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Tipos de predicado. Complementos del verbo I. - Contenido educativo

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Subido el 5 de febrero de 2026 por Diego M.

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Hola a todos, ¿qué tal? Bienvenidos a la semana 18 del módulo de Lengua Castellana y Literatura, en el nivel 1 a distancia. 00:00:03
Como bien ves en el dossier, esta semana toca hablar del predicado. 00:00:12
Recordemos que al acabar la clase de la semana anterior, terminamos viendo cómo suele aparecer el sujeto en las oraciones, 00:00:18
que puede aparecer, puede también aparecer de manera omitida, que se puede intuir por la conjugación del verbo, 00:00:27
o no aparece directamente al ser una oración impersonal. Esto lo recordamos, ¿no? 00:00:37
He rescatado, que ahora vamos a ver, para ver un recordatorio de cómo se formaba la oración, 00:00:43
antes de empezar con los contenidos del día de hoy, que involucran el predicado y sus complementos, 00:00:49
El predicado nominal, vamos a ver el atributo 00:00:54
Y luego el predicado verbal, los complementos que puede tener el predicado verbal 00:00:58
De hecho esta semana vamos a ver solo uno, que es el complemento directo 00:01:04
Y la semana que viene veremos los complementos restantes 00:01:09
Entonces, como recordatorio de lo que vimos la semana pasada 00:01:12
Dijimos que la oración es una unidad lingüística superior al sintagma que tiene un significado completo 00:01:17
Recordemos los temas que vimos la semana pasada, los grupos de palabras que hay, ¿no? 00:01:23
Grupo nominal, grupo verbal, grupo adjetival, adverbial y grupo preposicional. 00:01:29
Eso lo vimos la semana pasada. 00:01:36
Dijimos que la oración tiene dos constituyentes básicos, el sujeto y el predicado. 00:01:38
El primero dijimos que siempre es un grupo nominal, el sujeto siempre va a ser un grupo nominal, 00:01:42
donde el núcleo es un sustantivo, recordemos, mientras que el predicado adopta la forma de un grupo verbal 00:01:47
formado por un núcleo que va a ser siempre el verbo y es donde comienza el predicado, con el verbo, ¿vale? 00:01:53
Luego, el núcleo de sujeto y el núcleo de predicado, dijimos que están vinculados, que tienen una concordancia 00:02:01
en número y persona y luego vimos los tipos de sujetos que había, ¿verdad? 00:02:07
que es lo que he mencionado antes. Pues lo que vamos a trabajar hoy va a ser el predicado, 00:02:13
el predicado de sus complementos, porque el predicado va a ser siempre grupo verbal. 00:02:18
Si el sujeto siempre va a ser grupo nominal, el predicado va a ser siempre grupo verbal, 00:02:24
cuyo núcleo, dijimos, es el verbo, el verbo principal de la oración. 00:02:30
Y desde el punto de vista del significado, el predicado es aquello que se dice del sujeto. 00:02:35
Por ejemplo, Amalia interpretará una canción. Interpretar es el verbo que está en futuro, interpretará, por lo tanto es el núcleo de lo que es el predicado. 00:02:40
En otras palabras, el grupo verbal. Y como bien dice aquí, el predicado es aquello que se dice del sujeto, que se está diciendo del sujeto, que se está diciendo de Amalia, que interpretará una canción. 00:02:55
Por lo tanto, es el sujeto, perdón, el predicado. Entonces, dicho esto, hay que decir que hay dos predicados, ¿vale? Ya sabemos el nombre, ahora también hay que ponerle un apellido, que puede ser o nominal o verbal. 00:03:06
Aquí vamos a ver la diferencia. ¿Por qué? ¿Un predicado nominal? ¿Qué es un predicado nominal? El predicado nominal atribuye al sujeto una cualidad o estado que se expresa por medio de un complemento llamado atributo. 00:03:23
