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Exelearning. Rosco

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Subido el 14 de enero de 2021 por Jose Luis M.

479 visualizaciones

En este video vamos a ver como hacer una actividad Rosco con exelearning.

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en este vídeo vamos a ver cómo realizar una actividad de tipo rosco para ello necesitamos 00:00:03
activar la casilla modo avanzado para poder incluir el iDevice pulsamos en modo avanzado 00:00:18
y nos vamos a iDevice disponibles aquí buscaremos experimental voy a añadir ya todos para dejarlos 00:00:26
Adivina, Quest, Rosco y VideoQuest 00:00:34
Bien, guardamos 00:00:43
Y ya tenemos aquí nuestro IDEvice Rosco 00:00:46
Bien, pues pulsamos sobre él 00:00:49
Y el Rosco lo vamos a hacer de álgebra, por ejemplo 00:00:51
Y como siempre, aparecerán unas instrucciones 00:00:55
Este texto aparece por defecto 00:01:01
Ya sabéis, esto es el editor de texto, podemos añadir imágenes o cualquier comentario, tabla, utilidad que queramos. 00:01:04
En opciones nos va a permitir ajustar el tiempo del juego, por ejemplo voy a poner 5 minutos y le voy a dejar que den dos vueltas al roscón. 00:01:12
También voy a configurar que muestre las soluciones, cuando se equivoquen, claro. 00:01:23
Y comenzaríamos a escribir las palabras 00:01:29
Este icono rojo nos va a indicar que comienza 00:01:34
Y si pulso aquí sería que contiene 00:01:37
Bien, pues comienza 00:01:40
Pues por ejemplo voy a poner álgebra 00:01:42
No importa las minúsculas y las mayúsculas 00:01:45
Porque luego las pondrá todo en mayúsculas 00:01:48
Y ahora pues copiaríamos la definición 00:01:51
Podemos poner cualquiera 00:01:52
Yo he cogido la de la RAE por ejemplo 00:01:54
y luego tenemos la opción interesante de añadir una imagen 00:01:58
como soporte a la definición 00:02:02
por ejemplo, yo tengo aquí alguna imagen 00:02:05
en imágenes podemos poner esta que he cogido de álgebra 00:02:09
y voy a poner que es de Pixabay 00:02:13
un banco de recursos 00:02:18
de imágenes gratuito, bien, pues ya tendríamos 00:02:20
la A, podemos minimizar esto 00:02:25
para que no ocupe mucho, empezaríamos con la B, por ejemplo, binomio 00:02:30
pues volveríamos a la definición 00:02:34
podemos añadir alguna imagen, aquí por ejemplo 00:02:38
no me he complicado mucho y la he hecho yo 00:02:46
binomio, por eso he puesto aquí 00:02:47
bien, y así seguiríamos con todas las letras 00:02:55
Si alguna letra no queremos rellenarla, pues simplemente con no dejarla en blanco, por ejemplo la ñ, que es una letra difícil de poner, la dejaríamos en blanco y saldría en negro en el roscor, ahora veréis. 00:02:59
Por ejemplo, también podemos poner, bueno, lo he dicho antes, si ponemos aquí esta palabra, sería que contiene. 00:03:16
Bien, pues así con paciencia rellenamos todo. 00:03:29
Bueno, pues con un poquito de paciencia 00:03:31
Ya he rellenado todas las palabras que quiero que tengan este rosco 00:03:37
Como veis, por ejemplo, he dejado la H y la Ñ y la Y sin poner 00:03:43
En algunas, casi todas comienzan 00:03:49
Y en algunas, por ejemplo, monomio 00:03:53
Cuya imagen he puesto esta, por ejemplo 00:03:55
He puesto que contiene 00:03:59
Bueno, aquí veis, pues también, por ejemplo, algún matemático 00:04:02
En fin, el rosco ahora se vería así 00:04:08
Pulse aquí para empezar 00:04:13
Y empezaremos a jugar 00:04:17
No importa escribir mayúsculas y minúsculas 00:04:19
Bien, vemos aquí que aparece puntuación 00:04:24
Vamos a hablar sobre esa opción 00:04:33
Si nos vamos a las opciones del iDevice 00:04:34
