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Ponencia de D. Ismael Alonso Álvarez: "Mi blog de aula: "Saca la lengua""

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Subido el 24 de enero de 2013 por tic.ismie

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Ponencia de D. Ismael Alonso Álvarez: "Mi blog de aula: "Saca la lengua"" en las IV Jornadas de integración de las TIC en la enseñanza el día 4 de junio de 2012.

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Bueno, buenas tardes a todos. Gracias a los asistentes y al Centro de las Acacias por invitarme a participar. 00:00:00

Yo, tomando un poco al hilo de la conferencia inaugural y la última imagen, que parecía un caminante en un camino, 00:00:07

pues yo en esto de las TIC me reconozco al inicio del camino, precisamente. 00:00:12

Y todo nació en un curso web 2.0, blogs, entornos virtuales de aprendizaje, 00:00:16

donde está por aquí, acaba de dar la charla mi tutora de entonces, Begoña. 00:00:24

Bueno, tengo aquí un pequeño texto que voy a leer y donde reflejo un poco lo que considero mi experiencia respecto a las TIC 00:00:29

y luego ya pasaría la presentación de mi blog de aula que se titula Saca la lengua. 00:00:38

Me gustaría empezar mi exposición con una cita que es de un pedagogo francés, Celestine Frenet, que no es muy conocido, 00:00:42

pero creo que es una cita muy interesante. Dice, no podéis preparar a vuestros alumnos para que construyan mañana el mundo de sus sueños 00:00:50

y vosotros no creéis en esos sueños. No podéis prepararlos para la vida si no creéis en ella. 00:00:56

No podéis mostrar el camino si os habéis sentado cansados y desalentados en la encrucijada de los caminos. 00:01:02

Pues bien, esta cita resume a mi entender la posición que debe mantener todo educador ante sus alumnos. 00:01:09

Ponerse en su lugar, hacer todo lo posible para que aprendan y se entusiasme. 00:01:14

No es sencillo porque el camino está lleno de obstáculos, pero no nos debemos dejar llevar por el desaliento, 00:01:19

aunque resulte más atractivo en charlas que se repiten en las salas de profesores o en las sesiones de evaluación. 00:01:24

Hay que ser imaginativos, creer en los sueños de los muchachos como alguien alguna vez creyó en nuestros sueños. 00:01:31

Y en este sentido, considero que las herramientas Web 2.0 nos pueden ayudar a acercarnos a su vida 00:01:37

y, como dice la cita, mostrarles el camino que están buscando. 00:01:43

Bueno, hecha esta pequeña reflexión, tenía escritas algunas reflexiones más, pero vamos a pasar directamente a la presentación. 00:01:47

Bueno, este es mi blog, se titula Saca la lengua, y el enlace de la URL es ismaelprofedelengua.blogspot.com. 00:02:02

Decidí elegir una URL bastante sencilla, para que los chavales no se olvidaran de ella. 00:02:15

Y el título tiene el doble juego de, por una parte, la parte lúdica, podríamos decir, sacar la lengua, y por otra parte, la parte práctica, que es la que nos toca, que es que los chavales salgan adelante y aprueben nuestra asignatura. 00:02:21

¿Qué es sacar la lengua? Aquí tenemos un pantallazo de lo que es el blog. Es un blog de aula para los alumnos que cursan lengua castellana y literatura en ESO y bachillerato. 00:02:38

Yo imparto actualmente clase en segundo de bachillerato y en primero de la ESO, es decir, tengo el nivel más bajo y el nivel más alto dentro de un instituto de enseñanza secundaria. 00:02:56

Es un complemento de trabajo en clase y considero también que es un acercamiento lúdico, participativo a los contenidos de la materia, porque también dentro del blog hay apartados no puramente académicos, 00:03:06

como es, por ejemplo, la parte de cafetería, donde los chavales pueden incluir referencias a recomendaciones de libros, películas, 00:03:17

cualquier referencia cultural que pueda enriquecer la interacción con el profesor. 00:03:25

También considero que es un cauce motivador de comunicación y con capacidad de retroalimentación. 00:03:30

La comunicación no es solo unidireccional, sino que también los chicos pueden dejar sus comentarios 00:03:36

se pueden realizar sus aportaciones mediatizadas, eso sí, por el administrador del blog, que en este caso soy yo. 00:03:41

Bueno, aquí tenemos la referencia lúdica que decía antes. Bueno, ¿por qué este blog? ¿Cuándo nació este blog y por qué creé este blog? 00:03:51

Bueno, pues lo que en un principio podía ser un trabajo obligatorio de un curso, como decía antes, el curso web 2.0, blogs, wikis y entornos virtuales del aprendizaje, 00:04:00

que si no lo habéis realizado, pues os lo recomiendo vivamente. Aunque nació como una obligación, pues me di cuenta nada más crearlo que desde el primer momento 00:04:08

pasé de ser un profesor en el pleistoceno tecnológico a ir todos los días con el ordenador al aula. Es decir, el objetivo poco después de crearlo ya fue utilizarlo en las clases, 00:04:18

con un fin práctico. Y el ordenador y el blog, pues en mi caso, se han convertido en algo imprescindible, algo que ni siquiera me hubiera imaginado al principio del curso, si me lo hubieran comentado. 00:04:31