¿Vale? Esto quiere decir que todo lo que viene después de un verbo de predicado nominal será el atributo. Esto lo vamos a ver en breves. 00:03:39
El verbo, en estos casos, está vacío de significado léxico y su función sirve de enlace entre el sujeto y el atributo. 00:03:54
Estos verbos que se dominan, copulativos, son ser, estar y parecer. 00:04:02
En otras palabras, el predicado nominal es introducido por uno de estos tres verbos. 00:04:09
Por ser, estar y parecer. 00:04:15
Aquí los tenemos, ser, estar y parecer. 00:04:18
Por ejemplo, aquí tenemos, Andrea es muy simpática. 00:04:21
Este es, que es el núcleo del predicado aquí, en esta frase. 00:04:26
Va seguido por muy simpática. Esto sería el atributo. ¿Por qué? Porque está introducido por uno de estos tres verbos que hemos visto. 00:04:30
ese estado parecer. En este caso, es. Por lo tanto, es un predicado nominal. Por ejemplo, 00:04:46
Andrea está sentada. Pues también sería un verbo, un predicado nominal, sería un 00:04:52
verbo copulativo. Recordemos cuando vimos las conjunciones, que había conjunciones 00:05:00
copulativas para unir palabras, ¿no? Pues en este sentido es lo mismo, pero relacionado 00:05:05
con verbos. Dice que está vacío de significado léxico. ¿Qué quiere decir? Que no tienen 00:05:11
un significado por ellos mismos. Por ejemplo, ¿tendría sentido decir Andrea es? O ¿Andrea 00:05:18
está? O ¿Andrea aparece? Pues no tendría sentido, ¿no? Se necesita más información. 00:05:25
Por lo tanto, por eso se llama unos verbos copulativos, ¿vale? Porque no tienen el significado 00:05:31
léxico. Se necesita una información extra para complementar esos tres verbos. Entonces, en resumen, 00:05:39
el predicado nominal atribuye al sujeto una cualidad o estado que se expresa en el atributo. 00:05:46
Por ejemplo, aquí es muy simpática. El atributo sería muy simpática, que es lo que viene después 00:05:52
del verbo copulativo. El verbo en estos casos está vacío de significado léxico y su función es 00:05:58
servir de enlace entre el sujeto y el atributo. Hemos dicho que se denominan verbos copulativos 00:06:04
ser, estar y parecer. Las oraciones de predicado nominal reciben el nombre de oraciones atributivas 00:06:10
al tener el atributo, ¿vale? Y luego, por otro lado, tenemos el predicado verbal. El 00:06:18
predicado verbal posee como núcleo un verbo dotado de significado léxico, lo cual se 00:06:27
llama verbo predicativo. ¿Significado léxico? Pues al contrario, que en el predicado nominal 00:06:32
será cualquier verbo que tenga un significado por sí mismo. Por ejemplo, Andrea pinta un 00:06:37
cuadro. ¿Tendría sentido Andrea pinta? Sí, ¿verdad? ¿Andrea dibuja? ¿Andrea corre? 00:06:45
Pues sí que tendría sentido. Por lo tanto, sí que estamos hablando de un verbo predicativo 00:06:55
y son aquellos que introducen el predicado verbal. 00:06:59
Y puede ir acompañado de complementos aún así. 00:07:04
En el predicado verbal se expresa una acción o proceso en el que está involucrado el sujeto de la oración. 00:07:08
Aquí más bien lo que hacen es expresar acciones o procesos que están realizando el sujeto. 00:07:14
Por ejemplo, Andrea es muy simpática, no habla de ninguna acción o proceso que está haciendo. 00:07:20
Simplemente está diciendo que es muy simpática, es una cualidad o un estado. 00:07:27
Sin embargo, en el predicado verbal se expresa una acción o proceso en el que está involucrado el sujeto. 00:07:33
Por ejemplo, aquí está diciendo que Andrea pinta un cuadro. Por lo tanto, es una acción o proceso. 00:07:39
