Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

FEMALE XXI : DTH -IDEAR -IDEACIÓN

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 1 de diciembre de 2022 por Innovacion

4 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

NO VAMOS A MÁS 00:00:00
Moito bonas 00:00:07
Passamos unha fase totalmente diferente 00:00:08
Se vos dáis cuenta 00:00:10
Hemos vivido o que é buscar información 00:00:12
Hemos vivido o que é 00:00:14
A partir desa información empatizar 00:00:16
Hemos vivido 00:00:18
Que a través desa empatía 00:00:20
Hemos sido capaces de reformular 00:00:22
O problema en términos de reto 00:00:24
E agora o que nos toca 00:00:26
É dar resposta a ese reto 00:00:28
E para darle resposta 00:00:30
Necesitamos moitas, moitas respostas 00:00:32
Isto é o que se chama precisamente 00:00:34
Creatividade 00:00:36
Agora nos toca 00:00:38
Buscar moitísimas soluciónes 00:00:40
Así que 00:00:42
Passamos a fase 00:00:44
Que denominamos de idear 00:00:46
Ben, que é ideación? 00:00:48
Ideación é un proceso 00:00:50
Fundamentalmente para 00:00:52
Conseguir 00:00:54
Unha solución 00:00:56
Innovadora ao nosso reto 00:00:58
Pero para iso 00:01:00
Necesitamos 00:01:02
Aplicar as reglas básicas 00:01:04
Dese rumbo que estamos 00:01:06
Trabajando sempre en Design Thinking 00:01:08
En primer lugar, vamos a pasas unha fase divergente 00:01:10
Onde generamos moitas 00:01:12
Ideas, ese é o objetivo 00:01:14
Quantas máis, mellor 00:01:16
E o importante é a cantidad 00:01:18
Me dá o mesmo como sean as ideas 00:01:20
Todas valen, absolutamente 00:01:22
Todas as ideas valen 00:01:24
Aqui o que prima é a cantidad 00:01:26
Incluso as ideas alocadas 00:01:28
Que moitas veces non damos porque nos parecen 00:01:30
Precisamente iso, alocadas 00:01:32
Ai que darlas 00:01:34
Ai que dar todo o que nos venga á mente 00:01:36
Quizás logo non vayan a servir 00:01:38
Pero si nos van a permitir 00:01:40
Establecer conexiones con outras posibles ideas 00:01:42
E ofrecer máis soluciónes 00:01:44
De hecho, a veces 00:01:46
Son precisamente as ideas alocadas 00:01:48
As que nos van a permitir 00:01:50
Generar ideas verdadeiramente inovadoras 00:01:52
Bien, pois 00:01:54
Pasamos a esta fase 00:01:56
E con un poquito máis de detalle 00:01:58
Tenemos que señalar que é fundamental 00:02:00
Como nos venimos trabajando 00:02:02
Pero me gusta señalarlo tamén en esta fase 00:02:04
Porque 00:02:06
Tener en o equipo personas con diferentes perfiles 00:02:08
Fazen que o potencial creativo 00:02:10
Sea moito maior 00:02:12
En segundo lugar 00:02:14
Non se nos pode olvidar nada do que nos trabajamos anteriormente 00:02:16
Osea, falamos de creatividade 00:02:18
Tenemos un reto planteado 00:02:20
E hai moita información 00:02:22
A veces a olvidamos 00:02:24
Pero hoi tenemos moita información 00:02:26
Que tenemos que valorar 00:02:28
E que nos va a servir para dar novas ideas 00:02:30
E en terceiro lugar tenemos 00:02:32
Aunque non se vea 00:02:34
Pero tenemos aquí 00:02:36
Véis aquí 00:02:38
Creatividad 00:02:40
Tamén tenemos en terceiro lugar 00:02:42
Lo que prima aquí é creatividad 00:02:44
E o que vamos a facer son dinámicas de creatividad 00:02:46
En este sentido os pregunto 00:02:48
Sois creativos? 00:02:50
Porque tenemos un pequeno problema 00:02:52
E é que a creatividad 00:02:54
Que tanto se trabaja 00:02:56
En educación infantil 00:02:58
Deja de trabaxarse 00:03:00
En educación primaria 00:03:02
En educación secundaria obligatoria 00:03:04
E no resto de niveis educativos 00:03:06
E se eu os pregunto 00:03:08
Que se sois creativos 00:03:10
A maior parte da xente responde que non 00:03:12
Sin embargo, se eu os preguntara 00:03:14
Sabéis ler? 00:03:16
Todos me diríais que si 00:03:18
Qual é a diferencia? 00:03:20
A diferencia fundamental está en que 00:03:22
A lectura a practicamos todos os días 00:03:24
E por iso sabemos ler 00:03:26
Porque se hubéramos aprendido 00:03:28
Ou se nos hubéramos iniciado con a lectura 00:03:30
E non o hubéramos volto a facer 00:03:32
Seguramente non sabríamos ler 00:03:34
O mismo pasa con a creatividad 00:03:36
Así que tenemos de entrada 00:03:38
Un pequeno problema 00:03:40
E é que non se trabaja habitualmente 00:03:42
A innovación 00:03:44
E a generar solucións innovadoras 00:03:46
Precisan de creatividade 00:03:48
Neste sentido, que vos propongo? 00:03:50
Vos propongo 00:03:52
Un ejercicio de pensamento lateral 00:03:54
Un ejercicio para estimular 00:03:56
O que é o pensamento divergente 00:03:58
Isto o recomendo 00:04:00
Antes de iniciar esta fase creativa 00:04:02
Neste sentido 00:04:04
Imaginaos 00:04:06
Que vos planteara 00:04:08
Os dou 00:04:10
10 minutos 00:04:12
E os pido 100 usos diferentes 00:04:14
De un ladrillo 00:04:16
Seríais capaces? 00:04:18
Seríais capaces de dar 100 usos diferentes? 00:04:20
Aunque poda parecer o contrario 00:04:22
Aunque de entrada podas pensar que non 00:04:24
Verás como 00:04:26
Somos capaces de hacerlo 00:04:28
Vale? 00:04:30
Yo generalmente en el aula 00:04:32
Planteo así la dinámica 00:04:34
Sempre les pido 00:04:36
Muchísimos usos de 00:04:38
Por ejemplo, un ladrillo 00:04:40
Tambén poda ser feito con un cinturón 00:04:42
Diferentes usos de un cinturón 00:04:44
Damos pouco tempo 00:04:46
E pedimos moitas respostas 00:04:48
E non suelo agotar a dinámica 00:04:50
Non suelo agotar todo o tempo 00:04:52
Por que? 00:04:54
Porque quero que se comprobe 00:04:56
Despois de 5 minutos 00:04:58
Se han formulado 40 usos 00:05:00
De unha maneira super super rápida 00:05:02
E o máis importante 00:05:04
Hemos comprobado 2 cosas 00:05:06
Una de las ideas que dicen outros 00:05:08
Somos capaces de ir generando máis 00:05:10
Sobre todo cando nos ponemos en situación 00:05:12
Así que 00:05:14
Comenzamos con la fase de ideación 00:05:16
Vamos a comenzar a generar muchísimas ideas 00:05:18
E moi moi importante 00:05:20
Vamos a comenzar 00:05:22
Vamos a calentar en esta fase de ideación 00:05:24
Con un ejercicio 00:05:26
Ou dos 00:05:28
De pensamiento lateral 00:05:30
Fijaos 00:05:32
E os repito neste caso a Youtube 00:05:34
Si ponemos en el buscador en Youtube 00:05:36
Ejercicios de pensamiento lateral 00:05:38
Ou dinámicas de pensamiento lateral 00:05:40
Hay muchísimos 00:05:42
Yo simplemente os mostro en pantalla uno 00:05:44
Pero hay muchísimos diferentes 00:05:46
Comenzamos 00:05:48
Rompemos un pouco 00:05:50
El hielo con respecto a que es la creatividad 00:05:52
E entramos ya directamente con 00:05:54
Lo que es 00:05:56
La fase máis creativa 00:05:58
E as dinámicas de creatividad 00:06:00
Subido por:
Innovacion
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
4
Fecha:
1 de diciembre de 2022 - 23:28
Visibilidad:
Público
Centro:
C RECURSOS INNOVACIÓN
Duración:
06′ 07″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
35.75 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo centro

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid