Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Graduación 4ºD ESO Villa de Valdemoro 2020-2021

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 16 de junio de 2021 por Ies villadevaldemoro valdemoro

67 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Qué guapos que estáis y guapas, ¿eh? 00:00:00
Bueno, ¿cómo estáis? 00:00:02
¿Vais ahí como un poco... no sé, no estáis contentos de haber llegado hasta aquí? 00:00:05
Claro. 00:00:11
Claro que sí. ¿Por qué estamos contentos? Porque hemos llegado hasta aquí, ¿no? 00:00:12
Y por algo más, hemos acabado el curso. Es un motivo de alegría, ¿no? 00:00:15
Sí. 00:00:22
Llegan las vacaciones. 00:00:23
¿Es un motivo de alegría o no? 00:00:25
Sí. 00:00:26
Sí, sí lo es. No es que es muy convencido. 00:00:27
¿Nos vais a echar de menos en verano? 00:00:30
Un rotundo no 00:00:35
Es lo que toca en verano 00:00:36
Es lo que toca en verano y es 00:00:38
Bueno, saludaros a todos 00:00:40
Cuarto de 00:00:44
Saludar a las familias 00:00:44
No sé si alguien que 00:00:46
Hoy tenemos un día especial 00:00:47
Deben de estar pudiendo ver la grabación 00:00:49
La emisión en directo 00:00:53
Y luego os mandaremos la grabación 00:00:55
De este acto 00:00:57
Nos hubiera gustado que estuvieran aquí también las familias, pero las circunstancias son las que son y evidentemente en este contexto sigue habiendo restricciones y es importante seguir con cautela y hacer las cosas, o las celebraciones, porque hay que seguir celebrando las cosas que se pueden celebrar, como es la finalización del cuarto de la ESO y afrontar otros estudios superiores. 00:00:58
Esas celebraciones también hay que hacerlas con moderación, porque el contexto así nos lo dice. 00:01:22
Yo no he preparado nada, pero a ver qué nos sale. Vamos a intentar hablar todos, el instructor va a hablar, vosotros vais a hablar también. ¿Lo sabíais? Y algunos incluso habéis pensado algo, ¿no? ¿O no? 00:01:26
Hay voluntarios forzosos. 00:01:40
Hay voluntarios forzados. Perfecto. Bueno, pues tenemos todo organizado. 00:01:41
Yo no tengo preparado ningún discurso. Tengo preparadas varias palabras. 00:01:46
Y a partir de esas palabras, a ver si entre todos nos podéis sugerir otras palabras, otras vivencias, otros recuerdos de vuestro paso. 00:01:50
Ya no solo por el instituto, sino por cuarto de la ESO, anécdotas que podéis haber vivido, etc. 00:02:01
La primera palabra que tengo es la palabra etapa. 00:02:07
Para nosotros los profes, la ESO es una etapa 00:02:09
Pero la palabra etapa, los que somos de lengua, significa muchas cosas 00:02:13
Es una palabra polisémica 00:02:17
Vosotros estáis al final de una etapa 00:02:18
Estáis cerrando una etapa 00:02:21
O ya podemos decir que habéis cerrado esa etapa 00:02:22
Para empezar otras etapas diferentes 00:02:24
La palabra camino 00:02:26
Que no es un camino solo físico 00:02:30
Sino también una metáfora 00:02:33
Seguimos avanzando en nuestro camino 00:02:35
Y a veces, al final de un camino, hay bifurcaciones 00:02:37
Y tengo que elegir, ¿no? 00:02:40
Unos caminos, o bien otros caminos 00:02:42
Algunos de vosotros, imagino que la mayoría va a seguir en el instituto 00:02:44
¿No? 00:02:47
Y algunos, pues igual, o se cambian de instituto 00:02:49
O van a un ciclo formativo 00:02:51
¿Quiénes vais a seguir en el instituto? 00:02:53
Levantamos la mano, pues... 00:02:56
Todas las manos levantadas, ¿no? 00:02:58
O prácticamente todas 00:03:00
¿Alguien se va a capear? 00:03:01
¿O va a hacer un ciclo? 00:03:02
¿Vale? 00:03:04
Aquí la pretensión es 00:03:04
hacer el ciclo de enfermería, ¿no? 00:03:07
Entiendo. ¿Y el compañero? 00:03:09
¿También un ciclo formativo? 00:03:11
Vale, perfecto. ¿De enfermería o de otro tipo? 00:03:13
De otro tipo. 00:03:16
Bueno, pues ojalá haya suerte y 00:03:17
podáis estudiar, porque 00:03:19
un ciclo depende de si me cogen 00:03:21
para el ciclo, ¿no? Entonces ojalá tengáis suerte 00:03:23
y podáis acceder a sus estudios 00:03:25
deseados. Más palabras. 00:03:27
La palabra dilema. 00:03:29