Entonces, las oraciones del predicado verbal reciben nombre de oraciones predicativas. 00:07:46
¿De acuerdo? Así que aquí tenemos ya introducidos los dos tipos de predicado que hay, predicado nominal y predicado verbal. 00:07:50
Predicado nominal, recordemos, son aquellos verbos que introducen, es aquel predicado que está introducido por los dos seres estar y parecer. 00:08:00
Así que, por ejemplo, cuando pongamos en análisis sintáctico que es grupo verbal predicado, pues también habrá que decir que es, por ejemplo, en este cuadradito, si decimos que es grupo verbal, también habrá que decir que es predicado nominal, PN, ¿vale? 00:08:10
para hacer análisis completo. Y en este caso, Andrea pinta un cuadro, pues aquí vamos a decir que también es un grupo verbal 00:08:39
y luego vamos a poner que es un predicado verbal. ¿De acuerdo? 00:08:47
Entonces, vamos ahora con el predicado nominal. Entonces, en el predicado nominal encontraremos los siguientes elementos. 00:09:07
Tienen que haber estos dos elementos, si no, no estamos hablando de un predicado nominal. 00:09:15
Tenemos verbo cupulativo, lo que hemos dicho, que son los verbos ser, estar y parecer, y funcionan como núcleo del predicado nominal. 00:09:20
Son estos tres verbos, como hemos dicho antes, los que introducen el predicado nominal. 00:09:29
Y luego tenemos el atributo, que como hemos dicho, expresa una cualidad, un estado, la pertenencia a un grupo o clase o una valoración. 00:09:35
La función de atributo la puede desempeñar un grupo nominal, un grupo adjetival, un grupo preposicional o un grupo adverbial. 00:09:43
Entonces aquí tenemos, esa película me parece muy entretenida. 00:09:53
Pues aquí sería el sujeto este de aquí, esa película, y luego me parece muy entretenida. 00:09:59
aquí tendríamos grupo nominal 00:10:07
haciendo la función de sujeto 00:10:12
y aquí tenemos un grupo verbal 00:10:17
tenemos aquí uno de los tres verbos 00:10:24
ser, estar o parecer 00:10:29
sí, tenemos el verbo parecer 00:10:30
por lo tanto es un predicado nominal 00:10:32
este sería el núcleo 00:10:35
y luego aquí tendríamos lo que es el atributo 00:10:41
ahora, ¿qué tipo de sintagma es aquí? 00:10:48
Aquí sería un sintagma o un grupo adjetival, porque entretenida es el núcleo de este sintagma. 00:10:52
Y al ser un adjetivo, pues hace que sea un grupo adjetival. 00:11:02
Y aquí pondremos una AT de atributo. 00:11:06
¿Vale? 00:11:12
Y aquí tenemos, Carlos Alcaraz es de Murcia. 00:11:13
Pues aquí tenemos el sujeto, que sería Carlos Alcaraz. 00:11:18
Le pondremos también, como aquí, GN, grupo nominal, sujeto, y luego aquí tenemos el predicado a partir de ES, de Murcia, lo cual también sería GNPN, grupo verbal, predicado nominal. 00:11:22
¿Por qué? Porque es introducido por el verbo ser. En este caso es. 00:11:39
Y luego tenemos de Murcia. Aquí tenemos una preposición de, por lo tanto, hace que lo que le sucede, lo que va después, sea un grupo preposicional. 00:11:45
Grupo preposicional barra atributo. ¿De acuerdo? 00:11:55
Así que, en resumen, el predicado nominal está formado por verbo copulativo, que son ser, estar y parecer. 00:12:07
Y luego el atributo, que expresa una cualidad, un estado de la pertenencia a un grupo o clase o una valoración. 00:12:13
Y que puede ser un grupo nominal, adjetival, preposicional o adverbial, como hemos visto en estos ejemplos. 00:12:19
Aquí tenemos, si el atributo es un adjetivo, éste concuerda con el sujeto en género y número. 00:12:30
Por ejemplo, Jaime es simpático. 00:12:36
Tanto Jaime como simpático está en el masculino singular, ¿no? 00:12:39
