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Subido el 16 de febrero de 2024 por Ivan C.

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Muy buenas tardes. Vamos a ver brevemente cómo es la situación de aprendizaje de un tema 00:00:00
incluido en el currículum de tercero de la ESO. Un tema de historia titulado 00:00:20
liberalismo y nacionalismo en el siglo XIX. En primer lugar, tenemos que hacer una introducción 00:00:27
tal como vemos aquí, en la cual vamos a, sobre todo, primero y antes de nada, comprobar 00:00:34
cómo están los conocimientos del alumnado en general sobre, bueno, tanto lo que ya han 00:00:41
visto a lo largo del curso como lo que, por algún motivo, curiosidad que han tenido por 00:00:49
conocer, etcétera, sus conocimientos sobre determinados acontecimientos muy destacados 00:00:56
y muy notables transcurridos durante el siglo XIX. Posteriormente, repasaremos el tema de 00:01:03
forma breve y rápida, el tema inmediatamente anterior al que vamos a empezar, también 00:01:11
para asentar esos conocimientos que el alumno debe poseer para afrontar con mayores garantías 00:01:20
el tema en cuestión. Además, antes de nada, y como siempre es recomendable hacer, es de notable 00:01:26
importancia el destacar de una manera significativa los temas que, bueno, pues estamos trabajando en 00:01:39
el aula. Sobre todo, qué influencia han podido tener, bueno, de cara al futuro y a nuestro mundo 00:01:50
contemporáneo. Posteriormente, hay que señalar bien los objetivos de esta unidad didáctica, como 00:02:01
por ejemplo, son la capacidad del alumnado para, bueno, asumir por sí mismos y lograr explicar de 00:02:10
la forma más cercana y correcta posible los sucesos y acontecimientos más sobresalientes 00:02:19
que vamos a poder repasar en este periodo, concretamente entre 1815 y 1871, que son los 00:02:27
años en los cuales se enmarca este tema. También nos vamos a fijar mucho en la capacidad 00:02:36
influencia de personajes muy destacados del periodo. A su vez, comprobaremos las consecuencias 00:02:42
que tuvieron todos estos acontecimientos en este periodo del siglo XIX, fijándonos en cómo afectó 00:02:54
en todos los ámbitos posibles, políticos, sociales, culturales, económicos, a la sociedad de su tiempo. 00:03:03
Pondremos de nuevo en vigor también esa influencia que todos estos acontecimientos han tenido para los tiempos venideros. 00:03:12
La organización de este tema, de esta unidad didáctica, en esta asignación de aprendizaje, empezará sobre todo por una explicación por parte del profesor de los contenidos apartados, etcétera, que forman y que componen este tema en completo. 00:03:21
La explicación tiene que ser sostenida por la resolución de dudas que pueda tener el alumnado 00:03:40
y sobre todo con las actividades que se realizarán para que comprobar de manera clara y precisa 00:03:51
que gran parte de estos conocimientos los tienen verdaderamente asumidos 00:04:00
Además, es necesario también que el alumnado sea capaz de realizar un esquema de cada uno de los apartados que vayamos viendo, así como una línea cronológica que le permita poder situarse en el contexto histórico de una manera lo más cercana posible. 00:04:06
Para finalizar, veo necesario, constructivo y muy aprovechable realizar un debate final acerca de la influencia que, en este caso, los conceptos, las ideas, los movimientos del liberalismo y el nacionalismo del siglo XIX 00:04:24
han tenido en el resto de la época contemporánea hasta el día de hoy 00:04:43
La temporalización para realizar esta unidad didáctica será una sesión para la introducción y, bueno, cada uno de los apartados, una sesión para cada uno de los apartados de los que se compone el tema, que en total van a ser siete apartados. 00:04:48
Es un tema extenso, es un tema denso y, por lo tanto, está la explicación de que se dediquen tantas sesiones a este tema en concreto. 00:05:01
Posteriormente, dejaremos una sesión final para llevar a cabo el debate entre los alumnos. 00:05:12
Como vemos en la evaluación, vamos a ver la síntesis, que los alumnos sean capaces de poder sintetizar de una manera correcta y explicativa los contenidos que hemos ido viendo. 00:05:18
Así comprobaremos que han comprendido gran parte de estos problemas, de estos acontecimientos, de estos sucesos 00:05:33
Sobre todo comparándolos entre ellos y de qué manera se relacionan 00:05:45
A su vez ellos tendrán también que recordar sobre todo a los personajes más importantes de la época 00:05:50
y ser capaces de explicar de una manera razonable cuál fue su papel protagonista en muchos de estos acontecimientos. 00:06:00
Es muy importante y muy necesario y muy interesante que conceptos como libertad, igualdad, nación, revolución, cambio social 00:06:11
sean verdaderamente asumidos por los alumnos y sean capaces de explicar de una manera clara, concisa, estos conceptos, porque forman y siguen formando parte de nuestra época contemporánea. 00:06:20
Y con esto doy por concluido esta exposición breve acerca de la situación de aprendizaje de este tema liberalismo y nacionalismo en el siglo XIX. 00:06:41
Subido por:
Ivan C.
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Todos los derechos reservados
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Fecha:
16 de febrero de 2024 - 20:07
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES PALAS ATENEA
Duración:
07′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
133.52 MBytes

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