Dilema. Tenemos dilemas 00:03:31
quien diga que no 00:03:33
miente. 00:03:35
Tenemos dilemas continuamente, ¿no? 00:03:35
Tenemos algún dilema 00:03:39
¿Qué acta te lo voy a tener? 00:03:40
¿Con qué compañero voy a estar el próximo año? 00:03:43
Que está vinculada esa palabra dilema 00:03:46
Con miedo, con incertidumbre 00:03:48
¿No? 00:03:50
Es algo de miedo, lo que no vamos a encontrar después 00:03:51
¿No? Eso es algo humano y es algo natural 00:03:53
Pero el miedo no tiene que provocar 00:03:56
Que nos paralice 00:03:58
¿No? 00:04:00
Tenemos que seguir afrontando distintas etapas 00:04:01
etapas. También hay una palabra que me gusta mucho, una palabra muy hermosa, quizás de 00:04:04
las palabras más bonitas de la lengua castellana, la palabra esperanza. Esperanza. Hemos vivido 00:04:08
un final de curso el año pasado complicado, este año ha sido raro, por primera vez estáis 00:04:16
aquí representantes de los dos subgrupos, ¿no? Algunos de vosotros quizás habéis 00:04:21
estado de distintos subgrupos, me refiero, meses sin veros, ¿no? O casi ni os conocíais, 00:04:26
Yo repito, habéis llegado aquí, estáis juntos, ¿no? Y resulta que era un compañero de clase, pero estaba en casa, ¿no? Conectado, mientras unos estaban en clase, esos otros compañeros, entre comillas, estaban en casa, pero en una situación extraña, ¿no? 00:04:31
Y a pesar de ese contexto 00:04:48
Debemos seguir teniendo esperanza 00:04:50
¿O no? 00:04:51
¿Y por qué es importante tener esperanza? 00:04:54
¿Qué es importante? 00:04:59
En el grupo anterior 00:05:01
Ha comentado un compañero 00:05:03
Pues algo así como 00:05:04
La esperanza es lo que nos hace 00:05:06
Superar barreras, obstáculos 00:05:08
Superarnos a nosotros mismos 00:05:11
¿No? 00:05:12
Incluso que haya momentos en los que parece que 00:05:13
No estoy pasando por una buena racha 00:05:16
¿No? 00:05:19
O sea, por las notas, por cualquier otro motivo, el hecho de tener esperanza nos hace ver siempre más allá, ¿no? Saber que luchamos podemos llegar, ¿no? A ese lugar que tenemos como objetivo. 00:05:20
Más palabras o más expresiones 00:05:33
Estoy todo muy serio 00:05:36
Estoy todo muy serio 00:05:37
¿Vais a hablar? 00:05:39
¿Vais a decir? 00:05:41
No lo dicen sin resinala 00:05:43
Esto es una expresión 00:05:44
Un sintoma nominal 00:05:46
Hoy estamos en lengua 00:05:47
Hoja, en blanco 00:05:48
Y alguien estaba pensando 00:05:50
¿Cuándo entregué el examen de historia? 00:05:52
¿No? 00:05:54
Pero no me refiero a eso 00:05:56
No me refiero al examen de historia 00:05:57
O al examen de lengua 00:05:59
Me refiero 00:06:00
Pues un poco con las palabras de antes 00:06:02
Etapa, camino 00:06:04
Cada uno de vosotros estáis escribiendo 00:06:06
Vuestro libro 00:06:08
¿No? Vuestra vida es como un libro 00:06:10
En este momento, nosotros somos de lengua 00:06:12
Que es así, ¿no es cierto? 00:06:14
Las metáforas que se nos ocurren, pues tiene que ver con los libros 00:06:15
Con las palabras, con esas cosas 00:06:18
Aparentemente tan aburridas 00:06:20
Pero que nos gustan tanto, ¿no? 00:06:22
Y ojalá ese libro, pues 00:06:24
Tenga una extensión, sea un libro bastante grueso 00:06:26
De miles de páginas 00:06:29
Contar más páginas mejor 00:06:30
Y ojalá pues vivamos muchas experiencias 00:06:32
Que podamos no escribir 00:06:35
Sino recordar en ese libro 00:06:37
De la vida 00:06:39
Y otra palabra muy bonita 00:06:40
Alegría 00:06:43
Alegría 00:06:44
¿Estamos alegres? 00:06:46
¿Y por qué estamos alegres? 00:06:49
Estamos aquí, ¿no? 00:06:53
Estamos aquí, es un motivo de alegría 00:06:55
Estamos celebrando algo 00:06:56
¿Qué estamos celebrando? 00:06:58
La salvación 00:07:00
Hemos acabado, hemos acabado bien 00:07:02
Y podemos afrontar otros estudios 00:07:04
Es un motivo de alegría 00:07:06
Están alegres aunque no se vea la expresión de la madre 00:07:07
También podemos estar alegres 00:07:09
Porque estamos viendo a los otros compañeros 00:07:12
Que no les hemos visto 00:07:13
Sabíamos que estaban al otro lado de casa 00:07:14
