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Trigonometría: 4.Sistema Centesimal - 1 - Contenido educativo
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Seguimos dentro de los sistemas de medida. Vamos ahora con el sistema centesimal.
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En el sistema centesimal, el ángulo completo se considera dividido en 400 grados.
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Este sistema parte de la idea de que cada ángulo recto son 100 grados centesimal,
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y por lo tanto los cuatro conforman el ángulo completo con 400 grados.
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En este sistema las unidades se denotan de esta manera, el grado con esa G pequeñita,
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la posición de superíndice, el minuto con la M y el segundo con la S.
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Vamos a hacer un pequeño inciso para aclarar cuando trabajamos con la calculadora.
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Si la calculadora está en modo grad, G-R-A-D, modo grad,
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la calculadora entiende que los ángulos están en este sistema, en el sistema centesimal.
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Sin embargo, si la calculadora está en modo deg, D-E-G, que son las iniciales de degree, ángulo en inglés,
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entonces la calculadora entiende los ángulos en el sistema sexagesimal.
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De manera que modo deg, sistema sexagesimal, modo grad, sistema centesimal.
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Las equivalencias dentro de este sistema son las siguientes.
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Un grado equivale a 100 minutos, un minuto equivale a 100 segundos,
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y por tanto un grado equivale a 100%, un 1 con cuatro ceros, 10.000 segundos.
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Estas son las equivalencias dentro del sistema.
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Vamos a ver una pequeña animación que, igual que vimos en el vídeo del sistema sexagesimal,
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lo que vamos a hacer es ir desplazando el segundo lado y ir viendo ejemplos de ángulos.
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Lo único que hemos hecho en esta animación con respecto a la anterior es cambiar de sistema,
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pero el ángulo en sí es el mismo.
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De manera que, por ejemplo, en este caso son cero grados, pero en el sistema centesimal.
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Este que era un ejemplo de ángulo agudo, que valía 30 grados en el sistema sexagesimal,
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ahora son 33 con 33.
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Es decir, la tercera parte, recordemos que 30 grados era la tercera parte de 90,
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pues esto son 33 con 33, es la tercera parte de 100, que será el ángulo recto.
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66 con 67, otro ángulo, 100 grados, el ángulo recto, ya no es un ángulo agudo,
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como explicamos en su momento, empieza los ángulos obtusos,
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133 con 33, 166 con 67 y 200 grados, que sería el ángulo llano, formado por dos rectos.
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Comenzamos con ángulos cóncavos, 233 con 33, 266 con 67, 300 grados centesimales,
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son las tres cuartas partes de la circunferencia, ahí lo tenemos, tres ángulos rectos,
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333 con 33, 366 con 67 y llegamos a los 400 grados del ángulo completo
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y podíamos continuar, igual que hacíamos en el ejemplo del sistema sexagesimal,
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podíamos continuar y medir ángulos mayores de 400 grados,
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pero no vamos a hacerlo en esta ocasión, también darnos cuenta de que esos 400 grados
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se equivalen a cuatro ángulos rectos, 400 grados.
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Por último, recordar que si medimos en ese sentido tenemos ángulos positivos
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y si medimos en este otro sentido tenemos ángulos negativos,
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igual que ocurría en el sistema sexagesimal.
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- Idioma/s:
- Materias:
- Matemáticas
- Niveles educativos:
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- Primer Curso
- Autor/es:
- José Antonio Ortega
- Subido por:
- EducaMadrid
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 8113
- Fecha:
- 26 de octubre de 2007 - 10:34
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- José Antonio Ortega
- Descripción ampliada:
Realizado por José Antonio Ortega, licenciado en Matemáticas por la Universidad de Granada y Profesor de Enseñanza Secundaria en el IES "Diego Gaitán" en Almogía (Málaga).
Extraído de Open Trigo.
- Duración:
- 04′ 10″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 800x600 píxeles
- Tamaño:
- 5.32 MBytes