Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.
curso a2 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Tarea 6
Hola Marta, a continuación te voy a enseñar la tarea 6, que es la que nos solicitáis.
00:00:01
He utilizado el programa OBS según la tarea y lo que nos habéis sugerido.
00:00:07
Bien, a lo largo del vídeo voy a mostrar las tareas 3, 4 y 5.
00:00:16
Por supuesto, ver la autoría, mi nombre es Anés Abelquillo.
00:00:22
Dentro del área 3 de enseñanza-aprendizaje está la situación de aprendizaje.
00:00:25
Aquí describimos el título de nuestra situación, que se trata dentro del área del ámbito social, enmarcarlo en la línea del tiempo, y dentro de la línea del tiempo destacaremos el archivo de efecto, que es un proyecto que estamos haciendo en el centro.
00:00:33
El nivel educativo, según lo inicial, es uno dentro de un CEPA. Lo más destacado es que nuestra labor se hace bastante más compleja al tratarse de un CEPA dentro de un centro penitenciario, donde están más limitadas nuestras actuaciones con internet y tiene que estar todo bastante más supervisado.
00:00:49
Bueno, como ya lo habéis podido comprobar, aparecen los objetivos, contenidos, las competencias específicas, saberes básicos, así como criterios de evaluación, metodologías y recursos.
00:01:11
De manera más concreta, en la infografía, en forma esquemática, hemos contextualizado que este trabajo, esta situación de aprendizaje,
00:01:25
lo haremos a lo largo de una semana, en la semana cultural, para finalmente realizar una exposición en el centro
00:01:42
como ya lo he dicho en la línea del tiempo, podrán ver diferentes épocas, el producto final es un lab book
00:01:55
nos organizamos por equipos y lo esencial va a ser que entre todos colaboremos, hacemos trabajos interactivos
00:02:02
y lo importante es que todos acaben realizando su laberinto y tener todos un producto final.
00:02:10
Para la evaluación realizaremos una rúbrica y el alumno tendrá siempre presente lo que se va a evaluar.
00:02:18
Bien, una vez visto el área 3, vamos a la evaluación que se realizará a través de raíces.
00:02:26
Ahí hemos creado unos parámetros dentro del modelo de calificación y del nivel de aprendizaje que nosotros estamos en el nivel 1.
00:02:34
Se ha dado el peso que nos habéis sugerido de las tareas, controles y actitud y participación de 30, 40 y 30.
00:02:50
Como podéis observar también está dentro de mi perfil como profesora dentro del CEPA
00:02:59
Y por último dentro del área 5 de empoderamiento
00:03:08
Hemos realizado este canva para describir el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje
00:03:16
Igualmente he puesto mi nombre y hemos puesto el título de la línea del tiempo y antiguo Egipto.
00:03:27
En el inicio he subido a la mediateca un powerpoint donde aparecen las instrucciones para realizar los diferentes ejercicios del producto final.
00:03:34
Tienen que seguir estas instrucciones a este blog y aquí les van a decir cómo realizarlo.
00:03:47
Hay varios ejemplos, pueden observar el dibujo, tienen que ir leyendo, ver la información a completar del Paleolítico, Neolítico y la Edad Antigua, les dicen cómo se tiene que hacer y descargarlo aquí.
00:04:05
No todos alcanzan a ver que este es el PDF, ¿no?
00:04:25
Es una forma de aprender a la digitalización y saber localizar dónde descargar la información que les interesa.
00:04:30
Una vez descargado el lab book, pueden irlo elaborando y otra de las tareas va a ser la portada.
00:04:39
Esta portada la podrán localizar en esta página y descargarán la que más les guste.
00:04:50
También tendrán que, en esta tarea 3, elegir, tendrán que elegir un, bueno, tendrán que elegir las diferentes letras para terminar creando su nombre, ¿no?, escribiendo su nombre en egipcio.
00:04:58
vemos también un vídeo que no lo voy a poner ahora que habla sobre Egipto
00:05:21
y finalmente vamos a comprobar que este enlace no lo pude poner
00:05:30
no apareció que me lo mencionaste Marta pero ya lo he podido insertar
00:05:36
y hacer unas preguntas de lo más importante para comprobar que ya hemos aprendido cómo se llama el río más importante
00:05:43
y ya daremos a la respuesta correcta y hay hasta 14 preguntas.
00:05:55
¿Quiénes fundaron el Antiguo Egipto? ¿Indígenas? ¿Faraones? Son preguntas muy sencillitas, pero claro, hemos estado atentos.
00:06:03
Bien, si acaso hubieran tenido un problema
00:06:11
Porque la mayor dificultad la van a encontrar con esto
00:06:16
En montar bien el lab
00:06:19
Vamos a ver unas instrucciones
00:06:22
Y les vamos a decir para qué es esa línea del tiempo
00:06:27
Dónde está esa tarea
00:06:32
Y si no han conseguido descargar el PDF
00:06:34
Lo pueden hacer aquí
00:06:37
Más tarde, dentro de la línea del tiempo, como hemos dicho, está más pormenorizado y más descrito el tema del Egipto
00:06:38
Y toda la información que vayan encontrando la van a poder rellenar aquí
00:06:52
Es un flipbook y ahí van a ir poniendo toda la información registrada
00:06:57
Lo vamos a ir diciendo y los lo van a ir completando
00:07:03
El resultado final es la exposición de cada uno de sus trabajos.
00:07:07
Hemos hecho un vídeo de presentación y vemos cómo se ha resultado. Con la línea del tiempo, el flipbook, situación y hemos añadido también una pirámide, inventos.
00:07:15
La verdad es que han quedado muy satisfechos con el trabajo final y espero que el vídeo contenga todas las partes que nos solicitáis. Un saludo.
00:07:34
- Autor/es:
- Ana Isabel Peño
- Subido por:
- Ana Isabel P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 14 de junio de 2024 - 22:43
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CEPAPUB YUCATÁN
- Duración:
- 00′ 17″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 149.78 MBytes
