LMS-ARA
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Buenas tardes. Para la evidencia número uno, procedo a enseñar el uso de la ola virtual, en este caso para el curso de sexto de primaria en el área de música.
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Bueno, a lo largo de la misma se le presentan desde los avisos, los cuales se les aparece un mensaje de manera inmediata a la hora de colgar algo.
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la etiqueta que se trabajó a principio de curso con el fin de intentar familiarizar a los niños con el uso adecuado tanto de las aplicaciones como de la propia aula virtual.
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Y bueno, el contenido aparece organizado por trimestres hasta el actual con las diferentes actividades y canciones.
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Entonces, ¿a qué se deben estas canciones? Bueno, participamos en un proyecto que se llamó Ubuntu, junto con la Carlos III, entonces en primer lugar lo que les enseñamos fue la sinopsis de este musical que iban a interpretar,
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donde, bueno, les iban explicando un poco cuál es el motivo por el que se trabaja este musical
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y es porque, al igual que ellos, en unos meses, estos cuatro amigos terminan sexto
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y, bueno, experimentan una serie de emociones y sentimientos nuevos para ellos,
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donde lo que antes era una amistad muy fuerte, pues hay veces que el verano de por medio
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o el hecho de que vayan cada uno a un instituto les puede hacer cambiar
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o incluso que puede llegar a afectar a este tipo de relaciones.
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Entonces esto lo hemos trabajado en el aula también para ayudarles a gestionarlo.
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Una vez presentado el proyecto, hemos ido aprendiendo el repertorio, unas cuatro canciones por trimestre, como la del instituto, por ejemplo, Somos Uno.
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en cada una les aparece
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la presentación de la canción
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con el karaoke, tienen también la letra
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por si prefieren estudiarla
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de manera independiente o si no con la versión karaoke
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que como hemos visto en la sinopsis
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en este caso es para su repertorio concreto
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para el grupo C, que es el que nos ha tocado.
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Bueno, también quería enseñar algunas de las actividades que les he ido presentando, por ejemplo.
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Para flauta les metemos tanto canciones de repertorio como ejercicios,
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como pueden ser estos, donde al clicar suelen tener, en este caso, el vídeo,
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que les ayuda para trabajar las notas en staccato o luego ligadas como en el siguiente ejercicio.
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Por otro lado, otro tipo de actividades que se muestran sería, por ejemplo, como esta, el cómo suenas,
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donde ellos al entrar tendrían así presentada la actividad
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y donde ellos deben grabar una de las canciones del repertorio que ya se ha visto
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y subir el archivo para que pueda ser evaluado.
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Otra de las actividades sería el ponte a prueba.
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En este caso lo que tratamos de descubrir es si han aprendido el vocabulario básico que se ha trabajado en este caso en lo que llevamos de curso.
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Y otra de las actividades sería, por ejemplo, el cuánto conoces de repertorio, donde se les muestra, por un lado, la pista, en este caso, hoy el curso terminó, y ellos, al tararearse la canción, o sea, yo solo les pongo la letra y ellos al tararearse la canción, tienen que reconocer en cuál de estas canciones aparece dicho fragmento.
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Bueno, esto es en cuanto al curso en general, pero en el caso de los participantes hemos necesitado seleccionar los participantes, en este caso han sido matriculados de manera manual los 70,
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dado que son tres clases de sexto de primario.
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Por otro lado, para las calificaciones, aquí tendremos, aparecen por un lado las actividades a evaluar,
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como el musicograma, así suena mi voz, ponte a prueba, arrastre y gana, que recuerdas, y el total de curso.
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- Subido por:
- Alexandra R.
- Licencia:
- Reconocimiento
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- Fecha:
- 1 de marzo de 2024 - 21:32
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI TERESA DE CALCUTA
- Duración:
- 06′ 05″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 873.72 MBytes
