Programa con MakeCode Arcade un juego de disparos y enemigos moviéndose.

4 minutos con Félix, propuestas didácticas para utilizar en tu aula, recursos didácticos, aulas virtuales, programación por bloques, robótica, para trabajar con tus alumnos y alumnas. 00:00:00

Hola, buenos días, vamos a presentar un pequeñito videotutorial, estamos empezando un poquito a meter algunos juegos dentro de la programación, 00:00:18

ya con Scratch, con saltos, con disparos, también con Maze Code Arcade, con los distintos fondos, 00:00:26

los mapas de teselas y bueno, también aquí con los disparos. 00:00:33

¿Y qué es lo que hemos hecho? Pues hemos preparado un juego típico de disparos, ¿no? 00:00:37

No llegan a bajar, está un poco basado en lo que serían las moscas, pero bueno, pues con este toque, ¿no? 00:00:41

Hemos puesto de Transilvania. 00:00:49

Bueno, tenemos unos enemigos, unos que están fijos arriba, hemos hecho uno parecido con Scratch 00:00:51

y ahora otros que bajan hacia el jugador y luego nuestro personaje pues lo movemos a derecha e izquierda 00:01:01

y podemos disparar. Vamos a ver un poquito cómo lo hemos preparado. 00:01:08

Primero siempre pues un splash diciendo el nombre del juego, de qué va el juego. 00:01:12

Las imágenes de fondo pues las hemos usado las de la galería y luego pues hemos elegido un jugador. 00:01:17

Teníamos varios jugadores y bueno pues lo hemos modificado con el gris pues dándole como una especie de armadura ¿no? 00:01:25

Haciendo pues más caballero a este caballero o haciéndolo diferente. 00:01:33

Mira le vamos a poner una sombrisa. 00:01:36

Ya lo hemos cambiado y lo primero que hemos hecho es fijar al jugador en una posición. 00:01:41

Lo hemos llevado a esta posición para que salga siempre de la misma. 00:01:45

¿Qué más hemos hecho? 00:01:50

Aquí ya vemos cómo lo podemos ir variando. 00:01:52

Lo podríamos poner, si del 0 a 160, pues estará en el 80. 00:01:55

Ahora lo vamos a intentar poner en el 80. 00:02:00

¿Y luego qué más le hemos hecho? 00:02:04

Bueno, pues esta parte también es la del movimiento. 00:02:05

Lo movemos en el eje X y en el eje Y le ponemos 0. 00:02:08

Aquí es muy sencillo, tú lo vas moviendo así o le pones directamente el 0 para que no vaya hacia arriba o hacia abajo. 00:02:12

Mira, si quisiéramos esos fantasmas que nos persiguen, pues esquivarlos, podríamos ponerle movimiento hacia arriba. 00:02:19

Y lo que hemos hecho con estos dos bloques es que permanezca en la pantalla, que no se vaya a estos lugares donde se puede esconder un objeto. 00:02:28

Hay un personaje, se mete ahí, no llega a meterse porque no le dejamos. 00:02:36

Con estos dos bloques no le dejamos que entre. 00:02:42

Hemos cogido una melodía de las que nos ofrecen, que nos ofrecen muchas melodías aquí en la galería. 00:02:48

Tenemos varias, la verdad que todas se parecen un poquito, pero bueno, hemos puesto la de Misteri. 00:02:54

Y luego tenemos una puntuación cada vez que matamos a un fantasma y un contador que es el que va a dar el juego. 00:02:59

Tenemos un minuto de juego a ver cuántos puntos hacemos. 00:03:05

Como el salir de los fantasmas es al azar, pues realmente depende mucho de cómo empecemos nuestra partida o cómo transcurra. 00:03:09

Te pueden salir tres fantasmas seguidos y sacas tres puntos, uno en cada punta o uno en cada punta y que se vaya para afuera. 00:03:19

Entonces ahí no depende tanto de lo bien que manejes los botones, sino un poquito del azar. 00:03:26

pues los personajes, teníamos nuestro jugador del tipo player 00:03:34

que le hemos renombrado aquí, le damos al botoncito renombrar la variable 00:03:39

le hemos llamado jugador, pues aquí hemos cogido el fantasma 00:03:45

hemos usado uno de la galería y este es del tipo enemigo 00:03:49

le hemos dicho que se fije la posición entre 0 y 120 00:03:52

entre 0 y 120 se va a mover y siempre a 21 00:03:56

en esta línea más o menos, pues te puedes salir aquí, te puedes salir aquí 00:03:59

y te puedes salir en cualquier lado. 00:04:03

Y luego la velocidad también depende del azar, va entre menos 20 y 20, 00:04:05

o sea que puede irse hacia este lado o puede irse hacia el otro, 00:04:10

pues es lo que digo, si te sale aquí y se mueve hacia aquí, seguramente lo pierdas, 00:04:13

pero si te sale aquí y se mueve hacia allá, le vas a poder dar, 00:04:18

e incluso pues con la velocidad, si es pequeña, pues tiene más tiempo que si es menos 20. 00:04:22

Y luego el otro jugador, pues también, al actualizar, aquí actualizamos el juego cada 2 segundos, es decir, cada 2 segundos nos sale un fantasma blanco, pero aquí entre 3 y 7 segundos te sale uno de los dorados. 00:04:27

Bueno, pues tenemos ese fantasma 00:04:43

Que lo único que hemos hecho es el blanco que teníamos 00:04:45

Que lo hemos tuneado con el color amarillo 00:04:48

Le hemos dicho que se vaya a una posición 00:04:51

Lo mismo, entre 0 y 120 00:04:54

Pero en este caso, arriba 00:04:56

Aunque lo tape la puntuación y el tiempo 00:04:58

No pasa nada 00:05:02

Este bloque, desde luego, no tiene que estar aquí 00:05:03

Lo hemos sacado del otro 00:05:06

Lo hemos querido reciclar 00:05:09

Y lo hemos reciclado mal 00:05:10

Aquí lo tenemos 00:05:11

Vamos a ver si esto funciona. 00:05:13

A ver si funciona. 00:05:15

Quizás le pudiéramos poner más velocidad. 00:05:24

Pero también es eso, ponerle más velocidad depende de lo fácil o lo difícil que lo quieras hacer. 00:05:29

Y cuando ya una vez lo has programado en clase, los chicos y las chicas le van a dar, desde luego, más jugabilidad. 00:05:35

Bueno, pues aquí tenemos luego cómo hacemos para disparar. Pues muy sencillo, nos vamos a mando, cogemos al apretar el botón A y nos vamos a objetos, a proyectil, que lo tenemos aquí, fijar proyectil, este. 00:05:42

Bueno, pues ya hemos cogido este bloque, fijar proyectil, elegimos el proyectil de la galería sin ningún problema, tenemos esa galería y si no lo que hacemos es crear nosotros nuestro propio proyectil, que esto también los chicos y las chicas empiezan con el dibujo digital y la verdad que lo hacen muy bien. 00:05:57

Y le damos al proyectil en el eje X, no queremos que se nos mueva, solamente que vaya en el eje Y. 00:06:22

Y aquí también puede ir el proyectil más deprisa o más despacio. 00:06:29

Entonces ya tenemos que intuir la trayectoria y disparar antes o no. 00:06:32

Luego, cuando el sprite de tipo proyectil se superpone, o sea, overlaps otro sprite del tipo enemigo, 00:06:38

tanto el fantasma blanco, que es enemigo, como el fantasma amarillo, lo que hace es que lo destruye. 00:06:45

Y le hemos puesto este efecto de fuego que la verdad que va muy bien. 00:06:53

Tenemos mucho tiempo, pero bueno, con 100 lo hace bastante bien. 00:06:57

Y el juego termina. Gainover, perdiste. 00:07:01

Y el juego se trata de estar 60 minutos sin que te destruyan, pues cuando termine la cuenta regresiva 00:07:04

detenemos todos los sonidos y Gainover. 00:07:11

Y la verdad que un juego, todos estos juegos tienen tantos bloques. 00:07:13

El primer bloque es para definir el mundo donde se va a desarrollar nuestra aventura. 00:07:18

Luego tenemos lo de los personajes que vayan a salir, los enemigos o comida que te lo tengas que comer, que te persigan. 00:07:23

Las acciones que vamos a hacer con los botones, pues ya puede saltar, ya puede ser disparar. 00:07:32

aquí en este caso es cuando el sprite del tipo enemigo coincide con el jugador 00:07:37

choca con el jugador es que perdiste 00:07:44

y aquí es el sprite del tipo proyectil el que choca con el enemigo 00:07:46

estas dos partes son importantes y la verdad que muchas de las cosas que queremos hacer 00:07:50

cuando explicamos lengua, matemáticas, ciencias, cualquier cosa 00:07:55

que se fije muy bien en que una cosa no es lo mismo que la otra 00:07:59

ni las propiedades de un reptil son las mismas que las de un mamífero 00:08:02

que la de un invertebrado 00:08:05

y aquí pues también lo tenemos 00:08:07

lo que pasa que aquí vemos 00:08:09

que si nos equivocamos el juego no funciona 00:08:11

sin embargo cuando estamos 00:08:14

estudiando los mamíferos 00:08:15

si metemos una característica 00:08:18

de las aves o de 00:08:19

pues ahí no pasa tanto 00:08:21

la verdad que ha sido un acierto 00:08:23

meter tecnología aerogótica 00:08:26

y sobre todo programación 00:08:28

en las aulas 00:08:29

bueno pues este es el juego que hemos preparado 00:08:30

vamos a ponerlo en grande 00:08:34

perdido 00:08:36

bueno 00:08:41

ha parado la música 00:08:42

que debería parar la música 00:08:45

porque no le hemos puesto que pare 00:08:47

la música cuando choque 00:08:49

le hemos puesto que pare la música 00:08:51

cuando gane 00:08:54

entonces aquí vamos a repetir 00:08:55

este, duplicar 00:08:57

ahí, y seguro que 00:08:59

ahora ya lo hace, pues la verdad que esto 00:09:01

y luego pues otra cosa 00:09:03

Nosotros venga a insistir y repasa los exámenes y repasa los trabajos a ver si funcionan. 00:09:05

Mira, pues aquí obligatoriamente cuando te pones a practicar con ellos lo tienes que repasar y ver dónde pueden estar los fallos. 00:09:11

Vamos a ver si ya lo hemos corregido. 00:09:18

Mucho mejor. 00:09:26

Bueno, pues espero que le veáis utilidad. 00:09:27

Muchas gracias. 00:09:29

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