Bueno, los objetivos de este blog. Pues los alumnos están en internet y hay que cazarlos. Podemos lamentarnos, pero tenemos que ser prácticos e imaginativos, como decíamos antes. 00:04:42

También es un complemento muy valioso a lo que son las explicaciones de clase, a reforzar contenidos, a resolver dudas 00:04:53

Se intercambian los conocimientos entre profesor y alumno, es un cauce de comunicación también más allá del académico 00:05:05

Como decía antes, en algunos apartados del blog, como la cafetería, recomendaciones de libros, de películas, actividades culturales, etc. 00:05:13

La utilización del blog predispone al alumno positivamente hacia la materia. Como digo a continuación, lo queramos o no desde la institución docente tenemos que renovarnos y los lamentos sirven de muy poco. 00:05:20

Y también, en cierta forma, la relación entre docente y alumno es más enriquecedora. 00:05:38

Algunos elementos positivos que he encontrado en mi corta experiencia de utilización de este blog, porque este blog apenas tiene unos pocos meses, nació a finales de enero concretamente. 00:05:48

¿Qué elementos positivos he encontrado en la utilización de este blog? Por una parte, los recursos web 2.0 motivan al alumnado y lo predisponen positivamente. 00:05:58

Y por otra parte, pues también es un reto para el docente y para un docente que se está iniciando en el camino, en ese peregrinaje por las TIC. 00:06:08

Bueno, ¿qué contenidos podemos encontrar? En mi blog Saca la Lengua. Bueno, pues como este año doy clase en primero de la ESO y segundo de bachillerato, pues contenidos relacionados con estas materias. 00:06:21

El próximo año, si doy otros niveles, cambiaré los contenidos, incorporaré nuevas pestañas y secciones. 00:06:32

Podemos encontrar también ejercicios interactivos y actividades prácticas sobre la materia, artículos elaborados por los alumnos, algunos de los trabajos elaborados por los alumnos, redacciones, comentarios de libros que se han pedido en clase, se han publicado en el blog y los chavales se ponen muy contentos, se sienten orgullosos de ver que su trabajo está en el blog del profesor. 00:06:39

Enlaces de interés, sobre todo lo que tenga que ver con contenidos gramaticales, sobre todo desde el punto de vista de ampliar la materia. 00:07:02

Cafetería, esparcimiento, intercambio. 00:07:09

Biblioteca virtual, pues cada vez más la tendencia es utilizar soportes electrónicos de lectura. 00:07:13

Y algunas de las lecturas que mandamos, sobre todo en caso del segundo de bachillerato, lecturas del siglo XVIII, XIX y anteriores, están en soporte digital. 00:07:19

con lo cual es muy fácil darles la referencia y que ellos se descarguen el libro en su soporte. 00:07:31

Películas, recomendaciones de filmes y más concretamente de películas literarias, 00:07:37

porque como todo profe de lengua, y es mi caso también, 00:07:41

hacemos mucha incidencia en lo que es el apartado de literatura. 00:07:45

Yo escribo y tú, espacio para que los alumnos puedan aportar sus creaciones literarias de forma libre. 00:07:50

Es cierto que es una pestaña que todavía ha sido utilizada poco, 00:07:55

pero confío en que se vaya llenando de contenido, o por ejemplo referencia a diccionarios, sobre todo con los alumnos más pequeños, cuando te comentan que no tienen diccionario en casa, 00:07:58

pues aquí tienen distintas referencias y ya no tienen excusa para no buscar el significado de un término, cuando eso lo has pedido previamente. 00:08:10

Bueno, metodología diaria en la utilización del blog. Bueno, en bachillerato, que ciertamente es el nivel en el que más he utilizado esta herramienta. 00:08:18

Los alumnos tienen como referencia el blog para descargarse todo tipo de material 00:08:26

El blog es un complemento y el blog también es una ayuda, un auxilio 00:08:31

Se ha procurado desde su creación que en la medida de lo posible 00:08:35

los contenidos diarios que se han impartido en clase 00:08:39

de alguna forma, como estaban vinculados a través de presentaciones 00:08:42

bien propias o bien ajenas, que estuvieran colgados en el blog 00:08:46

para en caso de haberse perdido una clase, que tenga la referencia 00:08:51

Asimismo, también podemos encontrar apuntes, exámenes resueltos, sobre todo en segundo de bachillerato, que pesa mucho la selectividad y la parte práctica, pues le sirve de bastante ayuda. 00:08:55

Presentaciones en Prezi, en PowerPoint, alojadas en Slideshare, ejercicios disponibles y también, pues algo que me ha agradecido el secretario de mi centro, el que lleva los números, los dineros, 00:09:07

pues es cierto que supone, además de un estímulo y además de una referencia para que los chavales se puedan descargar el material, pues un ahorro suculento en fotocopias. 00:09:21

Yo que soy un profe de hacer muchas fotocopias. Bueno, esto sería el ejemplo de la pestaña de segundo de bachillerato, la página estática de segundo de bachillerato. 00:09:29

Y aquí un ejemplo de incluso ya algunos textos, repito, pues somos muy dados los de lengua a hacer fotocopias especialmente de textos, pues directamente ya los proyectamos en clase a través del cañón y los leemos en ese momento y ellos se los pueden descargar. 00:09:43

Y aquí sería un ejemplo de Miguel de Libes, un texto de los santos inocentes con su contextualización. 00:10:00

Bueno, en primero de la ESO, ¿cómo se utiliza el blog? Pues trabajo guiado a través de ejercicios interactivos 00:10:05

Son grandes recursos y muy buenos de ejercicios gramaticales en la web 00:10:14

Esquemas y resúmenes disponibles para la descarga y algo que ha funcionado bastante bien como es un calendario de exámenes 00:10:19

a través de Google Calendar, porque es cierto que los chavales de primero de la ESO son muy pequeños 00:10:27

hay que guiarlos, hay que llevarlos de la mano y es importante a veces que ellos tengan claro 00:10:33

cuándo tienen que entregar los trabajos y los exámenes y que también sus padres puedan consultarlo. 00:10:38

Y también explicación del contenido de las pruebas, aquello que explicamos en clase en tantas ocasiones, 00:10:44

qué es lo que entra, qué es lo que no entra, pues se vuelve a indicar la referencia en el blog 00:10:50

y entonces el examen de contenidos de determinado día se explica exactamente qué páginas y qué contenidos entrarían. 00:10:55

Bueno, recursos web 2.0 utilizados, diversos, el blog, documentos de texto enlazados a Google Docs, vídeos de YouTube, por ejemplo, las explicaciones en los niveles elevados de bachillerato referidos a literatura, 00:11:03

siempre he intentado acompañar lo que es la teoría literaria, acompañada por una presentación en vídeo de YouTube. 00:11:21

Enlaces a ejercicios interactivos, en fin, distintas herramientas. 00:11:31

Otras propuestas que han surgido, este fue el primer blog que creé, pero luego me gusta mucho escribir, 00:11:37

tengo algún libro publicado y a partir del conocimiento de la utilización de una herramienta como es el blog, 00:11:44

me he picado y he hecho otras cosas. Una página de autor, que esta es la referencia, la revista escolar del Instituto, que se llama Trizas, de Elías Villa de Valdemoro, 00:11:50

que siempre la publicábamos en papel, y bueno, no voy a explicar cómo estamos por los recortes, pero no había dinero para hacerla este año, y al final es un blog, 00:11:59

y yo acabo considerando que tiene tantas o más posibilidades que el papel, sobre todo en cuanto a la difusión, que enlazamos la revista a través del Facebook del Instituto, 00:12:09

y realmente en apenas un par de meses tiene ya 2.000 visitas. 00:12:19

Diversas wikis de aula del Departamento de Lengua cerradas o de Jefatura de Estudios, 00:12:24

también cerradas, para debatir cuestiones de programación, 00:12:28

cuestiones disciplinarias o de documentos del centro. 00:12:32

Este sería el ejemplo de mi página de autor, el ejemplo de la wiki de aula, 00:12:38

o el ejemplo de la página del blog 00:12:46

de la revista del instituto 00:12:50

bueno, y como me he picado 00:12:52

hasta he creado un blog con mi hija de 5 años 00:12:56

en el que escribimos ilustrados cuentos 00:12:59

a partir de un programa como es Storybird 00:13:01

que antes Marilina ha hecho referencia a él 00:13:03

este es el ejemplo de uno de los cuentos 00:13:06

que hemos creado 00:13:10

bueno y por último 00:13:12

un gran regalo que descubrí en el foro 00:13:13

cafetería del curso web 2.0 00:13:16

y para acabar con buen sabor de boca 00:13:18

esta charla 00:13:20

quizás muchos conozcáis este vídeo 00:13:22

si no es así, no sabéis el regalo 00:13:24

que tenéis 00:13:25

espero que lo disfrutéis 00:13:26

para acabar con buen pie la tarde 00:13:29

bueno pues nada, muchas gracias 00:13:31

y ha sido un placer 00:17:11

Gracias. 00:17:13

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Idioma/s:

Autor/es:

Ismael Alonso Álvarez

Subido por:

tic.ismie

Licencia:

Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada

Visualizaciones:

1995

Fecha:

24 de enero de 2013 - 11:01

Visibilidad:

Público

Enlace Relacionado:

Consejería de Educación, Juventud y Deporte de la Comunidad de Madrid.

Centro:

ISMIE

Descripción ampliada:

Ponencia de D. Ismael Alonso Álvarez: "Mi blog de aula: "Saca la lengua"" en las IV Jornadas de integración de las TIC en la enseñanza el día 4 de junio de 2012.

Duración:

17′ 25″

Relación de aspecto:

4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.

Resolución: