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EVIDENCIAS FUNDAMENTALES_INNOVACION METODOLOGICA

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Subido el 25 de julio de 2023 por Angel A.

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EVIDENCIAS FUNDAMENTALES
INNOVACION METODOLOGICA
PORFOLIO ANGEL ALFAGEME MARIN

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Buenas tardes, mi nombre es Ángel Alfajeme Marín y estoy grabando esta videopresentación 00:00:00
como evidencia fundamental del apartado innovación metodológica. 00:00:10
El contexto educativo de esta secuencia didáctica está fundado en la educación secundaria, 00:00:17
en el primer ciclo, en el curso segundo. La materia es tecnología, programación y robótica 00:00:25
y la metodología que se va a aplicar es la de motivación, indagación y aprendizaje 00:00:31
por descubrimiento. En la primera fase de lanzamiento presentamos 00:00:37
dos actividades, la primera es un debate dialógico que permita identificar al alumnado todos 00:00:44
los sitios donde es posible encontrar circuitos eléctricos y el segundo es un recurso educativo 00:00:51
abierto que se puede ver en el aula virtual y que consiste básicamente en un tutorial 00:00:56
de un programatic que es un laboratorio virtual denominado Cocodrille Cribs. La presentación 00:01:04
esencial de esta primera sesión consistiría en montar un circuito eléctrico real. 00:01:11
La siguiente fase sería la de organización, sería la sesión número dos y se destinaría 00:01:20
principalmente a realizar la agrupación de alumnos por parejas y se les entregaría también 00:01:27
en ese momento el cuaderno de equipo formado por fichas en la que se identificarían cada 00:01:34
una de las tareas, los objetivos que es necesario conseguir en cada una de las tareas y programar 00:01:41
los tiempos de ejecución. La siguiente fase de desarrollo y consolidación abarcaría 00:01:47
cuatro sesiones, en las dos primeras que serían la número tres y la número cuatro realizaríamos 00:01:55
respectivamente las tareas que corresponden al laboratorio virtual Cocodrille. A continuación 00:02:02
en las sesiones cinco y seis se realizaría el montaje de los circuitos en protoboard. 00:02:10
Esta fase que sería la de generalización y transferencia consistiría en una exposición 00:02:19
oral presentando el circuito y comentando el proceso de montaje y las dificultades de 00:02:25
aprendizaje que ha experimentado cada pareja de trabajo. Una vez realizada esta presentación 00:02:34
y explicado al conjunto de los alumnos los elementos que habría que considerar en la 00:02:41
evaluación, te solicitaría una coevaluación. Así pues, se termina esta presentación en 00:02:48
vídeo. 00:02:56
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Idioma/s:
es
Autor/es:
ANGEL ALFAGEME MARIN
Subido por:
Angel A.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
6
Fecha:
25 de julio de 2023 - 11:10
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ANTONIO MACHADO
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
77.71 MBytes

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