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Aula virtual
Primer bloque, de aula virtual. En el aula virtual de primero A de los dragones están incluidos todos los participantes.
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Se han matriculado por cohortes y están incluidos todos y cada uno de ellos.
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El aula virtual está dividido en diferentes secciones o temas.
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En el apartado de lengua está escrito en mayúsculas y con dos emojis para poder tener una mejor visualización para aquellos niños y niñas que todavía no tienen bien adquirida la lectoescritura.
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Asimismo en cada uno de los apartados de las secciones está escrito en mayúscula igualmente para poder trabajar esa lectoescritura
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En el apartado de English hay tres pequeños bloques de contenidos en el que no está escrito como tal el tema
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porque influye mucho la parte escrita en la buena adquisición de la lengua extranjera
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Por ello, el bloque temático de Transports, de Clothes y de Animals está con emojis.
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En este tercer punto de herramientas para evaluar al alumnado,
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ha incluido en el apartado de lengua un cuestionario dentro del aula virtual.
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Está adaptado para la lectoescritura a aquellos niños que todavía no la adquieren,
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no la tienen adquirida y hay un pequeño audio para poder escuchar las instrucciones.
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Asimismo, tiene que hacer clic en la opción correcta que está escrita en mayúsculas
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y sin problemas de accesibilidad para niños y niñas que lo necesiten.
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La dificultad va aumentando, pero siempre sigue teniendo su audio al principio de la explicación.
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Igualmente, cada una de las opciones está escrita en mayúsculas
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y conforme va aumentando la dificultad, seguimos manteniendo la adaptación del audio
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y las palabras escritas en mayúsculas.
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En lo relativo a la guía didáctica, en el apartado de lengua, en la sección de lengua, hay un foro de presentación para que los niños y niñas se presenten con una introducción en audio adaptado a aquellos niños y niñas que lo necesiten.
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Asimismo, al final está incluida una nube de etiquetas con cada una de las letras que vamos a ir trabajando.
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En lo relativo a la secuencia didáctica de las unidades, en el apartado de lengua tenemos diferentes URLs que trabajan la presentación de las letras con diferentes juegos, aumentando la dificultad en cada uno de ellos, pero pudiendo trabajar de distintas maneras.
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Igualmente en English también hay juegos de distinta dificultad y de diferentes URLs distintas
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Igualmente en lo relativo a las técnicas evaluativas ha incluida una lección en la sección de lengua
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En esta sección de lengua empezamos en mayúsculas siempre y tenemos dos apartados
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Mirar la imagen y leer, primero tienen que mirar la imagen los niños y niñas y después leer qué es
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Además, tendrá que responder a una pequeña pregunta. Todo esto está escrito en mayúsculas y adaptado con audio en caso de que lo necesiten, así como una descripción de texto para mejorar la accesibilidad.
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En lo relativo a las evidencias del B2, aquí podemos ver en este bloque insignias para poder trabajar la gamificación de una manera más concreta.
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igualmente tenemos una actividad relativa a las herramientas de autor
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elaborada con H5P y en formato memory
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está adaptado para que los niños y niñas puedan leerlo con mayúsculas
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e igualmente aquellos que no tienen adquirida la lectoescritura
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puedan escuchar la imagen que aparece y puedan verla, trabajarlo de una mejor manera
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Por último, está incluido un taller en el que se va a evaluar cómo han trabajado cada uno de los compañeros y compañeras del equipo
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puesto que trabajamos en equipos cooperativos y tienen que determinar cómo ha sido su rol dentro del equipo
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a través de tres pautas, bien, muy bien o puede mejorar
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Diana Camara Aranda
- Subido por:
- Diana C.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 16 de agosto de 2023 - 13:17
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EL ESPINILLO
- Duración:
- 04′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 23.04 MBytes