Este sería el sujeto, Jaime, es, verbo copulativo, por lo tanto, estamos hablando de un grupo verbal predicado nominal, 00:12:41
siendo simpático el atributo, que es lo que va después del verbo copulativo. 00:12:51
Y luego tenemos, las alumnas son simpáticas. 00:12:58
Alumnas, que es el sujeto, concuerda en género y número con simpáticas, ¿verdad? 00:13:02
Ambos están en femenino plural. 00:13:06
Luego tenemos si el atributo es un sustantivo, también concorda con el sujeto. 00:13:08
Por ejemplo, Juan es el alcalde, masculino singular, tanto Juan como alcalde. 00:13:13
Y luego, Juana es la alcaldesa. 00:13:18
Ambas están, tanto sujeto como atributo, en femenino singular. 00:13:22
Ahora, no siempre puede ser así. 00:13:26
También hay ocasiones en las que puede no suceder. 00:13:29
Por ejemplo, esas cuestiones son un obstáculo. 00:13:33
Vemos que aquí falla esta norma, hay alguna que otra excepción 00:13:35
Por ejemplo, esas cuestiones están en femenino plural y un obstáculo está en masculino singular 00:13:42
Aunque eso no quita que un obstáculo sea atributo 00:13:46
¿Por qué? Porque lo importante es el verbo, es que sea ser, estar o parecer 00:13:51
También el atributo, para identificarlo, se puede sustituir por el pronombre neutro lo 00:13:56
sin que varía el género ni el número, como Jaime lo es o las alumnas lo son. 00:14:02
Esto lleva al complemento directo, que lo vamos a ver al final de la clase. 00:14:09
Vale, hemos introducido los verbos copulativos, pero también tengo que deciros que existen los verbos semicopulativos, 00:14:19
que también introducen el predicado nominal. 00:14:26
Se reconocen así porque han perdido parte de su significado y pueden sustituirse por los verbos ser o estar. 00:14:30
Por ejemplo, aquí tengo, Andrés se ha vuelto muy listo. 00:14:37
Andrés se ha vuelto muy listo. 00:14:43
Se podría cambiar por alguno de estos dos verbos, por ser o estar. 00:14:46
Andrés es muy listo. 00:14:52
Se podría sustituir, ¿no? Se ha vuelto por es. 00:14:55
Por lo tanto, estamos hablando de un verbo semicopulativo, lo cual hace que introduzca un predicado nominal, ¿vale? 00:14:59
Entonces, aquí tenemos unos pequeños ejemplos para que los podáis identificar. 00:15:12
Los siguientes verbos no son predicativos, sino semicopulativos, y por lo tanto, llevan atributo y forman oraciones semicopulativas. 00:15:17
Tenemos verbos que introducen cambio, continuidad y manifestación 00:15:27
Por ejemplo, en cuanto a cambio, tenemos el verbo volverse 00:15:33
Volverse loco 00:15:37
Se podría sustituir por Andrés está loco 00:15:39
Por lo tanto, sí que sería un verbo semicopulativo 00:15:43
Luego, ponerse como nervioso 00:15:46
Andrés se puso nervioso 00:15:50
Andrés estuvo nervioso 00:15:53
Se podría sustituir, ¿no? Por lo tanto, es semicopulativo. 00:15:56
Luego tenemos quedarse, quedarse helado. Andrés se quedó helado. Andrés estuvo helado, ¿no? O pareció helado. 00:16:02
También se podría sustituir. 00:16:13
Ahora, de continuidad, pues tendremos los verbos seguir, continuar o mantenerse. 00:16:16
Andrés siguió ilusionado 00:16:21
Andrés estuvo ilusionado 00:16:25
Andrés continuó enfermo 00:16:28
Andrés estuvo enfermo 00:16:33
O mantenerse, mantenerse ágil 00:16:36
Andrés estuvo o está ágil 00:16:40
También se podría sustituir, ¿no? 00:16:44
Y luego en cuanto a manifestación, pues tendríamos verbos como mostrarse, encontrarse o hallarse 00:16:46
Así que, los semicopulativos, en resumen, son aquellos que han perdido parte de su significado y pueden sustituirse por ser o estar. También importante esta parte, la de han perdido parte de su significado. 00:16:51