Que eran un monigote 00:07:17
Un poco más 00:07:19
También estamos alegres por eso 00:07:22
Está el tutor, está el detrás 00:07:23
Están vuestros padres 00:07:27
Y creo que es muy importante 00:07:29
luego vais a hablar 00:07:31
vais a decir algunas palabras a vuestros padres 00:07:33
es muy importante también que vuestros padres 00:07:35
os vean que estéis bien 00:07:37
que habéis llegado hasta aquí 00:07:39
con ganas de seguir afrontando 00:07:41
otras etapas 00:07:43
y que todo ese esfuerzo 00:07:44
que habéis hecho vosotros, que han hecho 00:07:47
vuestros padres en casa de apoyaros 00:07:49
y que hemos hecho nosotros también en el centro 00:07:51
pues que al final, sus frutos 00:07:52
otra palabra 00:07:55
que se me ocurre, aprendizaje 00:07:57
¿Qué nos sugiere aprendizaje? 00:07:59
Y alguien dirá, pues las notas, el suspenso, el aprobado 00:08:02
¿Eso es el aprendizaje? 00:08:05
¿Qué es el aprendizaje? 00:08:08
Pues todo lo que hemos aprendido a través de la ESO 00:08:09
Todo lo que hemos aprendido a través de la ESO 00:08:12
Pero solo de lengua, de matemáticas 00:08:14
No, lo que nos va a servir en la vida 00:08:16
Lo que nos va a servir en la vida 00:08:18
Y el aprendizaje no es solo una nota 00:08:19
El aprendizaje es la propia convivencia 00:08:22
Lo que aprendemos de nuestros compañeros 00:08:24
Nosotros también aprendemos 00:08:26
Los profes 00:08:28
No lo creáis, a lo mejor no de una asignatura en concreto, pero siempre aprendemos, ¿no? 00:08:29
De ese intercambio, de esa interacción con las personas, se aprende, ¿no? Y se aprende mucho 00:08:35
Otra palabra, antes he citado, persona, lo voy a volver a repetir 00:08:40
Persona, personas 00:08:45
¿Qué nos sugiere? 00:08:47
Y alguien dirá, sí, somos personas, todos, ¿no? Somos personas 00:08:50
Hace 00:08:54
Pero ¿por qué es importante? 00:08:55
Estamos en un centro educativo y lanzo la palabra persona o personas, que es importante. 00:08:57
Antes de un nombre y apellidos y unas notas, somos personas y aquí intentamos, 00:09:06
todos los que nos dedicamos a la educación, pues intentamos tomar buenos estudiantes, 00:09:13
pero también buenas personas, personas útiles, provechosas para la sociedad, 00:09:17
que permitan cumplir sus objetivos, en definitiva, que seamos todos un poco más felices. 00:09:22
Es el objetivo, sacamos lo que creemos, que somos felices, o al menos intentamos serlo, pues ya es un avance. 00:09:29
Y otra palabra, a ver qué entendéis por esta palabra, éxito. 00:09:38
Éxito, ¿qué es el éxito? Yo no lo sé, ¿quién me lo sabe decir? 00:09:44
¿Qué es el éxito? ¿Qué es el éxito, Javier, para ti? 00:09:53
Pues conseguir lo que tú quieres en la vida. 00:09:57
Pero cuando nos llega la palabra éxito 00:10:03
Enseguida pensamos, pues claro, el bombardeo de la publicidad 00:10:08
El éxito en la sociedad de hoy parece que es ser famoso, tener dinero 00:10:12
Pero el éxito al final es algo mucho más sencillo 00:10:17
Yo quiero algo, pues intentar conseguirlo 00:10:19
Acabar trabajando de aquello que me gusta 00:10:23
Estar con la gente que quiero cerca 00:10:26
Al final el éxito se trata de esas cosas 00:10:29
tan sencillas, estar bien de salud, etcétera, etcétera, ¿no? 00:10:32
Éxito, venga, ¿alguien más? 00:10:38
¿Me sugiere a Valeria? 00:10:40
Cumplir tus propias metas. 00:10:42
Cumplir tus propias metas, que van en la misma perspectiva. 00:10:44
¿Alguien más? 00:10:48
Alguien dirá, pues a probar matemáticas, han dicho en otro grupo, eso es el éxito. 00:10:48
¿Alguien más? 00:10:56
Pues después de un año de estudiar, de hacer exámenes, 00:10:59
Que luego te den las notas 00:11:02
Y que el esfuerzo se haya visto recompensado 00:11:03
Lo que hago con los estudios 00:11:06
¿Alguna otra visión diferente? 00:11:08
A estas que estamos aquí comentando 00:11:10
Ángel, ¿qué es el éxito para ti? 00:11:12
Ven aquí, anda 00:11:17
¿Por qué aquí? 00:11:18
¿No queréis salir? 00:11:20
¿Qué os ha dicho? 00:11:22
Está claro, es que están un poco tímidos 00:11:22
A ver, sí, ya les he dicho 00:11:25
