRIFACACIAS 00:28:02
hay uno específico de Max, pero hay muchos otros transversales de herramientas 00:28:06
que vienen de serie en Max. 00:28:11
Hay cursos de D-Lean, de Excel Learning. 00:28:12
Nos encargamos de que todos esos cursos que se ven con herramientas libres 00:28:14
estén en Max. 00:28:19
Muchos CTIFs también le brindamos la oportunidad de que ellos se buscan la vida 00:28:22
y hacen cursos de más y nosotros ofrecemos el apoyo siempre que se pueda, ¿vale? 00:28:28
Para que se puedan hacer cursos presenciales de más, ya que cambiar de sistema operativo muchas veces 00:28:34
incluye cambiar un poco de costumbres, siempre lo mejor, el mejor antídoto contra la gente que se resiste al cambio 00:28:40
es la formación, es lo que queremos todos cuando nos piden cambiar algo, que nos guíen un poco en cómo hacerlo, ¿verdad? 00:28:47
Bueno, que sepáis que Max tiene una comunidad en torno a ella. 00:28:58
Mantenemos una web pendiente de actualizar muchas cosas, 00:29:02
pero en la que tenemos manuales y tutoriales que vamos a ir potenciando mucho 00:29:05
sobre Max y sobre todas las herramientas que tenemos incluidas. 00:29:10
Tenemos presencia en las redes sociales para ir anunciando las novedades que va habiendo con Max. 00:29:14
Hay un grupo que desarrolla Max. 00:29:19
En realidad Max se desarrolla con muy pocos recursos. 00:29:21
Yo soy el coordinador en teoría, pero bueno, soy entre otras responsabilidades. Yo coordino ahora mismo, gestiono la herencia recibida de estos 10 años de desarrollo y gestiono con una empresa que tenemos un desarrollador a tiempo parcial, conmigo mismo y con las aportaciones de un grupo de voluntarios que es el grupo Max, pues voy gestionando la dirección que tiene que ir tomando Max y sobre todo las pruebas que tenemos que ir haciendo para que yo sea útil y funcione todo. 00:29:26
En este grupo más están un montón de profesores que no son técnicos, no son profesores que entiendan especialmente informática. 00:29:56
Antonio Ángel, que hizo ayer la inauguración, es profesor infantil y se ha buscado la vida y entiende mucho de informática, 00:30:04
pero él lo que le interesa no es la informática, él nos aporta ideas, nos dice, tiene que funcionar esto, esto, otro, convendría meter esto. 00:30:12
Hay un montón de profesores dándonos su visión de cómo tendría que ser un sistema operativo y las aplicaciones que se deberían incluir y ese es el mayor valor añadido que tiene Max, este grupo detrás de profesores colaborando con el rumbo que tiene que tomar. 00:30:21
hay unos foros, cualquier problema que tengáis 00:30:37
con Max, hay unos foros en los que podéis 00:30:40
preguntar y respondemos 00:30:42
yo, hay gente que tiene mi correo 00:30:44
y me escribe directamente 00:30:46
y yo intento ser muy amable pero 00:30:47
con los años 00:30:49
me he vuelto un poco más borde 00:30:51
y en los cursos además a la gente se lo digo 00:30:53
si yo te respondo a ti 00:30:55
solo tú te enteras de la respuesta 00:30:57
si tú lo pones en un foro y yo te respondo 00:30:59
todo el que pase por ahí 00:31:02
ve la respuesta 00:31:03
Entonces, yo mismo me he obligado a cada vez que quiero preguntar algo, ponerlo en algún foro, en algún sitio público, donde sé que me responden a mí y si me solucionan la papeleta, se la solucionan a todo el que ande buscando la misma solución. 00:31:05
Bueno, los puntos fuertes de Match, aplicaciones didácticas integradas, 00:31:21
una personalización que da una identidad de un entorno concreto y adecuada a unas edades 00:31:25
y una integración que nos hemos intentado currar mucho con el entorno. 00:31:31
Una integración del navegador, con el PDF, con el Flash, con las pizarras. 00:31:36
Os voy a poner algunos ejemplos. 00:31:41
Hace unos meses la última versión de Firefox cambió algo que hacía que en entornos 00:31:43
con una red macrona filtrada no funcionasen los sitios seguros. 00:31:48
A los dos días en Max habíamos localizado el problema y habíamos lanzado una actualización 00:31:54
para que todos los equipos con Max no tuviesen ese problema. 00:31:59
La gente que tenía Windows, pues alguien manualmente les tuvo que cambiar eso 00:32:03
si habían actualizado Firefox. 00:32:07
Ese es un solo ejemplo de muchas cosas que los que lo estamos utilizando 00:32:11
estamos día a día viendo qué se puede hacer para que en el entorno concreto en el que estamos, 00:32:15
no queremos ir más allá de nuestro entorno porque ya tenemos bastante con ello, 00:32:20
todo esto funcione lo mejor posible. 00:32:24
Bueno, se trata de educar en valores, utilizando Max no fomentamos la piratería, 00:32:27
podemos decir a nuestros alumnos que utilicen lo mismo que nosotros porque lo tienen libre y gratuito, 00:32:33
fomentamos los valores del software libre, el trabajo en equipo y la compartición del conocimiento. 00:32:38
