Unidad 0 | Mediateca de EducaMadrid

Bueno, en la unidad 0 lo que vamos a hablar son de cosas que ya damos por sabidas, pero no os preocupéis porque volveremos a ella mil veces. 00:00:03

Las unidades las tenemos que dar en el sistema internacional, la longitud la damos en metros, las masas las damos en kilogramos, el tiempo lo damos en segundos, 00:00:16

La temperatura, aunque nosotros hablemos de hace 30 grados centígrados, por el sistema internacional lo que decimos son grados Kelvin. 00:00:24

Un grado Kelvin, un grado Celsius es igual a 273 grados Kelvin. 00:00:36

perdonadme pero es que la pizarra esta es un poco putre 00:00:53

entonces se escribe un poco mal 00:00:57

pero si yo estoy a 30 grados centígrados 00:01:00

para saber a cuántos grados Kelvin estoy 00:01:05

sumaré los 273 00:01:08

por lo que estaré a 303 grados Kelvin 00:01:12

¿Vale? Y así con las demás unidades. La intensidad de corriente se mide en amperios, la cantidad de sustancia en moles, que ya veremos la definición del mol, y la candela. 00:01:23

Las demás unidades son derivadas de estas fundamentales. El área se calcula multiplicando una distancia por una distancia, así que tendremos metros cuadrados. 00:01:38

El volumen calculamos ancho por largo por alto, así que estamos multiplicando tres distancias, metros cúbicos. 00:01:49

La densidad, se mide la masa por unidad de volumen, así que será kilogramos partido de metro cúbico, y así el resto de las unidades. 00:01:57

¿Qué me tengo que aprender? Me tengo que aprender esta escalera, la escalera de cambio de unidades. 00:02:11

Entonces, kilo, hecto, deca, deci, centi y mile. 00:02:18

Un kilogramo son mil gramos, un hectogramo son cien gramos, un decagramo son diez gramos, un decigramo son 0,1 gramos, un centigramo son 0,01 gramos, un miligramo son 0,001 gramos. 00:02:24

¿Vale? Pasa lo mismo con los metros y con los litros. Utilizaremos la misma escalera. 00:02:42

En unidades de superficie, como hablamos de metros cuadrados, pues por cada escalón lo que haré, voy a explicar esta escalera, cada escalón que bajo, a mí me cuesta menos bajar que subir escaleras. 00:02:48

Bueno, pues cada escalón que bajo, si quiero pasar de kilómetros a hectómetros, bajo un escalón, así que multiplico por 10. 00:03:10

Si quiero pasar de kilómetros a decámetros, bajo dos escaleras, así que multiplico por 100. 00:03:17

Si quiero pasar de kilómetros a metros, ¿cuántas escaleras bajo? Una, dos y tres, así que multiplicaré por mil, tantos ceros como escaleras bajo, ¿vale? 00:03:24

De kilómetros a milímetros bajo, una, dos, tres, cuatro, cinco, seis escaleras. Así multiplico por mil. Ese sería el caso fácil, pero cuando subo escaleras, pues me cuesta, así que lo más complicado que es dividir por cada escalón un cero, ¿vale? 00:03:35

De milímetros a metros dividiré por mil, de metros a kilómetros dividiré por mil, de metros a decámetros dividiré por mil. Esto lo tenéis que practicar. 00:03:54

Y en las unidades de superficie, pues por cada escalón en vez de un cero son dos ceros porque hemos dicho que estaba metro al cuadrado y en las unidades de volumen, como es en metros cúbicos, pues por cada escalón que baja o que suba hablaremos de mil, ¿vale? En el caso de bajar multiplicaré por mil y en el caso de subir multiplicaré por mil por cada escalón, ¿vale? 00:04:05

Ahora, los factores de conversión. Lo primero que tengo que hacer es la cantidad que quiero con su unidad. Luego escribo al lado una fracción y escribo al lado de la unidad por la que quiero cambiarla. 00:04:30

¿Vale? Asignamos el valor de 1 a la unidad más grande, indicamos la equivalencia y operamos. 00:04:48

Vamos a ver, 20 metros lo quiero pasar a kilómetros. 00:04:57

¿Vale? Bueno, por factores de conversión yo digo 20 metros, me pongo una fracción al lado, multiplicando, vaya línea que he hecho. 00:05:12

A ver, pongo una línea y pongo abajo la unidad que tengo, los metros, y arriba la unidad, esto siempre para cualquier factor de conversión que vaya a hacer, abajo la unidad que tengo y arriba la unidad a la que quiero cambiar. 00:05:24

¿Qué son mayores, los kilómetros o los metros? 00:06:01

Pues son mayores los kilómetros, así que a la unidad mayor le doy el 1. 00:06:04

¿Cuántos metros hay en un kilómetro? 00:06:10

Pues en mi escalera veo que hay 1, 2 y 3. 00:06:13

1.000, así que en un kilómetro hay 1.000 metros. 00:06:27

La m con la m se va y me queda 20 partido de 1000. Así que este 0 con este 0 se me va y me queda 0,02 kilómetros. 00:06:39

¿Vale? Así con todos los cambios de unidades. 00:07:26

Tenéis en el aula virtual una página para que practiquéis las unidades. 00:07:34

¿Vale? 00:07:40

En el tiempo, ¿cómo lo hacemos? 00:07:41

Pues para calcular tiempo, lo que tenemos que tener claro, 00:07:47

para calcular tiempo, lo que tenemos que tener claro 00:07:58

es que un día tiene 24 horas, cada una de esas horas tiene 60 minutos y cada uno de esos minutos tiene 60 segundos. 00:08:09

Si quiero pasar un día a segundos, pues lo vamos a hacer por partes. 00:08:42

¿Vale? Un día. Factores de conversión. Me pongo mi fracción. Abajo que ponemos los días y después, como lo vamos a hacer por partes, vamos a pasar primero de días a horas. ¿Vale? 00:08:51

Bueno, pues entonces ponemos horas arriba. 00:09:08

¿Qué es mayor, los días o las horas? 00:09:11

Pues los días son mayores. 00:09:13

¿Cuántas horas tiene un día? 00:09:15

24. 00:09:20

Así que, bueno, esto ha sido un poco... 00:09:21

Pero bueno, para que veáis cómo se hace. 00:09:23

24 horas. 00:09:26

Vale, 24 horas lo quiero pasar a minutos. 00:09:30

Las horas las pongo abajo. 00:09:33

Y los minutos los pongo arriba. 00:09:35

¿Qué es mayor, las horas o los minutos? 00:09:40

por las horas, así que la unidad se la doy a la hora. ¿Cuántos minutos tiene una hora? 60, así que será 60 por 24, ¿vale? 00:09:42

Lo vais calculando vosotros, vais poniendo el valor, lo vais entendiendo. Voy a 1.440 minutos. 00:09:59

pero es que los minutos los quiero pasar a segundos 00:10:37

así que quiero quitarme los minutos 00:10:40

y aquí quiero poner segundos 00:10:42

¿qué es mayor? ¿un minuto o un segundo? 00:10:46

pues un minuto 00:10:48

¿y cuántos segundos hay en un minuto? 00:10:49

pues 60 00:10:52

así que tendré que multiplicar 00:10:53

1440 por 60 00:10:55

1440 por 60 00:11:02

8640 segundos 00:11:12

Tenemos 8.640 segundos en un día, ¿vale? Bueno, tenéis la hoja de factores de conversión y de todas maneras volveremos a eso. 00:11:15

¿Qué nos tiene, qué otra cosa deberíamos saber? Pues que es un átomo y qué estructura tiene un átomo. El átomo es la, una estructura, es la unidad fundamental, ¿vale? 00:11:40

Y está formada por un núcleo en el que tenemos neutrones y protones de carga positiva y alrededor de él orbitan los electrones con carga negativa. 00:12:02

¿Qué pasa cuando se juntan varios elementos? Pues que comparten entre ellos electrones. 00:12:23

La única partícula subatómica que se comparte del átomo son los electrones, no se comparten ni los protones ni los neutrones, ¿vale? 00:12:29

Entonces, si perdemos un electrón se quedará cargado positivamente y si ganamos un electrón se quedará cargado positivamente. 00:12:38

A esto volveremos en su momento, o sea que tranquilos, ¿vale? 00:12:51

¿Qué quiero que os aprendáis? 00:12:58

Quiero que vayáis repasando como la tabla periódica, ¿vale? 00:13:03

No que vayáis repasándola, sino que os la vayáis aprendiendo porque la vais a necesitar para el bloque de química. 00:13:11

Entonces, nos tenemos que aprender la columna 1 y la columna 2, la 13, la 14, la 15, la 16, la 17 y la 18. 00:13:18

Y luego nos vamos a aprender el cromo, el manganeso, el hierro, el cobalto, el nícre, el cobre, el zinc, el oro y la plata. 00:13:26

¿Vale? Aprenderemos lo que es el número másico y el número atómico y recurriremos a ellos cuando vayamos a química, ¿vale? 00:13:37

Entonces, os dejo en el aula virtual la tabla periódica en blanco para que vayáis practicando y los factores de conversión también para que los vayáis practicando. 00:13:57

El próximo día en clase nos vemos y practicamos los factores de conversión, si queréis, tenéis muchos en el aula virtual, si os fijáis, esto no me lo tenéis que entregar el día del examen, esto es para vosotros, para que vayáis practicando. 00:14:12

El ejercicio 1 y el 2 lo podéis hacer de sobra 00:14:33

El 3 podéis intentarlo 00:14:38

Y el 4 lo mismo, los podéis intentar todos 00:14:40

Y si hay algún problema, pues me lo decís 00:14:45

Y ya la semana que viene, pues empezaríamos con geología 00:14:49

La geosfera, vamos a dar la geosfera 00:14:54

Bueno, pues espero veros la semana que viene por clase 00:14:57

y si no, pues tenéis los vídeos grabados y ya sabéis que la asistencia a clase no es obligatoria 00:15:01

y que tenéis un 80% de la nota de vuestros exámenes y si optáis por entregar las actividades, pues un 20%. 00:15:09

En el aula virtual tenéis todos mis datos para poneros en contacto conmigo 00:15:18

y yo estoy por el CEPA por las tardes, los martes y los jueves, ¿vale? 00:15:24

Así que si tenéis alguna duda, pues me buscáis, preguntáis por mí, que yo ando por ahí, ¿vale? 00:15:29

Un saludo, adiós. 00:15:35

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