Saltar navegación

Vídeo explicativo Tarea 6 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 10 de junio de 2023 por Marta A.

7 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenos días, me llamo Marta y hoy voy a presentar y voy a hacer un breve resumen de mis últimas tres actividades de este curso de digitalización docente, la tarea 3, 4 y 5. 00:00:00
Para ello empezamos hablando de la situación de aprendizaje que he titulado Montamos el Mercadillo. 00:00:12
Va dirigido hacia el área de matemáticas y hacia el nivel educativo de primero de educación primaria. 00:00:18
Vamos a trabajar en esta situación de aprendizaje las monedas y los billetes 00:00:23
Y su temporalización, la duración de esta situación va a ser aproximadamente unas 10 sesiones 00:00:27
Tenemos las diferentes partes de la situación de aprendizaje 00:00:34
Donde, bueno, pues eso, la justificación 00:00:38
¿Para qué vamos a trabajar este tema? 00:00:40
Pues para que los niños y niñas conozcan el valor de los billetes y su uso 00:00:42
Eso va a ser lo principal 00:00:47
Vamos a desarrollar un montón de competencias 00:00:49
Aquí tenemos las competencias específicas y luego los saberes básicos y contenidos que vamos a trabajar y los criterios de evaluación que luego ubicaremos en una rúbrica para que los padres y los alumnos sepan qué les vamos a pedir y cómo les vamos a evaluar. 00:00:52
Y aquí tenemos la metodología que vamos a llevar a cabo, en la que principalmente va a ser una metodología activa, donde el alumnado va a ser el centro del aprendizaje y el profesor va a hacer ese papel de acompañar y dirigir. 00:01:10
La mayoría de las actividades las vamos a realizar en grupo, aunque siempre vamos a tener alguna para realizar de forma individual, para ser un poquito más concretos y ver qué alumnos o qué alumnas han tenido más o menos dificultades. 00:01:23
Y vamos a tener diferentes tipos de actividades, desde presentaciones, actividades orales, como actividades artísticas, como manualidades o actividades manipulativas, 00:01:36
actividades también de libro y cuaderno, como os dijéramos, más tradicionales, y actividades digitales, que son en las que nos vamos a centrar un poquito más en esta presentación. 00:01:47
Todo ello usando todos los recursos que disponemos. 00:01:57
una vez que ya he presentado la situación de aprendizaje 00:02:00
os voy a enseñar la infografía 00:02:05
en la que tenemos una especie de cartel motivador para nuestro alumnado 00:02:06
donde les vamos a explicar, en este caso a los seis niños de primero 00:02:12
muy brevemente en qué va a consistir nuestra actividad 00:02:15
les vamos a plantear eso, que vamos a crear un mercadillo 00:02:18
y que va a ser muy divertido 00:02:22
pero que para eso necesitamos conocer el valor de los billetes 00:02:24
y de las monedas y conocer nuestro sistema monetario 00:02:27
en qué consiste, con qué contamos, para qué se usa, cómo se usa. 00:02:30
Les explicamos brevemente cómo va a ser un poquito la organización, 00:02:35
que vamos a tener juegos, vamos a hacer actividades, 00:02:39
tanto individuales, en grupo, de manipulación, interactivas, 00:02:41
de libro, cuaderno, en equipo, individuales, perdón, no sé si lo he dicho. 00:02:46
Y bueno, pues eso, tanto en libro como en pizarra digital, incluso con las tablets. 00:02:52
y que también les vamos a ayudar a que piensen, les vamos a orientar a que piensen una idea 00:02:56
para poder montar su propia tienda y luego a la vez todos juntos montar nuestro mercadillo. 00:03:02
Esta información también se la vamos a pasar a los papás, ya que es una actividad súper completa 00:03:08
y vamos a necesitar de su colaboración. 00:03:12
Y también les plantearemos un poquito la temporalización, 00:03:15
que ya sabemos que los niños a nivel mental se organizan muy bien cuando van guiados 00:03:18
y les vamos a explicar súper brevemente 00:03:22
que vamos a tener varias actividades para trabajar en grupo 00:03:26
un par de días trabajaremos en grupo y individualmente 00:03:29
que usaremos tablets, que eso también les motiva mucho 00:03:33
pero que también nos haremos como un trabajo más clásico 00:03:36
y cómo les vamos a evaluar 00:03:38
y si hemos finalmente aprendido el valor de las monedas 00:03:41
si hemos puesto en práctica su uso 00:03:44
una vez visto esto voy a compartir 00:03:46
el libro de calificaciones del profesor en la que previamente hemos metido 00:03:52
todas nuestras actividades, tenemos la evaluación 1, la evaluación 2, la evaluación 3 00:03:57
y donde podemos ver aquí por ejemplo el ejemplo de actividad que hemos creado 00:04:04
En este caso eran problemas matemáticos. Una vez ya presentadas esas monedas y esos billetes y antes de poner en marcha nuestro mercadillo nos aseguramos de si nuestros alumnos tienen claro esa resolución de problemas sencillos. 00:04:14
Entonces, los hemos podido plantear en la pizarra, hacer por equipo, resolver individualmente juntos y en este caso, bueno, pues eso, se trata de una actividad que con sus tablets van a realizar. 00:04:30
Y después tendríamos, por último, para mostrar el espacio de actividades con ritmos de aprendizaje. 00:04:44
¿Por qué? Porque nuestro alumnado ya sabemos que no es todo igual, es heterogéneo y que hay niños que necesitan tanto actividades de ampliación porque son un nivel por encima, van un pelín más avanzados y otros niños que por el contrario tienen alguna que otra dificultad y necesitan refuerzo. 00:04:53
En este caso vamos a usar links directamente, aquí tenemos enlaces puestos en los que si nosotros pinchamos nos linkea directamente a otros, perdón, no sé cómo referirme a ellos, sí, a otras redes sociales, en este caso como YouTube o simplemente otros tipos de juegos interactivos. 00:05:12
Tenemos genialis, tenemos vídeos de ampliación, en este caso es un vídeo de YouTube, por ejemplo. 00:05:36
Aquí tenemos un vídeo de ampliación, de billetes, de monedas, que este sería para los niños un poquito más avanzados. 00:05:49
También tendríamos genialis, por supuesto tendremos que darle la autoría merecida. 00:05:59
En este caso tenemos un skip room también para los niños que van un poquito más allá. 00:06:06
Perdón por el sonido, pero bueno, aquí más o menos para que se vea. 00:06:14
Y bueno, puedo dar por finalizada esta breve explicación sobre mi situación de aprendizaje, la infografía, el espacio de actividades para ritmos de aprendizaje diferentes y mi libro de calificaciones. 00:06:20
Espero que haya quedado un poquito claro lo que he querido plantear y nada, muchas gracias por la atención. 00:06:34
Valoración:
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Eres el primero. Inicia sesión para valorar el vídeo.
Idioma/s:
es
Autor/es:
Marta Albacete Cuevas
Subido por:
Marta A.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
10 de junio de 2023 - 13:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC CORAZÓN DE MARÍA
Duración:
06′ 40″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
127.27 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid