eXeLearning- Mª Nieves Maderuelo Marián
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eXeLearning actividad rellenar huecos.
Cuento: Monstruo de colores.
Cuento: Monstruo de colores.
Hola, soy María y voy a mostrar una actividad realizada con S-Learning que está incluida dentro del aula virtual de Educomadrid para conseguir un nivel de acreditación B2.
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En este caso, el aula virtual en la que voy a trabajar pertenece a la clase de infantil 3 años y la actividad que hemos introducido está en la última unidad didáctica que se trabaja en los sentimientos.
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Entonces, tras haber realizado diferentes actividades y teniendo en cuenta siempre que son alumnos y alumnas de tres años que no saben leer ni escribir y además contamos con un alumno de retraso madurativo significativo, todas las actividades que realizamos y planteamos están adaptadas a ese nivel y por ello también utilizamos bastantes pictogramas de ARASAC.
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En este caso quiero mostrar una actividad con S-Learning en la que van a utilizar el principio de coevaluación en el que ellos van a ser los que van a modular y guiar la evaluación de qué están haciendo bien, de cómo ayudarse.
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entonces la actividad es rellenar huecos es muy visual porque he incluido los monstruitos de colores
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pero siempre esta actividad van a tener que realizarla o bien en mi clase conmigo
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a través de la pizarra digital interactiva o si la realizan en casa
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tiene que ser con un familiar puesto que no saben leer ni escribir
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el primero vamos a hacer un ejemplo para que se vea cómo se utiliza
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el monstruo de color en este caso rojo muestra enfado al estar bien se queda verde
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el monstruo de color verde muestra, voy a poner alegría, entonces ellos dirían, no, no es alegría porque es de color rojo, el cuadrado está dando error, lo dejamos, el monstruo de color azul está, voy a poner contento y el monstruo, este monstruo, que en este caso es amarillo, muestra alegría.
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Mostramos la retroalimentación y vemos que tenemos dos bien y dos mal
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Mostramos las respuestas, muy bien, vemos que hemos acertado 4 de 4
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Hemos utilizado SELERNAN porque es un programa de código abierto bajo licencia para crear contenidos educativos
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Y además es una herramienta que cumple el principio de accesibilidad muy bien
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Como podéis ver, he fijado anteriormente la barra que estaba flotante para poder manejar
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Entonces podemos cambiar la letra dependiendo de si tenemos alumnos con dilesia o deficiencia visual, podemos hacer zoom de ampliación y minimizar, podemos, esto me parece súper importante, leer la actividad en voz alta para nuestra familia que tiene problemas auditivos y además podemos traducir.
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traducir. En este caso vamos a poner por ejemplo que imaginaros que tenemos una familia en este
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caso francesa. Pues al meter el elemento de traducción veríamos que está todo en francés.
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Este sería todo. Muchas gracias.
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- Subido por:
- Mª Nieves M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 24 de junio de 2023 - 16:36
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI ARQUITECTO GAUDI
- Duración:
- 03′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 18.45 MBytes