Que tienen que estar más alegres 00:11:27
Pues al final el éxito es lo que decís 00:11:28
y estar con la gente 00:11:30
que queremos, hacer lo que queremos 00:11:33
y seguir adelante, y mirar hacia adelante 00:11:34
eso es el éxito 00:11:36
como, a ver, también nosotros hemos suspendido 00:11:37
tampoco los profes a veces 00:11:41
podéis pensar que no tenemos vida 00:11:42
y sí, hemos suspendido 00:11:44
no se han ido mal las cosas 00:11:45
y al final el éxito es seguir 00:11:47
echar por las cosas en las que quieres 00:11:50
y eso es el camino que tenéis 00:11:52
que tenéis un camino muy largo 00:11:55
y lleno de muchas experiencias 00:11:57
y ahora que es un momento un poquito de cierre de etapa 00:11:59
pues eso, pensar que el éxito 00:12:03
a veces igual no es el sobresaliente 00:12:04
sino es el 5 porque yo 00:12:07
antes tenía un 2 00:12:09
el éxito es estar con la gente a la que queremos 00:12:10
y demostrar que la queremos 00:12:13
y seguir para adelante 00:12:14
y os esperan mucho, mucho de ese 00:12:16
camino y seguro que vais a tener mucho éxito 00:12:18
habrá fracasos 00:12:21
todos nos caemos, todos a veces 00:12:22
hemos suspendido, algunos procesos 00:12:24
incluso hemos repetido alguna vez 00:12:27
y hemos seguido, y eso es lo importante 00:12:28
y ese éxito seguro que lo vais a conseguir 00:12:31
yo solo conozco a algunos 00:12:33
aunque os he hecho la charla antes 00:12:35
y los que conozco, que es muy bonito 00:12:36
además veros aquí, porque a los que 00:12:39
conozco, os di clase en primera hace unos años 00:12:41
y he visto el éxito 00:12:43
ese seguir, ese estar 00:12:45
el veros luchar por lo que queréis 00:12:47
el veros contentos 00:12:49
el veros a veces cuando las cosas 00:12:51
no han ido tan bien 00:12:53
y todo eso es algo que 00:12:54
Es un éxito que nos aportéis también a nosotros, a los profes, y agradeceros todo eso de todo el corazón, de verdad. 00:12:57
Bueno, ya lo podéis aplaudir un poco. 00:13:03
Nunca os comparéis. El éxito no es ser mejor que el que tengo al lado. Eso no es el éxito. 00:13:06
El éxito es ser mejor de lo que yo soy, es decir, dar lo mejor de mí mismo, la mejor versión de uno mismo. Eso es el éxito. 00:13:16
que si empezamos con una línea 00:13:26
de salida, sobre nosotros mismos 00:13:29
podamos llegar lo más lejos posible 00:13:31
respecto a nosotros 00:13:33
Iván, ¿cómo son estos chicos? Cuéntame 00:13:34
Pues, son muy majos 00:13:37
todos 00:13:39
o sea, no podría decir nada malo 00:13:39
de ninguno y muchas cosas 00:13:43
buenas de todos y cada uno 00:13:45
y yo como tutor 00:13:47
ya que me tienes la palabra 00:13:49
ya con lo que habéis dicho 00:13:50
pues un poco era lo que tenía 00:13:52
pensado decirles. Primero que como tutor estoy muy contento de teneros a todos juntos, por 00:13:55
fin, aunque sea en estas últimas jornadas que tenemos en el instituto y la verdad es 00:14:02
que me llena mucha felicidad veros aquí todos juntos sabiendo que habéis superado el curso, 00:14:08
la práctica totalidad de vosotros y bueno, eso me hace muy feliz, pero sí tan elegante 00:14:16
también, un enfoque en el día a día 00:14:23
que hace que sea 00:14:27
hoy el día un poco más especial 00:14:29
y nada 00:14:30
querría deciros solamente dos cosas 00:14:32
a vosotros y a vuestros padres 00:14:34
la primera es 00:14:38
daros la enhorabuena porque 00:14:40
habéis sido un grupo ejemplar 00:14:42
dentro del instituto 00:14:44
sobre todo en esta etapa difícil 00:14:47
habiendo respetado al máximo 00:14:48
las normas que 00:14:50
desde el instituto se han puesto 00:14:52
distancia, seguridad 00:14:55
cómo os tenéis que comportar 00:14:57
o cómo os tenéis que comportaros entre clase y clase 00:15:00
y la verdad es que habéis sido 00:15:02
uno de los grupos más ejemplares dentro 00:15:05
del instituto 00:15:06
y os tengo que felicitar 00:15:08
la parte que tenéis vosotros y también 00:15:10
la parte que tienen 00:15:12
vuestros padres por 00:15:15
por tener esta personalidad 00:15:16
que tenéis todos 00:15:19