Porque, por ejemplo, Andrés se ha vuelto. 00:17:07
¿Tendría sentido por sí mismo? 00:17:10
No, ¿verdad? Aquí han perdido parte de su significado. 00:17:13
Necesita que le acompañen algo. 00:17:15
Y eso es una característica de los verbos copulativos, 00:17:17
que son verbos que hemos dicho que no son léxicos por ellos mismos, 00:17:22
que necesitan una información extra, que le complemente. 00:17:25
Por lo tanto, es por eso que son semicopulativos. 00:17:28
Por ejemplo, Andrés se puso. 00:17:34
¿Tendría sentido? 00:17:37
Por sí mismo, no, ¿verdad? Necesita algo más, algo más de información. Por eso también sería un verbo semicopulativo, ¿vale? 00:17:38
Así que, por un lado, ya hemos visto el predicado nominal, lo que son los verbos copulativos y los verbos semicopulativos. 00:17:48
Y luego, lo que va después de estos verbos, que es el atributo. 00:17:56
Y ahora vamos con el predicado verbal, con los complementos que puede tener el predicado verbal. 00:18:00
La gran mayoría la vamos a ver la semana que viene. Aquí lo que vamos a introducir es sobre todo el complemento directo. 00:18:05
Entonces, el predicado verbal es introducido por los verbos que no son copulativos y también podemos decir por aquellos que son semi, que se pueden intercambiar por ser, estar o parecer, recordemos. 00:18:14
El predicado verbal puede estar formado únicamente por un verbo que realiza la acción del núcleo. 00:18:31
Es decir, que el predicado verbal solamente puede tener, es posible que tenga solamente un verbo como predicado, que no haya nada más. 00:18:36
Por ejemplo, Nacho ha corrido. 00:18:46
Por ejemplo, diferenciándolo de los verbos copulativos 00:18:47
Este verbo tendría 00:18:52
Necesita un extra de información 00:18:54
O ya con el verbo en sí sirve 00:18:57
Ya sirve, ¿no? Nacho ha corrido 00:19:01
Puedes especificar, ha corrido una maratón 00:19:04
Pero ya por sí mismo tiene sentido 00:19:06
No pasa eso ni con el verbo ser, ni estar, ni parecer 00:19:10
Por lo tanto, es un verbo predicativo. 00:19:14
Sin embargo, lo habitual es que el verbo vaya acompañado por otros grupos de palabras que complementen el significado, los denominados complementos del verbo. 00:19:20
Por ejemplo, David aprobó el examen o Natalia fue al médico. 00:19:29
¿Vale? Aquí no está subrayado, pero sí es aquí, al médico. 00:19:33
Y, pues, los complementos son bastantes. 00:19:39
Aquí lo que vamos a ver va a ser el complemento directo. 00:19:41
La semana pasada, entre otros, veremos qué es el complemento indirecto, complemento circunstancial, 00:19:44
ya para tener todo lo que necesitamos para analizar sintácticamente. 00:19:49
Entonces, ¿qué es el complemento directo? 00:19:56
El complemento directo es el complemento obligatorio que exigen los verbos transitivos, 00:19:59
es decir, aquellos verbos que tienen un significado incompleto y necesitan ser especificados. 00:20:04
Por ejemplo, le he regalado un libro de acción. 00:20:10
Le he regalado ¿el qué? Un libro de acción. ¿Vale? Esto sería complemento directo. Nos indica sobre qué o quién se proyecta la acción del verbo. Hay que decir que hay dos tipos de complemento directo. 00:20:13
tenemos complemento directo de cosa que suele ser un sintagma nominal un grupo nominal hemos 00:20:27
visto un coche azul lo hemos visto se puede sustituir por el artículo lo verdad se puede 00:20:37
sustituir artículo lo la los las el complemento directo vale esto lo vamos a ver la siguiente 00:20:47
diapositiva. Hemos visto un coche azul. ¿Qué hemos visto un coche azul? ¿Se puede sustituir 00:20:52