Pues vemos varias 00:04:40
La primera es itinerario 00:04:41
Esta opción es muy interesante porque permite hacer 00:04:44
Como una gamificación con este tipo de actividades 00:04:47
Por ejemplo, si yo pusiera 00:04:50
Activar esta casilla y pusiera aquí una contraseña 00:04:54
Por ejemplo, vieta o viet 00:04:58
Y dijera que esta contraseña 00:04:59
aparezca cuando lleve el 80% del rosco bien hecho 00:05:03
el alumno podría coger esa contraseña 00:05:07
y en una futura actividad de este tipo o de otro tipo experimental 00:05:10
activaría es necesario el código de acceso y pondría aquí biet 00:05:15
y aquí la pregunta, ¿qué matemático francés estudió la ecuación de segundo grado? 00:05:20
con lo cual para hacer la siguiente actividad necesitaría saber la clave 00:05:26
de la primera actividad. Y así podríamos encadenar una serie de actividades 00:05:32
realizando una pequeña gamificación. Por otro lado, también podemos hacer 00:05:37
que esta actividad quede registrada en nuestro gestor de contenidos, de Moodle, 00:05:44
quiero decir. Si ponemos guardar automáticamente, pues se guarda automáticamente 00:05:54
la actividad. Si dejamos la casilla repetir la actividad, al final, cuando termine 00:05:59
me aparecerá volver a hacer, vamos a dejarlo así 00:06:04
o también podemos hacer la opción de que sea el alumno cuando él decida 00:06:07
terminar la actividad, ajustes idiomas 00:06:11
pues es la opción para escribir los textos que queramos 00:06:17
pero vamos, aquí está bastante 00:06:21
bien traducido y luego la opción compartir que nos permite 00:06:25
o importar un fichero ya hecho o exportar este 00:06:29
fichero para usarlo en otro tipo de actividad 00:06:33
bien, pues dejamos score por ejemplo en esta opción guardar automáticamente 00:06:36
y ya lo tendríamos 00:06:41
si nos vamos ahora al curso y lo importamos 00:06:44
si nos vamos al curso de prueba 00:06:50
añadir actividad, paquete score 00:06:51
vamos a poner aquí en rosco 00:06:59
álgebra por ejemplo, una descripción si queremos, aquí arrastramos el fichero zip que hemos 00:07:03
generado, vale, aquí en apariencia como no tiene menú ni nada pues voy a quitar toda 00:07:15
la navegación, oculto, bien, en calificación lo vamos a evaluar sobre 10 para que el alumno 00:07:24
voy a 10, ya que es la gestión de intentos 00:07:38
vamos a poner por ejemplo un intento 00:07:42
y guardar y mostrar, bueno guardar y regresar al curso 00:07:45
si nos vamos ahora a la versión de alumno, pues tendremos aquí el rosco 00:07:54
y esto es lo que vería el alumno, empezamos a hacerlo 00:08:00
y pues nada, álgebra, binomio 00:08:09
coeficiente, y bueno 00:08:16
y no voy a seguir así hasta el final 00:08:23
Bueno, llegando al final, nos dice que tenemos 21 aciertos y 3 fallos. 00:08:26
Nuestra puntuación será de 8,75. 00:08:38
Salimos de la actividad y ya estaría hecha. 00:08:41
Vamos a ver qué ve el profesor. 00:08:44
El profesor iría al rosco, iríamos a informes y veríamos que efectivamente Alejandro sacó un 8,75. 00:08:47
Si lo vemos como alumno, Alejandro verá en su libro de calificación 00:08:57
Que en el último rosco tiene un 8,75 00:09:01
Y así hemos visto como hacer una actividad diferente con Excel Learning 00:09:05
Autor/es:
José Luis Muñoz Casado
Subido por:
Jose Luis M.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
479
Fecha:
14 de enero de 2021 - 13:30
Visibilidad:
Público
Centro:
IES SALVADOR DALI
Duración:
09′ 14″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
158.38 MBytes

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