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ABN - REJILLA RESTA DESCENDENTE - Contenido educativo

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Subido el 29 de julio de 2020 por Cp claudiovazquez morata

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Hola amigos y amigas del Colegio Público Claudio Vázquez. 00:00:00
Vamos en este vídeo a ver cómo representar datos en una rejilla 00:00:04
sobre la resolución de un problema de lo que se conoce como escalera descendente. 00:00:09
Vamos a ir, esto significa, escalera descendente, 00:00:18
que el problema nos va a plantear resolver una operación en la cual vamos a tener que ir 00:00:23
de un número mayor a un número menor, ¿sí? Por eso se llama de escalera descendente. 00:00:32
Vamos a descender, vamos a ir de un número mayor a un número menor. Fijaos, para pasar 00:00:41
los datos a la rejilla, igual que pasa con el otro tipo de problema de escalera ascendente, 00:00:46
en la rejilla en este tipo de problemas no necesitamos esa parte de ahí vamos a 00:00:52
utilizar esta vamos manos a la obra imaginaos que yo tengo 76 cromos tengo 00:00:57
una colección de cromos y tengo 76 y en mi álbum he pegado ya 23 cromos 00:01:07
y la pregunta es la siguiente cuántos cromos me faltan aún aún por pegar 00:01:14
fijaos tengo 76 y he pegado 23 me faltan todavía por pegar por lo tanto es una 00:01:21
resta y voy a tener que ir del 76 al 23 del 76 lo buscamos en la tabla vamos a 00:01:28
tener que llegar hasta el número 23 lo que hay desde el 76 hasta el 23 todos 00:01:37
estos son los que me faltan aún por pegar y tenemos que ver cuántos hay en 00:01:43
total como voy del 76 al 23 yo tengo que ir subiendo a números pequeños por lo 00:01:47
tanto es una resta yo en mi rejilla voy a tener en cuenta que aquí voy a poner 00:01:55
los que voy quitando ahí son los que quito y aquí es donde llegó llegó a a 00:01:59
ver a qué números voy llevando podemos elegir los caminos que queramos lo 00:02:07
importante es llegar al resultado correcto de acuerdo bueno pues yo digo 00:02:12
Como estoy en el 76, me apetece primero irme para atrás. 1, 2 y 3. Voy a quitar 3. ¿A cuál he llegado ahora? Al 73. Fenomenal. Ahora estoy en el 73 y para llegar al 23, 1, 2, 3, 4 y 5. 00:02:17
Voy a subir 5, como subo son decenas, por lo tanto quito 50 decenas 00:02:36
¿Y a cuál he llegado ahora? Al 23 00:02:43
¿He llegado ya a donde yo quería llegar? Pues claro que hemos llegado ya a donde yo quería llegar 00:02:46
Pues como hemos llegado al número 23, ¿cuántos cromos me faltan? 00:02:51
Tengo que sumar estos de aquí, ¿sí? 3 más 50, 53 00:02:58
Son los cromos que me faltarían a mí por pegar en mi álbum 00:03:04
¿Habéis visto qué sencillo? 00:03:08
También podría haberlo escogido otro camino 00:03:10
Fijaos, yo quito esto de aquí 00:03:13
Y en vez de haber hecho primero los saltitos 00:03:16
Yo puedo decir, por ejemplo, estoy en el 76 00:03:20
Pues voy a subir 2 00:03:25
Pues muy bien, pues quito 2 decenas 00:03:27
Como es subir, son decenas, es 20 00:03:30
y llego al 56 y ahora voy a dar 1, 2 y 3 saltitos para atrás, quito 3 y llego al 53 y ahora voy a subir 2, como he subido 2, quito 20 decenas y llego al 33 00:03:32
Y por último, ahora voy a quitar, a saltar otros 10 para arriba, porque salto un puesto y llego al 23. He llegado al 23, que es al que yo quería llegar, y si sumo 20, 20, 40, 10, 50, 53. 00:03:51
Si no sé de sumar de cabeza, 53 serían los cromos que me faltan aún por pegar 00:04:11
Lo mismo que me he dado antes y he utilizado otros caminos 00:04:18
Por eso da igual el camino que elija, lo importante es llegar 00:04:21
Para saber cuánto es esto si no me sale de cabeza 00:04:24
Pues yo empiezo y digo me pongo en el 20, 3 saltitos, 1, 2 y 3 00:04:27
Ahora 2 para abajo y ahora 1 para abajo, llego al 53 00:04:32
Que sería el número de cromos que me faltan aún por pegar para completar mi álbum de mi colección 00:04:37
Es muy sencillo, solamente una vez más os animo a practicar 00:04:44
Al principio vamos a necesitar la tabla 00:04:50
Pero llegará un momento que ya ni necesitemos tabla y lo hagamos simplemente con la rejilla 00:04:53
Pero no hay prisas para eso 00:04:59
Si queremos utilizar la tabla el tiempo que sea, la utilizamos 00:05:02
Porque además es súper divertido, no pasa nada. 00:05:05
Recordad, en la práctica está el éxito. 00:05:08
Nos vemos. 00:05:10
Chao. 00:05:11
Autor/es:
CEIP Claudio Vázquez
Subido por:
Cp claudiovazquez morata
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
406
Fecha:
29 de julio de 2020 - 17:16
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI CLAUDIO VAZQUEZ
Duración:
05′ 13″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
425.41 MBytes

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