por uno de estos dos artículos, lo, la, los, las? Sí, por lo, verdad, lo hemos visto. 00:20:58
Por lo tanto, esto es complemento directo y grupo nominal. Recordemos, nos indica sobre 00:21:05
qué o quién se proyecta la acción del verbo. Y luego también tenemos complemento de persona. 00:21:12
Tenemos complemento directo de cosa y complemento directo de persona, que tendría la estructura, la preposición a, más grupo nominal. 00:21:17
Por ejemplo, hemos visto a María, la hemos visto, pero aquí tenemos un grupo preposicional. 00:21:27
¿Por qué? Porque está introducido por la preposición a, más grupo nominal, que sería María. 00:21:33
¿Vale? 00:21:41
Entonces, para conocer el complemento directo existen varios procedimientos. Tenemos tres. Uno de ellos, el complemento directo, como he dicho antes, se puede sustituir por los pronombres lo, la, los, las. 00:21:42
Por ejemplo, he escrito un libro. Un libro, esto sería complemento directo. ¿Vale? Ahora, ¿se puede sustituir por alguno de estos cuatro pronombres? Sí, por lo, ¿verdad? Lo. Lo he escrito. Por lo tanto, esto es complemento directo. 00:21:58
Luego, tenemos, he abierto la carta. ¿Se puede sustituir por uno de los cuatro pronombres? Sí, la carta, por la, la he abierto. Así que aquí tenemos el complemento directo. La he abierto, he abierto la carta, la he abierto. 00:22:16
Este es uno de los tres procedimientos 00:22:35
El segundo sería, al pasar la oración a pasiva 00:22:38
Recordemos que cuando vimos la voz del verbo que podía ser activa o pasiva 00:22:41
Pues al pasar la oración a pasiva, el complemento directo pasa a ser el sujeto en la oración pasiva 00:22:46
Esto es un poco lo que vimos cuando vimos los tipos de voz que había en el verbo 00:22:53
En la clase que tuvimos sobre ellos 00:22:58
Por ejemplo, ha escuchado la melodía 00:23:01
Aquí la melodía es el complemento directo 00:23:04
La melodía 00:23:07
¿Qué pasa si pasamos esta oración que está en voz activa a voz pasiva? 00:23:09
Pues aquí pasa a ser el complemento directo el sujeto 00:23:15
La melodía ha sido escuchada 00:23:19
Esta es otra manera de encontrar el complemento directo en la oración 00:23:22
En caso de que haya uno 00:23:29
Y que por supuesto la oración en voz pasiva pues tenga sentido 00:23:30
Y luego, por último, no concuerda con el verbo, por lo que podemos diferenciarlo del sujeto. 00:23:35
Por ejemplo, él ha comprado un coche. 00:23:43
A este sería el sujeto, a este sería el complemento directo. 00:23:48
Vamos a ver si es necesario que concuerden en género y número con el verbo. 00:23:52
Ellos han comprado un coche. 00:23:58
No, ¿verdad? 00:24:00
No hace falta cambiar de número el complemento directo. 00:24:01
Mientras que el sujeto y el verbo, que son los que tienen que ir en concordancia, pues sí que han cambiado. 00:24:06
Mientras que el complemento directo, no. 00:24:16
Así que estas son las tres formas de conocer el complemento directo. 00:24:18
Se puede sustituir por los pronombres lo, la, los, las. 00:24:22
Al pasar la oración a pasiva, el complemento directo pasa a ser el sujeto en la oración pasiva. 00:24:26
El complemento directo que es en la oración activa, en voz activa, mejor dicho. 00:24:34
Y luego que no concuerda el género y el número con el verbo. 00:24:39
Por lo tanto, se puede diferenciar del sujeto, ya que ambos son grupos nominales. 00:24:44
Vale, ahora lo que vamos a ver son un par de ejercicios de complemento directo. 00:24:51
Así que tenemos, señala el sujeto y el complemento directo las siguientes oraciones. 00:25:02
Explica si el complemento directo es de persona o de cosa. 00:25:07
