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GREEN STEAM ALARILLA "CUATÉ, AQUÍ HAY TOMATE" - Contenido educativo
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Video resumen del STEAM DEL CEIP ALARILLA EQUIPO 1
¡Alerta, alerta, alerta!
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¿Qué colegio empieza con la letra A y va a ser Centro Steam el año que viene de la Comunidad de Madrid?
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¡Alarilla!
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¡Sí!
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Todo aquello que empezó con el Green Team, hoy pasa a ser el Green Steam.
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Todo empezó con una semillita del Club del Árbol, que nos inculcó ese amor y cariño al medioambiente.
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Y hoy queremos ir más allá y queremos tener un acercamiento a los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas
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y a su Agenda 2030, haciendo partícipe a toda la comunidad educativa, tanto familias, profesores y, sobre todo, vosotros, alumnos.
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Oye, Marta, ¿qué es eso del ESTI?
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Son unas siglas que en inglés dicen...
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Science, Technology, Engineering and Maths.
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O lo que es lo mismo, Ciencia, Tecnología, Ingeniería o Matemáticas.
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Es una metodología que busca fortalecer e impulsar estas materias y además reconocer y fortalecer el liderazgo de las niñas y su vocación científica.
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Para ello necesitamos un laboratorio, unos profesores y unos alumnos y sobre todo muchas, muchas ganas de aprender e investigar.
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Si necesitamos estos productos, el resultado es el Green Steam de la Larilla.
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La huerta de Catalina y el jardín de Agapito será nuestro laboratorio.
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donde investigaremos y alcanzaremos el desarrollo de los contenidos.
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Ahora el rol del profesor ya no será solo el que imparte conocimientos,
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sino que además acompaña, guía y orienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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Y los alumnos serán los que piensen, investiguen, tomen datos, saquen conclusiones.
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En definitiva, serán los propios protagonistas de su propio aprendizaje.
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Pero vamos a ver de una forma práctica qué es eso del STEAM.
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Llegará el momento en que el profesor presentará el gran tema
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Cuate, aquí hay tomate
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Después los alumnos buscarán unos subtemas para este tema
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Entre todos debatirán, votarán y decidirán qué subtema se desarrolla por su vinculación e impacto sobre este tema
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Entre los subtemas podemos destacar
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Insectos, uso responsable del agua, hortalizas y plantas aromáticas
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Una vez llegados a este punto que han elegido el sistema que van a trabajar
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es el momento de buscar una hipótesis para desarrollarla de una manera global desde las distintas áreas
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Ahora explorarán, investigarán, tomarán datos en sus cuadernos de campo
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y después sacarán conclusiones para saber si la hipótesis que plantearon es correcta o no
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Y por último tendrán que dar a conocer todos los pasos que han dado
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desde que comenzaron con la hipótesis hasta la comprobación de si era correcta o no.
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Y por supuesto, como todo proceso de enseñanza-aprendizaje que se precie,
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se evaluará el proceso de los alumnos, estos auto-evaluarán su trabajo
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y por último, también se evaluará su aplicación en clase.
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Y ahora que sabes todo esto...
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¿Quieres ser un miembro del Green Steam de la Galería?
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- CEIP ALARILLA
- Subido por:
- Cp alarilla fuentiduena
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 103
- Fecha:
- 17 de mayo de 2022 - 23:57
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI ALARILLA
- Descripción ampliada:
- COLEGIO PÚBLICO ALARILLA
- Duración:
- 03′ 33″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 692.66 MBytes
