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LMS-OLMAR ARRANZ

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Subido el 22 de julio de 2023 por Olmar A.

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Buenos días, voy a hacer mi primera presentación de la Evidencia, Gestión de 00:00:00
Plataforma de Aprendizaje y Evaluación. Voy a utilizar el Classroom que llevo 00:00:04
empleando algunos años y he seleccionado la clase de primero de la ESO C. Para 00:00:11
comprobar su actualización voy a ir a personas y demostraré que tengo a todos 00:00:16
mis alumnos matriculados que hicieron esta acción en septiembre, el primer día 00:00:21
de clase, a través del enlace que les aporté. Seguidamente, en trabajo de 00:00:27
clase, aquí en mi pestaña izquierda, se observan los bloques temáticos que 00:00:33
recogen los ítems más significativos del curso, desde los exámenes, audios, 00:00:39
antología, apuntes, presentaciones, relatos, morfología, que constituye el curso de 00:00:43
esta asignatura en primero de la ESO, casi un 70%, algunas 00:00:48
investigaciones, concursos, audios de poemas, poesías, textos narrativos, 00:00:53
trabajos solidarios, libros, libros de texto, pizarras, donde se fotografían las 00:00:58
pizarras para aquellos alumnos que no están en clase y se les envían. En libros 00:01:04
de texto, quiero parar para demostrar que además de la aplicación virtual de su 00:01:09
libro, para no tener que traerlos todos los días, aparece una guía didáctica del 00:01:17
trabajo de primero de la ESO. Si subo a mi pestaña y aparezco y pincho en 00:01:24
exámenes, en exámenes vemos cómo hay, para examinarlos, un formulario de 00:01:29
Google. Aprovecho este formulario de Google para 00:01:36
mostrar también algunas de las adaptaciones, las herramientas de 00:01:40
flexibilidad con las que cuento. Por ejemplo, el Zoom, que les permite no sólo 00:01:45
con este examen, sino con cualquier otra evidencia que les muestre, otro 00:01:49
contenido, ampliarlo según sus necesidades. Volviendo de 00:01:54
nuevo a mi fila izquierda, quiero mostrar algunas 00:02:01
actividades de creación propia sobre las que ellos tienen que elaborar un 00:02:06
trabajo. Aquí tengo una actividad sobre 12 mujeres de distintas disciplinas, 00:02:11
producto de un trabajo colaborativo que dirigí el año pasado. Aparecerán una 00:02:16
serie de mujeres para que jueguen con la información que les ofrecemos en estos 00:02:21
tres cuadernillos que hay. Finalmente, ellos tendrán que realizar un 00:02:27
trabajo con estos ítems que será evaluado según esta 00:02:32
rúbrica que trabaja tres contenidos. El desarrollo, todos los ítems tienen que 00:02:37
estar propuestos, la calidad del contenido, la ubicación espaciotemporal y la 00:02:41
ortografía y presentación. Además de esto, quiero mostrar también que los 00:02:46
alumnos trabajan con distintas aplicaciones porque ellos, en función de 00:02:52
su pericia para las aplicaciones, utilizan una u otra. 00:02:57
No solamente en esta parte, sino también en la parte de morfología. 00:03:04
Tengo una creación propia, a través también de un GENIALI que he hecho 00:03:09
yo, donde los alumnos pueden jugar a resolver estas 50 preguntas que 00:03:15
posteriormente estarán vinculadas al examen que he ofrecido antes. También 00:03:21
tenemos, como parte muy importante, algunas 00:03:26
investigaciones, perdón, tenemos audios de poemas porque 00:03:32
tengo un alumno con una capacidad visual muy reducida y he subido estos audios 00:03:39
para que los alumnos puedan escuchar poemas y comprender la prosodia y 00:03:44
trabajar con la imitación y así integrar a este alumno que no puede leer 00:03:49
y que tiene que acceder a los contenidos a través de los audios que yo le subo. 00:03:53
Finalmente, voy a vincular mi Classroom con la aplicación de evaluación de 00:03:57
aditio. Para ello, vuelvo a las personas. Aquí tengo algunas de las personas 00:04:05
que están, bueno, las personas matriculadas en mi aplicación de aditio. Tengo las 00:04:09
mismas, pero lo más importante es comprobar cómo están vinculadas a las 00:04:13
actividades de clase, como he ofrecido antes, y sobre todo qué tienen las 00:04:18
competencias asociadas y también cada momento, cada evaluación tiene los 00:04:22
criterios de evaluación asociados. Y con esto realmente concluyo mi 00:04:28
presentación sobre mi plataforma de aprendizaje y evaluación. Muchas gracias. 00:04:33
Subido por:
Olmar A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
22 de julio de 2023 - 11:26
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES VALMAYOR
Duración:
04′ 43″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
640x360 píxeles
Tamaño:
9.53 MBytes

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