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UNIDAD 5: ELEMENTOS MUSICALES: ARMONÍA, DINÁMICA Y TÍMBRICA, PARTE I

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Subido el 19 de mayo de 2020 por José María C.

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UNIDAD 5: ELEMENTOS MUSICALES: ARMONÍA, DINÁMICA Y TÍMBRICA

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Continuamos con el estudio de los elementos musicales tras esa unidad, la unidad cuarta, en la que hemos aprendido otros contenidos complementarios, por supuesto, a lo que habíamos visto en la anterior, en la unidad tercera, relacionada con elementos musicales también, 00:00:02
donde habíamos hablado de ritmo y de melodía, siendo ambos quizás los elementos fundamentales, 00:00:18
los más, no sé si decir importantes, pero los elementos claves de la música. 00:00:23
Pero no hay que restarles mérito, quitarles importancia a los otros tres que vamos a ver en esta unidad quinta, 00:00:28
que son la armonía, la dinámica y la tímbrica. 00:00:34
Empezamos con la armonía. Cuando hablamos de armonía tenemos que volver a recordar, 00:00:40
Tenemos que volver a recordar lo que decíamos de la melodía, porque hay muchas relaciones entre estos dos elementos. 00:00:45
Cuando hablábamos de melodía recordábamos que la definíamos como una sucesión de sonidos de diferentes alturas, duraciones e intensidades 00:00:52
que crea el compositor, que selecciona al compositor con el objetivo de expresar algo. 00:01:01
Siempre hay un fin de expresión artística detrás de cualquier elemento, pero sobre todo del, por supuesto, de la melodía. 00:01:08
Bien, cuando hablamos de armonía tenemos que decir que este elemento se vale de los mismos parámetros que el de la melodía, 00:01:17
pero el planteamiento o la forma de utilizar esos parámetros no es la misma, es distinta. 00:01:23
Mientras que en el caso de la melodía los parámetros se utilizan de una manera sucesiva, se presentan sucesivamente los sonidos, 00:01:28
Ahora, cuando hablamos de armonía, la presentación de las alturas, de las duraciones y de las intensidades de esos sonidos ya no se hace sucesivamente, sino simultáneamente. 00:01:37
Por eso, cuando hablamos de la melodía, decimos que esta representa el plano horizontal de la música. La horizontalidad implica eso. 00:01:47
Si algo camina hacia adelante, y estamos hablando de un plano horizontal, es que están pasando cosas unas detrás de las otras. 00:01:56
Mientras si hablo ahora de un plano vertical, de una dimensión vertical, ya la cosa cambia. 00:02:04
Por lo tanto, la armonía es un elemento musical que se utiliza para describir todo aquello que en música sucede o es y sucede simultáneamente. 00:02:10
A diferencia de la melodía, como tenéis aquí escrito, que describe aquello que sucede sucesivamente. 00:02:19
Por tanto, se combinan en ambos elementos las alturas sonoras, pero de modo distinto. 00:02:25
Entonces, importante, la armonía añade otra dimensión al movimiento lineal de la melodía, le añade una dimensión que no tiene la melodía, le añade la profundidad y lo podemos comparar con la pintura. 00:02:31
Cuando hablamos en pintura de la perspectiva, decimos que la perspectiva permite sugerir o dar la impresión de que hay un espacio. Vemos las cosas de una forma diferente cuando hay una perspectiva. 00:02:44
En música, cuando hay armonía, digamos que también el planteamiento, digamos, sí, todo cambia. La idea musical tiene otro, digamos, otro formato, otra visión. Tiene algo como que, tiene una base sobre la que, es una idea musical que tiene como una consistencia, como una mayor firmeza. 00:02:54
Por supuesto no le estoy negando el valor a esa música que no tiene armonía. El canto gregoriano, por ejemplo, no lo tiene, es una música de un indudable valor. Pero evidentemente la riqueza que aporta la armonía a la música a partir del siglo X, a partir del año 900 aproximadamente, pues es que ha posibilitado que la música de alguna manera se enriquece muchísimo. 00:03:17
Claro, pero no es que sea más... Estoy hablando de enriquecimiento, nunca de que algo que tenga armonía sea mejor, por supuesto. 00:03:41
No estoy valorando nada porque muchas veces lo menos es más, se dice en muchas ocasiones. 00:03:49
Lo más sencillo puede ser lo más hermoso. 00:03:54
Entonces, pero que sepamos distinguir bien estas ideas que yo os estoy transmitiendo. 00:03:57
No le estoy dando más valor, por supuesto, a la música que tenga armonía, 00:04:03
pero sí que es una forma de enriquecer, de plantear las ideas musicales de otra manera, aportando una nueva dimensión. 00:04:05
Bien, si avanzamos un poquito más, nos pasamos ahora al terreno de cómo represento yo eso gráficamente. 00:04:13
Si la sucesión la representaba una nota detrás de la otra, por ejemplo aquí en el primer pentagrama veo dos melodías, 00:04:20
Si me ciño a la primera, a la más aguda, veo un do, un re, un do, do, re, do, si, la, si, sol. Bueno, son la primera parte de una melodía. Ahora bien, cuando yo hablo de armonía, necesito escribir, ya no es un sonido detrás del otro, sino que para que se produzca esa simultaneidad sonora, los tengo que alinear. 00:04:26
entonces si pongo aquí un mi 00:04:52
debajo de un do significa que estas dos notas 00:04:54
sonarán simultáneamente 00:04:57
sonarán a la vez 00:04:59
mi re mi fa re 00:05:00
mi fa mi 00:05:03
esta segunda melodía 00:05:04
se sonaría simultáneamente 00:05:07
la que está escrita arriba 00:05:09
do re do si la si sol 00:05:10
como la voz no es un instrumento polifónico 00:05:12
no puedo cantar yo ahora las dos 00:05:14
a la vez, tendría que probar con otros instrumentos 00:05:16
que ahora no tengo a mano 00:05:19
Pero bueno, estoy hablando ahora de escritura, que veáis cómo se representa por escrito esta idea de lo simultáneo, de lo vertical. 00:05:20
Entonces, hay varios procedimientos, hay procedimientos varios, diversos, para generar armonía. 00:05:30
Esto es, por ejemplo, este es el primero, que se llama contrapunto. 00:05:34
Hago simultáneas dos líneas melódicas, dos melodías, dos frases en este caso, que son independientes. 00:05:37
Tiene cada una de ellas, tiene su ritmo, su naturaleza, y las dos sonan a la vez. 00:05:42
Aquí estoy escuchando ya no unas líneas melódicas definidas, todo lo contrario, sino que estoy escuchando bloques de sonidos. 00:05:46
Escucho acordes, es decir, acordes de tres o de cuatro notas. 00:05:53
Y aquí en este tercer ejemplo, pues se utilizan los dos procedimientos, el del contrapunto y el de los bloques de sonidos simultáneos. 00:05:56
En el siguiente tutorial finalizo este elemento y me pasa a los dos siguientes. 00:06:06
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Autor/es:
José María Carreras Menaut Ahumada
Subido por:
José María C.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
159
Fecha:
19 de mayo de 2020 - 23:35
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
https://fernandopalacios.es/02-sonido-y-oido-descubre-los-elementos/
Centro:
IES JUAN DE LA CIERVA
Duración:
06′ 10″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1920x1032 píxeles
Tamaño:
443.15 MBytes

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