Por ejemplo, Eva recogió los libros. 00:25:10
Eva recogió los libros. ¿Cuál será el complemento directo? 00:25:14
Los libros. 00:25:18
¿Vale? Este sería el complemento directo. 00:25:22
Complemento directo. 00:25:26
Primero de todo, hay que poner qué grupo es. 00:25:28
Es grupo nominal, complemento directo. 00:25:31
C en D. 00:25:37
¿Vale? Se puede sustituir por el pronombre los. 00:25:39
Eva los recogió. 00:25:45
Eva los recogió. ¿El qué? Los libros. 00:25:47
Grupo nominal, complemento directo. Siguiente, tenemos, hemos visitado a mis padres. Pues aquí tenemos como complemento directo a mis padres, ¿vale? 00:25:49
Este, por ejemplo, sería, primero de todos los libros, sería complemento directo de cosa y este vemos que es un grupo preposicional y eso quiere decir que es de persona porque está introduciendo la preposición a, a mis padres, a personal, ¿no? Por lo tanto, es complemento directo de persona. 00:26:07
Mañana llegarán las lluvias. Aquí serán las lluvias, ¿vale? Mañana llegarán las lluvias. 00:26:28
Siguiente. Elvira ha solicitado un piso de protección oficial. Pues aquí tendríamos de su complemento directo un piso de protección oficial. 00:26:47
Vamos a intentar cambiar aquí el género y número del sujeto y del predicado 00:27:00
Por ejemplo, en vez de Elvira son ellos 00:27:10
Ellos han solicitado un piso de protección oficial 00:27:12
Aquí hemos cambiado en el complemento directo el género y el número 00:27:15
No, ¿verdad? No es necesario 00:27:21
Por lo tanto, podemos decir que este es el complemento directo. Un piso de protección oficial. Y sería complemento directo de cosa. Elvira lo ha solicitado. Se puede sustituir por el pronombre lo. 00:27:23
Luego tenemos, ayer vimos a Elvira en el parque de atracciones. ¿Cuál sería aquí el complemento directo? Aquí tenemos complemento directo a Elvira. Ayer la vimos en el parque de atracciones. Este sería un complemento circunstancial que veremos la semana que viene. 00:27:39
Ayer la vimos a Elvira. Aquí tenemos un complemento directo de persona que está introducido por la preposición a más grupo nominal. Por lo tanto, todo esto sería un grupo preposicional. 00:28:02
¿Vale? Ayer la vimos en el parque de atracciones. Aquí tenemos, Daniel es médico de la seguridad social. Pues aquí todo sería complemento directo. Daniel lo es. ¿No? Se puede sustituir por el pronombre lo. Daniel lo es. 00:28:17
¿El qué? Médico de la seguridad social. Por lo tanto, todo esto de aquí es complemento directo. Es grupo preposicional. Grupo nominal, complemento directo. Grupo nominal porque decimos que es médico. Médico es un sustantivo, por lo tanto, es grupo nominal todo esto. Grupo nominal al que le sigue dentro del complemento directo, un grupo preposicional. 00:28:46
Y por último tenemos, a mi padre le preocupa mucho mi futuro. ¿Cuál sería? A mi padre le preocupa mucho mi futuro. Pues sería mi futuro, ¿vale? Vamos a intentar hacer el truco que hemos visto de cambiar de género y número el sujeto y el predicado. 00:29:15
Por ejemplo, en vez de a mi padre, a mis padres les preocupa mucho mi futuro. 00:29:48
¿Hemos cambiado el tiempo de sujeto y verbo? 00:29:57
Sí, ¿verdad? 00:30:04
¿Ha hecho falta cambiar el del complemento directo? 00:30:05
No, por lo tanto podemos decir que mi futuro es el complemento directo. 00:30:08
¿Vale? Mi futuro. 00:30:13
¿De acuerdo? 00:30:15
Y luego, he añadido este ejercicio de identifica el doble complemento directo, porque también puede haber dos complementos directos en la oración. 00:30:16
¿Cuándo sucede eso? Cuando tenemos el pronombre lo, la, los, las, junto al lado, justamente al lado de a qué nos estamos refiriendo, como complemento directo. 00:30:26
Por ejemplo, la maleta la he traído para ti, pues aquí tenemos el la, que se refiere a maleta, aquí tenemos el complemento directo, aquí la maleta y luego a lo que se está refiriendo el complemento directo, el pronombre a que se está refiriendo, que es la. 00:30:40
Por ejemplo, aquí tenemos a María y la. Pues tenemos a María, que sería complemento directo, junto a el pronombre la, que está refiriendo justo a María. 00:31:20
Por lo tanto, tenemos dos complementos directos que vienen a ser, están asociados porque se refieren a ambas personas, se refieren a lo mismo. 00:31:43
Pero el pronombre que va junto a ellos, que va junto al grupo que en principio va a omitir, pues aparece también en la frase. 00:31:55
Eso hace que sea un doble complemento directo, ¿de acuerdo? 00:32:07
Lo voy a buscar aquí en el libro para que lo veáis. 00:32:19
Mirad, aquí tenemos, cuando se quiere destacar el complemento directo, se antepone al verbo y suele repetirse con el pronombre personal átono. 00:32:29
Por ejemplo, el mapa lo he colgado yo. 00:32:41
Aquí tendríamos dos complementos directos, ¿vale? El mapa y lo. 00:32:45
Pero, esto, lo del doble complemento directo, prefiero que no lo tengáis muy en cuenta, ¿vale? Porque sé que esto puede parecer muy confuso. Así que esto mejor no lo tengáis muy en cuenta porque esto, efectivamente, el mapa es lo que es el sujeto. 00:32:49
Y luego aquí tenemos el predicado, ¿no? Así que esto último del doble complemento directo no os preocupéis por ello. 00:33:09
No lo voy a preguntar. Mejor quedaros con que el mapa, esto es el sujeto, y luego el resto sí que sería el predicado. 00:33:19
¿De acuerdo? 00:33:27
Vale, chicos, entonces, para repasar un poco lo que hemos visto en la clase de hoy, 00:33:30
hemos visto el predicado y sus complementos, hemos visto los dos tipos de predicado que hay, el nominal y el verbal, 00:33:39
Hemos visto que el predicado nominal está formado por verbo copulativo y atributo. 00:33:45
El verbo copulativo hemos dicho que son ser, estar y parecer, los tres. 00:33:52
Y luego el atributo es lo que le sigue a estos tres verbos. 00:33:57
Que expresa una cualidad o un estado del sujeto. 00:34:02
Y que pueden ser cualquier tipo de grupo, ya sea nominado, adjetivo, preposicional o de adverbio. 00:34:07
Y luego hemos visto los verbos semicopulativos, que son aquellos que han perdido parte de su significado y que también pueden sustituirse por ser o estar, como hemos visto en estos ejemplos. 00:34:11
Y luego el predicado verbal. 00:34:23
Y luego hemos visto lo que es el complemento directo, ¿vale? 00:34:27
Que puede ser de dos formas, grupo nominal, en plan, complemento directo de cosa o de persona. 00:34:31
El complemento directo de cosa sería solo un grupo nominal. 00:34:38
Y luego complemento directo de persona sería un grupo preposicional introducido por la mayoría de las veces por la preposición a, pero también puede ser con, por ejemplo, fui al cine con María, pues también podría valer, aunque suele ser la gran mayoría de las veces por la, por a, ¿vale? 00:34:41
Bueno, entonces, hasta aquí la clase de hoy. Luego ya voy a mandar actividades para que las vayáis haciendo y, ya sabéis, cualquier duda me podéis mandar un correo al que tenéis en el dosis, perdón, en el aula virtual. 00:35:09
Va, chicos, así que nos vemos. Hasta la siguiente clase. Adiós. 00:35:28
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5 de febrero de 2026 - 17:31
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