LMS TAREA1
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Tarea 1 del CCD
Hola, buenas tardes, soy Raquel Temprado, voy a presentar mi primera evidencia en el curso de competencia digital.
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Tendríamos el canal con nuestros alumnos de segundo de primaria, dándole a los tres puntitos,
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podemos ir agregando más miembros de los que, si hay algún alumno nuevo que nos matriculan
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o si queremos que también algún profesor pues esté en nuestro canal.
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Tenemos luego los alumnos, lengua castellana, matemáticas y natural science serían las asignaturas
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En lengua castellana, como en las asignaturas en la parte de archivos, tenemos las guías didácticas subidas
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que al abrir la carpeta nos aparecen las situaciones de aprendizaje de los tres trimestres
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Además hemos creado un pequeño foro de discusión en publicaciones
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ya que Teams por derechos no permite evaluaciones, entonces tendríamos que recurrir a raíces o a Evalun,
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pero aquí ellos pueden ir argumentando porque les gusta más la playa o la montaña y podríamos tener también un feedback de esta manera.
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En la página principal tenemos bloques de contenido donde en el que se nos aparece una tarea que tenemos creada que es resolver los problemas que más adelante vamos a ir a ella, aparte tenemos una imagen de números que se relaciona con matemáticas
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y hemos incluido un vídeo para resolver problemas de apoyo que nos va a llevar al canal de YouTube, a Smile and Learn,
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donde hay problemas de matemáticas de sumas y de restas para nuestros peques, para que lo tengan como apoyo.
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En tareas, como decía anteriormente, tenemos el apartado de los problemas de matemáticas.
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Actualmente lo tengo en borradores, no lo tengo publicado
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Es una forma de que también podemos ir dejando las tareas
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Y cuando nos interese las subimos directamente
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Para que a los pequeños reciban el aviso
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En este caso la tarea acaba el viernes 14 de julio
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Por poner una fecha y una hora
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Lo tengo a todos los estudiantes
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Aunque podría crear un grupo individual que me aparecería aquí
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Seleccionando a lo mejor 4 o 5 alumnos que necesiten un refuerzo
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Y al que les puedo mandar una tarea un poco más específica
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Bueno, pues siguiendo la infografía, ya he creado la infografía de la evidencia número 2, pero no sé si la puedo enviar ya, creo que a lo mejor tengo que esperar a que aprobar la primera, tengo que escribirte Feliciano y preguntarte por esta parte.
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Pero bueno, a ver, siguiendo pues tengo aquí la infografía que les pongo de ayuda para que resuelvan los problemas y no se olviden de los pasos y la ficha de problemas de repaso, ¿vale? Esto también sería pues para evaluar.
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Luego en matemáticas pues tenemos una insignia creada para un niño de clase que lo ha hecho fenomenal entonces le hemos creado pues una insignia para que tenga su feedback.
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En Natural Science, por ejemplo, a través de las herramientas de autor, hemos subido una actividad de Part of a Plant de Natural Science en la que los niños van a tener que arrastrar el vocabulario a la parte de la planta correspondiente.
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De esta forma pueden practicar. En cuanto a las adaptaciones, en el blog de notas tenemos más teoría sobre cómo resolver los pasos para resolver los problemas, donde están un poco más ampliados los pasos y además vuelvo a subir la infografía.
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La adaptación, pues si nos vamos al menú superior, en vista, le daríamos al lector inmersivo y bueno, pues dándole aquí al play.
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Existen cuatro pasos importantes a la hora de resolver un problema de materia.
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Y aparte también la imagen para que sea adaptable, pues también en el botón derecho le hemos puesto los cuatro pasos para resolver el problema y que se pueda leer esa imagen con el lector inmersivo.
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Y esto sería mi primera evidencia para el curso de competencia digital docente. Gracias.
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- Autor/es:
- Raquel Temprado Sánchez
- Subido por:
- Raquel T.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 9
- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 22:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA
- Duración:
- 04′ 35″
- Relación de aspecto:
- 2.23:1
- Resolución:
- 1920x860 píxeles
- Tamaño:
- 16.97 MBytes