Algunas razones para usar MAX, es un sistema seguro y libre de virus, 00:32:44
por diversas cuestiones en las que no voy a entrar ahora porque necesitaría mucho más tiempo, 00:32:49
no hay prácticamente a día de hoy virus para MAX, y pues eso hace que los equipos funcionen bastante mejor. 00:32:55
Es estable, previsible, con un buen rendimiento, incluso en máquinas muy antiguas, 00:33:02
ayer Antonio Ángel ponía el ejemplo 00:33:07
y mañana lo podéis ver 00:33:10
en el aula 2.6 donde tenemos la install party 00:33:11
de Max, los famosos IBM 00:33:14
negros de una dotación del 2002 00:33:16
ampliándoles un poco 00:33:18
la memoria los tenemos con la última 00:33:20
versión de Max, aunque va mejor con la penúltima 00:33:22
pero los tenemos funcionando 00:33:24
y bueno pues 00:33:26
eso en la siguiente charla vamos a hablar 00:33:27
del valor que tiene también para los coordinadores 00:33:29
TI, es compatible 00:33:32
abre todos los formatos 00:33:33
que se suelen utilizar y permite generar documentos en esos formatos, sería una charla larga el hablar de por qué esos formatos 00:33:35
a los que nos hemos acostumbrado, muchos de ellos es ilegal utilizarlos en el intercambio de información en la administración pública 00:33:44
y aún así se siguen utilizando, hay formatos libres alternativos que cualquier persona puede crear un visor para esos formatos 00:33:52
y que Max los lleva integrados desde hace años, pero bueno, si estamos obcecados con que en mi entorno 00:34:01
todo el mundo utiliza el formato DOC o DOCX y no hay manera de cambiar esa dinámica, 00:34:08
Max permite trabajar con esos formatos. 00:34:12
Con algún ligero descuadre alguna vez, pero en general se ha currado bastante LibreOffice la compatibilidad. 00:34:15
Es libre, gratuito y con muchas aplicaciones integradas. 00:34:22
los lemas, no piratees, no hace falta 00:34:25
bájatelo, instalalo 00:34:28
porque tienes permiso para hacerlo 00:34:30
utiliza software libre 00:34:32
¿por qué utiliza software libre? 00:34:34
bueno, pues esto lo haría para otra charla 00:34:36
yo aquí he puesto la foto de Richard Stolman 00:34:38
que es el origen del software libre 00:34:41
una impresora 00:34:43
porque la historia del software libre 00:34:44
reza todo empezó con una impresora 00:34:46
no voy a decir 00:34:48
por qué, lo voy a dejar ahí para que lo busquéis 00:34:50
porque como me enrolle voy a 00:34:52
tirarme mucho tiempo 00:34:54
Pero bueno, deciros que yo parto del convencimiento de que internet, yo llego en telecomunicaciones desde hace 20 años, cuando empecé a trabajar en telecomunicaciones no había internet, solo había internet en Revisis, donde yo trabajaba, que eran las universidades de España, y yo tengo el convencimiento de que internet no hubiera existido como la conocemos si no fuera por el software libre. 00:34:55
y la sociedad actual como tal 00:35:17
tampoco, pero eso sería 00:35:20
el motivo de otra charla 00:35:21
mucho más larga 00:35:23
¿a vosotros os afecta en algo que sea software libre? 00:35:25
pues os afecta en que es un software 00:35:28
que se puede modificar 00:35:30
se puede modificar, es muy fácil decirlo 00:35:31
y es muy difícil hacerlo, hace falta unos conocimientos 00:35:33
muy grandes, pero precisamente 00:35:36
en el grupo Max estamos para eso 00:35:38
si queréis algo distinto 00:35:39
en Max, pedidlo, porque a lo mejor 00:35:42
os sorprendemos y lo incorporamos 00:35:43
tiene la facilidad 00:35:46
de que se puede modificar 00:35:47
cumplimos 10 años, acabamos de sacar 00:35:48
la versión 7.5 que se puede descargar 00:35:51
de la web, estampar en una ISO 00:35:53
e instalar en cualquier sitio, mañana 00:35:55
hay una install party para enseñaros 00:35:57
cómo se instala, a continuación 00:35:59
una charla para coordinadores TIC 00:36:01
si queréis saber más, tenéis 00:36:03
estas direcciones, recordad 00:36:05
MAX es un sistema operativo 00:36:07
y mucho más, gracias 00:36:09
al departamento TIC del TRIFACACIAS 00:36:11
por traerme aquí, a Ana, a Benet 00:36:13
Simón por los diseños de la Maxi T5 00:36:15
que están del fondo de esta presentación 00:36:17
al grupo Max que es el motor 00:36:19
de todo esto, Javier Rodríguez 00:36:21
Pascua, mi antecesor en el cargo 00:36:23
que me ha basado en sus presentaciones directamente 00:36:25
y a todos vosotros 00:36:27
por estar aquí escuchando 00:36:29
Gracias 00:36:30
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Autor/es:
Departamento TIC del CRIF Las Acacias
Subido por:
tic.ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
38
Fecha:
11 de junio de 2014 - 15:00
Visibilidad:
Público
Centro:
ISMIE
Duración:
36′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
512x288 píxeles
Tamaño:
269.80 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid