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Video curso A2 - Contenido educativo

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Subido el 20 de febrero de 2024 por Beatriz F.

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Vídeo explicativo sobre el curso realizado.

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Buenos días, soy Beatriz Fortes y os voy a explicar las tres tareas que he realizado en este curso. 00:00:00
Por un lado, he realizado una situación de aprendizaje para un curso de sexto de primaria. 00:00:11
La situación de aprendizaje está dentro del área de lengua, cómo comunicarnos con los demás. 00:00:30
Vamos a trabajar la expresión oral y va a tener una duración de seis sesiones, dos semanales. 00:00:42
La justificación es que yo planteo una situación de aprendizaje para que mejoren la forma de comunicarse, 00:00:49
respetando a su vez las diferentes opiniones de los demás. 00:00:55
¿Cómo competente? 00:00:59
En las experiencias específicas me he propuesto poner las propias prácticas comunicativas al servicio de la convivencia, 00:01:00
utilizando un lenguaje adecuado y eficaz, producir textos orales de forma coherente, clara, expresando sus ideas, sentimientos y conceptos. 00:01:10
Saberes básicos, principalmente es la asertía y la empatía, los tres estilos comunicativos, asertivo, pasivo y agresivo. 00:01:19
Una expresión ajustada de lo que realmente sentimos y pensamos, una actitud proactiva. 00:01:26
A su vez, esto tiene unos criterios de evaluación, como por ejemplo, rechazar los usos del lenguaje discriminatorio, 00:01:34
producir textos orales de forma autónoma o participar en interacciones orales espontáneas. 00:01:43
La metodología principal que vamos a llevar está basada directamente en el trabajo en equipo, 00:01:49
partiendo del análisis, de la comprensión. 00:01:54
Y la construcción de diferentes situaciones que les voy a proponer. 00:01:56
Es una enseñanza no directa, se busca una construcción de aprendizajes socioemocionales. 00:02:00
Para ello vamos a trabajar en equipo, parejas, pequeño grupo, investigación grupal, 00:02:07
aprendizaje por descubrimiento y técnicas como el roleplay. 00:02:13
Después de esto, nos vamos a ir a Canva. 00:02:22
En Canva os voy a enseñar la infografía que he realizado acorde con la situación de aprendizaje. 00:02:26
Esta infografía se la voy a presentar a los chicos y chicas antes de empezar, 00:02:38
para que sepan un poco, para que nos situemos en qué es lo que vamos a aprender y qué queremos conseguir. 00:02:43
Muchas veces no nos comunicamos de la mejor manera posible. 00:02:51
Y vamos a descubrir que podemos expresar lo que sentimos y pensamos haciendo valer nuestros derechos 00:02:54
y, por supuesto, teniendo en cuenta siempre a la otra persona, sin hacer daño a los demás, respetando. 00:03:03
Los objetivos serían reproducir un lenguaje coherente y claro, expresar ideas y sentimientos de forma asertiva, 00:03:10
participar en conversaciones con un registro adecuado, escuchar y respetar las opiniones de los demás. 00:03:16
Como organización nos vamos a organizar. 00:03:22
Trabajando en equipo, investigación grupal también, aprendizaje por descubrimiento y técnicas como el role play y el modelado. 00:03:24
Como actividades tenemos dramatización de diferentes situaciones planteadas por ellos o por mí, 00:03:35
visionado de análisis y contraste de diferentes cortos y fragmentos de vídeos o cuentos, como ya veremos, 00:03:47
y, por último, realización. 00:03:53
Y, por último, realizar un mural colaborativo entre todos, utilizando pizarra digital, herramienta Paddle como recursos tecnológicos. 00:03:54
Bien, después de esto, ya que estamos en Canva, vamos a aprovechar y voy a explicar la situación de aprendizaje. 00:04:03
Os voy a presentar la situación de aprendizaje con diferentes ritmos. 00:04:14
Y, por último, voy a explicar las actividades que me he planteado. 00:04:24
Bueno, para empezar, pinchamos aquí. 00:04:25
Bien, lo primero que se muestra es un vídeo donde hay una situación problemática, 00:04:29
que son dos personajes que se encuentran en mitad de un puente y, bueno, pues no saben muy bien quién debe pasar primero, 00:04:36
cómo solucionar este conflicto que tienen. 00:04:44
Vale, para continuar. 00:04:48
Para continuar, tenemos un cuento donde hay tres personajes, dragón, niño y la tortuga. 00:04:54
Vale, vamos a conocer a estos personajes y el dragón, vamos a ver que es un personaje que tiene una actitud agresiva frente a los demás. 00:05:03
La tortuga, su forma de relacionarse es con una actitud pasiva. 00:05:11
Y, por último, el niño y la niña, que tienen una actitud asertiva. 00:05:16
Vamos a ver que son todos muy diferentes y vamos a ver cuál es la mejor manera de comunicarnos con los demás. 00:05:22
Lo tercero que tenemos es otro vídeo en el que también vamos a ver un cuento, bueno, es un vídeo, es una historia que nos cuenta, bueno, pues que un erizo tiene varios amiguitos 00:05:31
y el erizo, pues, al tener sus púas, hiere a los demás. 00:05:46
Entonces, bueno, entre todos piensan la mejor manera posible para ayudarle, para poder acercarse y comunicarse con los demás. 00:05:52
Entonces, bueno, pues, entre todos piensan que esta es una buena manera para poder relacionarse con él sin hacernos daño. 00:06:03
Lo siguiente que he puesto, la siguiente actividad que me he planteado para los alumnos es el ABC de la comunicación. 00:06:12
Aquí vemos los diferentes estilos comunes. 00:06:20
Aquí vemos los estilos comunicativos que hay, nos explican que la comunicación es muy importante, pero que tenemos los tres estilos comunicativos. 00:06:22
Aquí nos explican cuáles son los tres, en qué consisten los tres y, por último, tenemos un test donde ellos, pues, después de realizar este test, 00:06:29
van a descubrir qué estilo de comunicación es el que predomina en ellos. 00:06:43
Si es asertivo. 00:06:50
Si es agresivo, pasivo o agresivo. 00:06:52
¿Vale? 00:06:56
Bien, después de realizar este, después de esta actividad, tenemos aquí otra que va acerca de los personajes del cuento que hemos visto antes. 00:06:57
Estos personajes del cuento, el dragón, niño y tortuga, tienen diferentes formas de comunicarse. 00:07:13
Vamos a ver qué características tiene cada uno. 00:07:22
¿Vale? Entonces, podemos arrastrar y poner cada dibujo en su lugar. 00:07:26
Y la última actividad programada es hacer una ruleta. 00:07:33
La ruleta de la asertividad, ¿cómo lo diría y cómo actuaría? 00:07:40
La hago girar y me representa diferentes situaciones. 00:07:44
Por ejemplo, mi mamá no me apoya en casa. 00:07:49
No me pasa con mis actividades porque está muy ocupada. 00:07:52
¿Cómo le digo que necesito su ayuda sin ser grosero? 00:07:55
Tengo que hacer un roleplay, tengo que imaginarme esta situación y cómo lo puedo hablar con mi madre de una forma asertiva. 00:07:58
Bien, esto han sido las diferentes actividades que tengo programadas para ellos. 00:08:09
¿Vale? 00:08:18
Por último, os voy a enseñar... 00:08:19
Pues vamos a ir a raíces, a enseñaros mi cuaderno de raíces. 00:08:22
Bien, lo primero que os voy a enseñar son las tres categorías evaluables que he hecho aquí en alumnado. 00:08:27
Seguimiento académico. 00:08:40
¿Vale? 00:08:43
Aquí podéis ver las tres categorías evaluables que he hecho. 00:08:45
Items, tareas y controles. 00:08:48
Estas tres ya estaban hechas, con lo cual no las he tocado. 00:08:50
Vale, he creado también... 00:08:52
O sea, vamos a ver también que he configurado el modelo de calificaciones. 00:08:57
Para ello, pues vemos que lo he hecho con el área de ciencias naturales. 00:09:01
¿Vale? 00:09:06
Ahora, os voy a mostrar que he configurado las actividades evaluables. 00:09:07
Aquí en actividades evaluables, elijo al grupo. 00:09:13
Lo hice con los alumnos en la primera evaluación. 00:09:17
Y por ejemplo, con los alumnos en la primera evaluación. 00:09:20
Y por ejemplo, con los alumnos en la primera evaluación. 00:09:21
Y por ejemplo, con los alumnos en la primera evaluación. 00:09:22
Y por ejemplo, con la categoría de tareas. 00:09:22
Aquí vemos la categoría evaluable que he realizado. 00:09:25
Bien. 00:09:29
Y esto es todo. 00:09:31
Espero que os haya gustado el trabajo que he realizado y el video hecho. 00:09:34
Muchas gracias por vuestra atención. 00:09:39
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Beatriz Fortes Clavero
Subido por:
Beatriz F.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
8
Fecha:
20 de febrero de 2024 - 14:09
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI LAS ARTES
Duración:
09′ 42″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
185.03 MBytes

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