Diseñamos Paisajes de Aprendizaje.

En este vídeo nos adentramos en el diseño didáctico de un paisaje de aprendizaje. 00:00:05

Todas las herramientas didácticas hay una serie de elementos que hay que tener en cuenta. 00:00:10

En primer lugar, hay que marcar la ruta de aprendizaje. 00:00:17

Hay que decidir el curso, la materia y la unidad didáctica en los que se aplicará dicho paisaje. 00:00:19

Una vez se ha creado el marco general de la programación, hay que marcar las metas del aprendizaje, 00:00:25

estableciendo que queremos que los alumnos comprendan y aprendan. 00:00:30

Cuando se tienen caras nuevas metas de aprendizaje y los contenidos a trabajar, hay que programar las actividades. 00:00:33

Para ello se utiliza la matriz de Zorn. 00:00:41

Como nos ha comentado Alfredo, esta herramienta permite crear actividades diversas y conectar las inteligencias múltiples y los niveles cognitivos de la taxonomía de Bloom. 00:00:44

Vamos al detalle. 00:00:52

Las inteligencias múltiples son ocho estilos de pensar y aprender. 00:00:54

La inteligencia orienta el estilo de cada actividad, el uso de tipo de materiales o la representación del aprendizaje. 00:00:58

Se trataría de usar formatos, propuestas diferentes, usando por ejemplo la música, los mapas mentales, textos, dramatización, investigaciones... 00:01:06

Para encontrar tareas por inteligencias múltiples podemos recurrir a la caja de herramientas del Dr. Lacer. 00:01:14

Por otro lado, la taxonomía de Bloom recoge diferentes niveles de pensamiento, desde la memorización al análisis o la creatividad. 00:01:22

Los procesos cognitivos se organizan por grado de complejidad y se componen de seis niveles. 00:01:29

Los verbos compuestos de la taxonomía de Bloom dirigen el objetivo y por lo tanto enfatizan en la evaluación y las estrategias cognitivas necesarias de un modo consciente. 00:01:35

Si combinamos los niveles de Bloom y las ocho inteligencias múltiples obtenemos una matriz de 48 posibles actividades. 00:01:47

Cuando programemos no es necesario llevar a cabo las 48, 00:01:54

pero sí que es recomendable que aparezcan todas las inteligencias y todos los niveles cognitivos de Bloom. 00:01:57

El siguiente paso será decidir qué tareas diseñadas son obligatorias y cuáles voluntarias, 00:02:05

los niveles de complejidad y determinar el orden de realización de las mismas. 00:02:11

De esta manera establecemos la diversidad de itinerarios y creamos un contexto para que cada alumno pueda elegir. 00:02:15

El último paso es mirar en profundidad la evaluación y la calificación. 00:02:23

Para ello tendrás que conectar cada tarea con los criterios y estándares de evaluación. 00:02:28

Además, determinar cómo las actividades nos aportan información para el proceso de aprendizaje 00:02:33

y cómo contribuirán a la evaluación sumativa o final. 00:02:38

Puedes definir diferentes herramientas para poder evaluar las tareas. 00:02:42

Seguro que ya conocías muchas de las claves de programación didáctica que te hemos aportado en este vídeo. 00:02:48

Esta propuesta solo te propone una nueva forma de plantear actividades para dar respuesta a la diversidad del aula. 00:02:53

Con un poco de tiempo serás todo un experto. 00:02:59

Del mismo autor…

ESP32
Contenido educativo. subido por Carlos L. 11′ 08″ - hace 2 horas - 5 visualizaciones
TRAILER UD2 - 3ºESO
Contenido educativo. subido por Gabriel Z. 03′ 31″ - hace 7 horas - Idioma: - 7 visualizaciones
1TRIMESTRE INFANTILD
Contenido educativo. subido por Sehila L. 02′ 12″ - hace 11 horas - 6 visualizaciones
Clase11_Aceleración
Contenido educativo. subido por Distancia cepa parla 13′ 56″ - hace 11 horas - 12 visualizaciones
¿Dónde vas con mantón de Manila?
Contenido educativo. subido por María V. 01′ 16″ - hace 12 horas - 8 visualizaciones
Una noche en el museo de Ciencias Naturales
subido por Venus Elena G. 08′ 41″ - hace 12 horas - Idioma: - 28 visualizaciones
Pasos de chotis
Contenido educativo. subido por María V. 00′ 06″ - hace 12 horas - 11 visualizaciones

Más resultados

Del mismo autor…

ESP32

TRAILER UD2 - 3ºESO

1TRIMESTRE INFANTILD

Clase11_Aceleración

¿Dónde vas con mantón de Manila?

Una noche en el museo de Ciencias Naturales

Pasos de chotis