Infografía I don´t like to eat Lettuce.Silvia Moreno - Contenido educativo
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Proyecto creado para alumnos de 5 años, educación Infantil para trabajar sus comidas favoritas y fomentar el consumo de vegetales, Asignatura Inglés-
Este es mi proyecto I don't like to eat ladies para alumnos de 5 años, área de lengua extranjera,
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etapa educación infantil. Mi nombre es Isla Moreno, lo utilizo en el segundo trimestre
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y os lo pongo en modo presentación para que veáis mi autoría.
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Después paso a modo presentación. Son seis sesiones que se llevarán a cabo en un mes.
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Voy a ampliar la primera sesión, presentación del tema I don't like to eat ladies, no me gusta comer lechuga.
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Es una presentación digital en PowerPoint sobre la comida y los sentidos.
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Después hay un diálogo entre los alumnos y el profesor utilizando la PDI sobre sus comidas favoritas.
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Y todo esto parte de una estimulación de un cuento que es Bobby does he like to eat ladies,
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que es un osito que no come lechuga. Después con sus iPads harán su propia receta de ensalada.
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En la sesión 2, siempre partimos de una revisión de la anterior, van a haber unas flascas en la PDI
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y después haremos un juego creado con Eat Pizza.
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Realizaremos una actividad experiencial por equipos, ya sentados en sus mesas,
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se les taparán los ojos por turnos y probarán distintos sabores.
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Entre ellos la miel, que es lo que más les gusta al osito.
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En la sesión 3, haremos un breve repaso de lo anterior, mediante la utilización del Padlet.
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Después harán una pescada ficticia de flascar de los alimentos y los 5 sentidos.
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Realizarán un juego interactivo por último por equipos, con un recurso creado con H5P.
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Pasamos a la siguiente página, a la sesión 4, veremos las distintas comidas principales del día y de la noche.
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Y veremos un vídeo en la PDI de la comida americana y la inglesa.
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Harán un juego de roles entre cliente y camarero, con comida de plástico y se preguntarán entre ellos.
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Por ejemplo, ¿what would you like to eat?
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Haremos un quiz interactivo de manera oral y culpar.
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Sesión 5, seremos cocinero, iremos a la cocina, veremos al cocinero que está haciendo las comidas del comedor
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y hará su propia receta que hemos pedido via e-mail.
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Con los iPads buscarán su código QR, propio, con las recetas trabajadas, el vocabulario, imágenes y frases.
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En la última sesión, que es la 6, haremos una revisión mediante un cajut, que ellos van a contestar de modo individual en sus iPads.
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Las evaluaciones mediante la observación de la participación activa, así como su capacidad de expresarse,
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el vocabulario y las frases y, por último, una autogaración mediante una cruz entre escaritas que tienen sus iPads,
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como veis aquí en la imagen.
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Este es mi proyecto.
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- Autor/es:
- Silvia Moreno
- Subido por:
- Silvia M.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 1 de noviembre de 2023 - 18:24
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC NAZARET-OPORTO
- Duración:
- 02′ 49″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 53.75 MBytes
