Uso de Aula Virtual y Raíces
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Uso de Aula Virtual y Raíces
En este vídeo muestro una de mis aulas virtuales, la correspondiente a segundo de la ESO.
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Está estructurada en la parte central de los contenidos de la aula y en la parte lateral de paneles
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de un virtual que hace referencia al calendario y los avisos recientes.
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El curso, propiamente dicho, está estructurado en la sección de videoconferencia a clase,
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en etiqueta y avisos de carácter general, y después aparecen por orden secuencial
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los distintos temas que componen el currículum de segundo de la ESO.
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El curso mantiene matriculados a los participantes, en este caso el curso académico 22-23, 21 alumnos,
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dado que se trataba de un desdoble, y los alumnos tienen su correspondiente libro de calificaciones
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en el que se reflejan las puntuaciones obtenidas de las distintas actividades interactivas que aparecen
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en cada uno de los temas, como se puede ver en esta pantalla.
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El curso registra la actividad de los alumnos evaluando con distintas técnicas.
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Una de ellas corresponde a los cuestionarios, en este caso cuestionarios calculados,
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para evitar la copia de respuesta de los alumnos.
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Tenemos aquí uno de los múltiples cuestionarios que aparecen en el curso,
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donde quedan registrados los intentos realizados por los alumnos con respuestas correctas e incorrectas
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a la calificación global obtenida.
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Otro instrumento de evaluación usado en el curso es la entrega de tareas y las lecciones.
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Centrándonos en la entrega de tareas, en el tema de geometría del espacio,
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vemos que en este caso se les plantea el ensamblaje de un dodecaedro a partir de unas instrucciones
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obtenidas en un vídeo, que luego ellos entregan en forma de fotografía del producto obtenido,
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obteniendo una calificación a través de la actividad.
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En esta segunda parte del vídeo muestro cómo uso raíces para obtener la calificación de la evaluación.
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Empleo, determinado cuaderno de clase, alumnado, seguimiento académico, cuaderno de clase, cuaderno.
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Podemos obtener para cada uno de nuestros grupos, en nuestro caso podemos ir a segundo de la ESO el mismo,
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de la hora virtual, y por ejemplo, segunda evaluación, obtendremos un cuaderno con una serie de ítens
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que hemos configurado previamente, como pueden ser los controles, los exámenes parciales, el global,
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los trabajos o deberes, el cuaderno y la participación.
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En trabajos o deberes transfiero manualmente las puntuaciones o calificaciones obtenidas en el aula virtual,
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aquellas que han quedado reflejadas en el libro de calificaciones.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Agustín Muñoz Núñez
- Subido por:
- Agustin M.
- Licencia:
- Reconocimiento - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 28 de octubre de 2023 - 8:56
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES LAGUNA DE JOATZEL
- Duración:
- 03′ 13″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 47.36 MBytes