vosotros y cada uno 00:15:20
y nada 00:15:22
una última cosa que voy a deciros 00:15:25
y también la ha apuntado Ismael 00:15:27
y es que 00:15:29
decía Ismael 00:15:31
que se supone que dentro de un instituto 00:15:33
el rol 00:15:35
que hay entre profesor y alumno 00:15:37
es que el profesor enseña y el alumno 00:15:39
aprende 00:15:41
y yo este año he constatado 00:15:42
que no es así 00:15:44
no sabemos 00:15:46
o queremos 00:15:48
y así creemos 00:15:49
que hemos podido enseñar muchas cosas 00:15:51
y en mi caso relacionadas 00:15:52
con la historia 00:15:55
aunque bueno, espero que hayáis aprendido 00:15:56
algo más, no solamente de la historia 00:15:58
un poco de arte, incluso arte callejero 00:16:01
¿os acordáis los primeros días que veíamos 00:16:03
documentales 00:16:05
de grafiti 00:16:07
de arte urbano, pues en las primeras tutorías 00:16:09
bueno, pues 00:16:12
yo he de deciros que he aprendido mucho 00:16:14
de todos los aspectos, de cada uno 00:16:17
Porque no solamente lo que me habéis plasmado en cada uno de los exámenes o cuando he hablado con vosotros, sino, y aquí he sido un poco egoísta, lo que he aprendido de vosotros cuando a lo mejor pensabais que no lo estaba a valorar. 00:16:18
y entonces quería daros las gracias por eso, para mí también ha sido un año muy especial 00:16:35
y siempre os llevaré en el corazón porque habéis sido el primer grupo del que he sido 00:16:41
tutor, yo no había sido tutor antes y bueno, pues quiero que lo sepáis, os lo estoy diciendo 00:16:46
en este último día, no sé si os habéis dado cuenta, pero este año ha sido el primer 00:16:52
año que he sido profesor y ha sido un año muy bonito, muy duro, muy difícil, cada día 00:16:57
era un reto porque cada día era una cosa nueva y bueno, el llegar día tras día pues 00:17:02
era algo muy complicado pero a la vez me llenaba de ilusión y percibiendo, como se diría 00:17:10
en inglés, el feedback que vosotros me proporcionabais pues ha hecho que haya sido un curso muy bonito 00:17:16
y nada, que me ha llenado de felicidad y aunque ha sido un poco raro porque hemos tenido 00:17:22
la mascarilla y no habéis visto 00:17:27
sonreír, vamos a tostar un poco 00:17:29
pero creo que bueno 00:17:30
que sepáis que os voy a llevar siempre en el corazón 00:17:32
y muchas gracias 00:17:35
por lo que me habéis aportado 00:17:37
Muchas gracias 00:17:38
por estas palabras tan emotivas 00:17:45
vamos a empezar con la entrega de diplomas 00:17:47
os vamos a ir nombrando, subís aquí 00:17:49
y sí que me interesaría 00:17:51
que algún compañero o compañera 00:17:53
de esta fila central, si quiere hacer una foto 00:17:55
Sí, vamos 00:17:57
Pues sí, lo que pasa es que desde ahí estás muy lejos 00:17:58
Quizás si te... 00:18:03
Mira, Javier, perdona, siéntate ahí si quieres 00:18:05
Sí, siéntate ahí para... 00:18:07
Eso, eso 00:18:09
Bien, vamos a empezar con Daniel Benítez 00:18:09
Un fuerte aplauso 00:18:18
Enhorabuena, Daniel 00:18:19
Tenemos aquí fotógrafo oficial ya 00:18:29
Así que... 00:18:31
Cuando nos invites 00:18:32
Muchas felicidades 00:18:35
Aplaudimos a los compañeros 00:18:37
Luis Carlos 00:18:39
Un fuerte aplauso 00:18:42
Alexander 00:18:44
No está 00:19:01
Álvaro Cortés 00:19:02
Tampoco 00:19:05
Valeria 00:19:07
Cruzado, un fuerte aplauso 00:19:09
Rubén del Rincón 00:19:11
Un fuerte aplauso para Rubén 00:19:22
Marta María Golinska 00:19:24
Mariana Fernández 00:19:37
Los compañeros que no están 00:19:48
Si su diploma lo tenemos 00:19:54
Con lo cual pueden venir a Jefatura 00:19:56
Recogerlo cuando puedan 00:19:58
Ana Fernández 00:20:00
Javier García, Ester Guadalupe, Diana Herrero, Lucía Jiménez, Jaro López, Laura Lucero, 00:20:01
Arcos Martínez, fuerte aplauso. 00:21:30
Impresiona subir a carril 00:21:48
Creo que son muy nerviosos algunos 00:21:58
Impresiona más subir en el patio, ¿no? 00:22:03
Más público 00:22:06
Aitor Pereira 00:22:07
Aitor 00:22:09
Aitor 00:22:14
Aitor 00:22:16
Héctor Pérez 00:22:16
Paula Pérez 00:22:23
Hugo Picasso, Aarón Requena, Javier Rivera, Javier Rojas, 00:22:33
Nicolás Sánchez 00:23:34
Marcos Paguada 00:23:50
María Valverde 00:24:14
Sara Velasco 00:24:15
Bueno, creo que todos tenéis vuestro diploma, ¿verdad? 00:24:25
Vale 00:24:41
Pues ahora me gustaría 00:24:41
Que varios compañeros 00:24:45
Hacer posible de los dos subgrupos 00:24:47
Que no fueran del mismo subgrupo, subierais aquí 00:24:49
Y el resto los aplaudiéramos 00:24:51
Como ya hay algunos voluntarios forzosos 00:24:53
Y van, ¿verdad? 00:24:55
Pues venga, es el voluntario forzoso que suba 00:24:57
¿No? 00:24:59
Javier, Héctor, Estel, Diana y Laura. 00:25:00
Pues venga, un aplauso para ellos. 00:25:05
Para ella, en este caso. 00:25:09
Javier, muy bien. 00:25:12
Bueno, vamos a empezar con el capítulo, yo creo, de agradecimientos que es de justicia. 00:25:21
Vuestras familias no están aquí, creo que podéis decir unas palabras a vuestras familias, ¿no? 00:25:27
en representación de vuestros compañeros. Entonces, ¿quién quiere empezar? 00:25:33
Venga. 00:25:37
A ver. 00:25:39
Yo soy el último en la lista, creo que. 00:25:40
Pero que bien, si yo soy el segundo primero. 00:25:42
Venga, ¿quién quiere empezar? 00:25:45
Esther, ¿quieres empezar? 00:25:48
Hola a todas las familias que están en casa. 00:25:52
Un poquito más alto para que se escuche. 00:25:54
Hola a todas las familias que están en casa. 00:25:57
Lo primero, lo que queríamos era darles las gracias a Iván 00:25:59
por nosotros por este año 00:26:02
y va a ser gustado 00:26:04
aunque no sea la suya 00:26:04
también a los compañeros que nos tienen que admitir 00:26:07
a los de los grupos 00:26:10
que aunque no nos hemos visto 00:26:11
ha sido buena 00:26:14
y también a los padres 00:26:15
que están en casa 00:26:21
que siempre han podido 00:26:22
vamos a aplaudir 00:26:23
que en este curso 00:26:27
ha sido muy diferente a todos los que hemos tenido 00:26:36
anteriormente, lo primero con la mascarilla 00:26:38
porque tenemos que tener la ventana de paro en bar 00:26:40
aunque sea por invierno 00:26:42
y hemos pasado frío, ¿verdad? 00:26:44
todos hemos pasado frío 00:26:46
sobre todo por la semipresencialidad 00:26:47
que venir un día sí, un día no 00:26:50
yo creo que ha sido durante muchos años 00:26:52
el deseo de muchos niños 00:26:54
venir la mitad de días al cole 00:26:55
entonces yo creo que nosotros de una manera u otra 00:26:57
lo hemos podido disfrutar 00:27:00
muy bien 00:27:01
¿quién cambió? 00:27:02
yo, bueno pues aunque el año que viene 00:27:08
algunos van a un bachillato y algunos ciclos 00:27:11
Ahora hay que dejar esas preocupaciones para septiembre y hay que disfrutar del verano 00:27:13
y hacer todo lo que no hemos hecho durante el curso, pero con cuidado que el coronavirus sigue ahí. 00:27:17
Eso, eso. Y seguimos en pandemia. 00:27:21
Bueno, primero, hola a mis padres. 00:27:32
Y bueno, a pesar de que este año es un año difícil por mi presencialidad y por este tema de la pandemia, 00:27:37
primero quiero dar gracias a Iván por ser nuestro tutor. 00:27:44
Y también dar gracias a todos los profesores que han estado en nuestro curso, que a lo mejor algunos lo han hecho mejor o peor, han hecho lo que han podido, y gracias a ellos el curso se ha mantenido. 00:27:47
También gracias a todos los compañeros, porque gracias a ellos el curso se ha hecho diferente a los demás, porque aunque estuviésemos unos días unos en casa y otros en clase, pues al final todos somos una clase unida. 00:28:00
Y lo más importante es que aunque hayamos acabado esta etapa de la ESO 00:28:15
Y algunos empezamos bachillerato u otros caminos 00:28:20
Que lo más importante es que cada uno consiga sus metas 00:28:24
Y como he dicho, el éxito es conseguir lo que de verdad uno quiere 00:28:28
Y es que ser feliz en lo que de verdad te gusta y lo que quieres hacer 00:28:31
Y eso es lo más importante 00:28:35
Bueno, caray de los padres, ya habéis hablado de todo, de los compañeros 00:28:36
No sé si queréis comentar algo ahora relacionado con los profesores 00:28:46
Que era mi segunda pregunta, que ya lo habéis adelantado 00:28:49
habéis agradecido al tutor, si queréis añadir algo 00:28:51
respecto a los profesores 00:28:54
que me consten que han estado ahí apoyando 00:28:56
en un contexto difícil 00:28:58
era difícil para vosotros y también ha sido difícil 00:28:59
para 00:29:02
nosotros dar clase en una situación 00:29:02
extraña, sabiendo que 00:29:06
lo que realmente funciona es que todos 00:29:08
estéis ahí en el instituto 00:29:10
en la secuencia semipresencial, pues sabemos 00:29:11
que no puede sustituir a la interacción 00:29:14
física y directa entre el profesor 00:29:16
y el alumno, pero bueno, el contexto era el que era 00:29:18
y había que intentar minimizar el impacto de un contexto difícil. 00:29:20
Sobre los profes, no sé si queréis comentar algo o añadir algo. 00:29:26
Yo creo que tiene muchísimo mérito, porque si ya dar clase de por sí es difícil, 00:29:31
este año teniendo que conectarse desde casa antes, luego mandar las tareas, corregirlas, 00:29:37
pues yo creo que han tenido mucho más trabajo y que todo lo han sabido llevar de una manera bastante buena. 00:29:42
Hemos sobrevivido también. 00:29:50
que a veces es una cuestión de supervivencia. 00:29:51
¿Algo más queréis añadir? 00:29:54
Bueno, lo propio es que gracias por aguantarnos 00:29:57
y encima que nuestro ordenador de clase estaba un poco loco a veces 00:30:00
y ha dado muchos problemas esa día de la videollamada, no sé qué, así que... 00:30:03
¿Algo más, Javier? 00:30:07
Pues que los profesores la verdad es que lo han hecho muy bien, 00:30:16
la verdad, lo que han podido hacer, 00:30:19
y aunque le tuviésemos que recordar que presentara en pantalla... 00:30:21
Eso nos ha pasado a todos. 00:30:25
a todos 00:30:27
como es que a veces no lo decías 00:30:28
empezábamos la clase 00:30:30
contabas con el rollo 00:30:32
coloquialmente y a la media hora 00:30:35
no estás compartiendo pantalla 00:30:37
claro y por qué no lo han dicho 00:30:38
al principio 00:30:41
si perdona 00:30:42
y bueno pues 00:30:44
por lo demás las que han hecho muy bien 00:30:47
y bueno pues 00:30:49
lo que es respecto a las circunstancias 00:30:51
que vimos hoy en día 00:30:53
nada más que decir 00:30:54
Muy bien. La última parte que creo que casi es la más importante. Cuando pasamos una mala época, pues antes que el profe o antes que la familia muchas veces se entera de lo que está pasando, antes un compañero, ¿no? 00:30:55
¿Tenéis palabras a vuestros compañeros? ¿En qué medida os han ayudado, os han apoyado, este o bien otros cursos? 00:31:12
A mí y a eso me entregué. Y también a mucha gente que no voy a olvidar nunca. Valeria, que normalmente estás ahí. 00:31:20
Y siempre, yo creo que este es de los años que más cómodamente me he sentido en clase, personalmente. 00:31:34
Y pues también tengo que dar las gracias a todos por estar en clase conmigo. 00:31:40
Es haber estado ahí. Siempre hemos podido estar ahí. 00:31:49
Pues bueno, más o menos lo mismo 00:31:54
Que cuando alguien tenía una duda o algo 00:32:06
Siempre nos metíamos en el chat con nuestros amigos 00:32:09
Y se lo preguntábamos 00:32:13
Y a él siempre nos ayudaban 00:32:14
Muchas gracias a todos 00:32:16
Y eso, que hemos estado muy cómodos en clase 00:32:20
Que hemos hecho un buen grupo 00:32:23
Hemos hecho piña, ¿no? 00:32:26
Y cuando estoy a gusto en clase eso se nota, ¿no? 00:32:28
Al final 00:32:31
voy a clase con más alegría 00:32:31
estoy más a gusto 00:32:34
puedo aprender mejor 00:32:36
puedo crecer 00:32:37
venga, por ahí, al fondo 00:32:38
lo mismo 00:32:42
que eso, gracias 00:32:43
por aguantar los nervios antes de un examen 00:32:45
preguntando dudas al final 00:32:47
gracias 00:32:49
por aguantarnos 00:32:50
soy bueno chicos 00:32:53
gracias por aguantarnos 00:32:56
ha sido un placer 00:32:58
dar clases en este grupo 00:33:00
Ojo, Iván, ¿no? 00:33:01
Sí, muchísimo. 00:33:02
He tenido mucha suerte y, bueno, no porque estés aquí, Ismael, 00:33:04
pero también pienso que he tenido mucha suerte en haber aterrizado este primer año en este instituto, 00:33:08
en el día de Valdemoro, por los alumnos primero, luego por los compañeros y luego por el equipo de dirección, 00:33:15
tanto tú como director, quiero aprovechar, Ángel, Cristina, todos los demás de jefatura. 00:33:23
La verdad es que nos lo habéis puesto muy fácil a todos y es un placer siempre empezar así y ojalá fuera siempre esta misma dinámica y esta misma cosa. 00:33:29
Muchas gracias. 00:33:39
Bueno, compañeros, Javier, ¿qué podemos decir de los compañeros? 00:33:42
Pues que gracias a ellos el curso ha sido como ha sido. 00:33:50
Ha sido como ha sido, eso queda. Gracias a ellos ha sido como ha sido. Bueno, no entiendo. 00:33:53
Pues ha sido como ha sido. 00:33:57
malo 00:33:59
ha sido pues 00:34:01
no se como ha sido, no se como decirlo 00:34:03
ha sido asquísimo 00:34:07
y que 00:34:09
bueno, pues aunque unos están en casa 00:34:11
otros en clase, pues hacen que 00:34:13
la clase sea más amena 00:34:15
y que se lleve más participación 00:34:17
y que sea más diversa la clase 00:34:19
muy bien, ¿quiere comentar algo? 00:34:21
¿o le apetece 00:34:27
decir algo? familias, profesores 00:34:29
compañeros, lo que quiera 00:34:31
¿no? 00:34:33
¿seguro? 00:34:36
¿no? 00:34:38
que miedo, ¿no? subir aquí 00:34:40
bueno, pues nada, lo vamos a ir dejando 00:34:42
yo tenía que preparar un discurso, pero no 00:34:46
me gusta improvisar 00:34:49
yo os veo a todos 00:34:50
y la verdad que 00:34:53
me da pena no dar clase a muchos grupos 00:34:54
cuando estás ahí en la dirección que tienes pocas clases 00:34:57
tienes que hacer es más aburridos 00:35:00
¿no? en la clase, me gusta la clase 00:35:02
pero bueno, las circunstancias son las que son 00:35:04
y estoy ahora ocupando pues otro rol 00:35:06
pero yo viéndoos así 00:35:08
lo que comentan los profesores 00:35:10
creo que cualquier 00:35:12
profesor 00:35:14
lo decía antes Iván 00:35:15
pues ha disfrutado mucho dando clase 00:35:18
cuando ves que estás en un grupo 00:35:20
que los chavales son cómplices 00:35:22
que quieren crecer, progresar 00:35:24
ser mejores, eso como 00:35:26
Y una última recomendación, cuando paséis por la puerta del instituto, la mayoría vais a seguir aquí el próximo año, pero dentro de unos años, recordad que está siempre en vuestra casa y que a nosotros nos encanta saber cómo os va, y sobre todo nos encanta saber y nos gustaría a todo profesor aspira que su discípulo sea mejor de lo que ha sido el profesor. 00:35:28
Es una verdadera gratificación que uno recibe. Decía antes el tutor de cuarto C que recibimos una gratificación económica porque al final tienes que trabajar, tienes que recibir un sueldo para poder vivir, pero hay una gratificación que es afectiva, que no está en la nómina, pero que es casi tan importante. 00:35:52
casi tan importante, así que 00:36:14
no os olvidéis 00:36:16
dentro de unos años del instituto 00:36:17
y a seguir creciendo 00:36:20
porque sois estupendos 00:36:22
así que vamos a cerrar 00:36:24
con un grandísimo aplauso, esta vez 00:36:26
para vosotros 00:36:28
vamos a hacer dos cosas 00:36:30
vamos a salir a hacernos la foto en la escalinata 00:36:39
no he detenido la grabación, si alguien quiere comentar 00:36:42
algo a su familia, este es el rincón de las 00:36:44
conferencias, así que podéis acercaros 00:36:46
decir algo y ya 00:36:48
os dirigís hacia la escalinata 00:36:50
¿Vale? Pues venga, abro la puerta y si alguien quiere decir algo, que se acerquen. 00:36:51
Bueno, pues muchas gracias a las familias y cortamos la grabación ahora mismo. Un saludo a todos. 00:37:18
Subido por:
Ies villadevaldemoro valdemoro
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
67
Fecha:
16 de junio de 2021 - 21:56
Visibilidad:
Público
Centro:
IES VILLA DE VALDEMORO
Duración:
37′ 25″
Relación de aspecto:
4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
Resolución:
640x480 píxeles
Tamaño:
233.34 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo centro

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid