Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

Preguntas sobre el proyecto de dirección. Jornada del Consejo de Directores

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 27 de febrero de 2018 por Doe ismie

294 visualizaciones

Preguntas de los asistentes a la jornada informativa sobre los proyectos de dirección

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

puede nombrarle por cuatro años o puede nombrarle por el periodo que le quedase por cumplir al director que estaba en el cargo. 00:00:00
A mí me quedan tres años, pues se nombra al que viene a sustituirme por tres años, por dos, por uno. 00:00:08
Entonces, no hay nada regulado. Depende del director de área. 00:00:15
Y contra eso no se puede hacer nada, porque si no hay norma, no hay regulación, no podemos hacer nada. 00:00:18
Yo creo que tengo entendido, dentro de la acción de Ajanjo, que cuando no hay una normativa de regula con carácter supletorio, puede haber otra normativa anterior, como es en el ROC. 00:00:23
En el ROC sí que aparece determinado que cuando se jubila una persona, obligatoriamente, en el siguiente acto público debe de salir. 00:00:35
No sé si en este caso deberíamos ir a esta normativa, que como no ha regulado ninguna normativa posterior, en la anterior tendría que contar el supletorio del ROC también esa posibilidad. 00:00:43
Yo creo que no, que no podéis hacer nada, porque de hecho esta pregunta se repite año tras año y sigue pasando el mismo. 00:00:55
O sea, es el director de área el que decide. 00:01:01
Y de hecho, si se jubila en mitad del curso, hay directores que cumplen los años el 7 de septiembre, 00:01:03
me jubilo el 7 de septiembre o el 8 de noviembre. 00:01:10
Normalmente nombran al jefe de estudios cuando es en mitad del curso. 00:01:14
¿Por qué? Porque es una persona que ya está en el equipo, que conoce y se suele nombrar, 00:01:17
es algo que el jefe de estudio ponga mucho impedimento 00:01:21
¿vale? pero tampoco es una norma 00:01:23
escrita que tenga que ser el jefe de estudio 00:01:25
quien sustituya al director ¿vale? 00:01:27
puede nombrar a alguien de fuera 00:01:30
es que no se sabe 00:01:31
y lo que tú dices del rock 00:01:32
normalmente cuando no les interesa 00:01:34
no, es que el rock ya está obsoleto 00:01:37
aunque no esté derogado, no lo aplican 00:01:38
o sea, es una norma, no sé 00:01:41
puedes intentarlo, pero yo creo 00:01:43
que no vas a conseguir nada 00:01:45
apelando al rock, en ese caso 00:01:47
¿vale? normalmente es el director 00:01:49
¿Voy yo un momentito? Disculpad que haya subido tan tarde, pero es que estoy acostumbrado a estos cócteles que nos ponen y estaba comiendo, ¿vale? 00:01:51
Bueno, me hacéis una primera pregunta, que son tres en una, que son, ¿puede la web del centro utilizar un servidor que no sea EducaMadrid? 00:02:03
Y luego hay otras dos que interpretabas, desventajas. Posiblemente, respondiendo a la primera pregunta, ya no me hace falta responder a la segunda y a la tercera. 00:02:11
Y para que yo no parezca un radical, no voy a ser yo el que lo diga. Va a ser la instrucción de 25 de marzo de 2004 de la Viceconsejería de Educación sobre la inclusión en el portal EducaMadrid de las páginas o sitios web de los centros y servicios educativos. 00:02:18
En el 2004, y en el punto número 13 dice, plazo para la adecuación de las páginas a estas instrucciones. 00:02:32
Antes de septiembre de 2005 00:02:44
los centros y servicios educativos 00:02:46
que ya tienen páginas web elaboradas 00:02:48
con otros criterios y o alojadas 00:02:50
en otros servidores deben responsabilizarse 00:02:52
de retirar de la red aquellas páginas 00:02:54
antiguas y alojar sus páginas 00:02:56
actualizadas conforme a las presentes instrucciones 00:02:58
de la dirección asignada al efecto en el portal EducaMadrid 00:03:00
Con lo cual, ¿puede la web del centro 00:03:02
utilizar un servidor que no sea EducaMadrid? 00:03:04
Ventajas 00:03:09
De ventajas, pero no lo digo yo 00:03:09
Esto está publicado en una página 00:03:16
que se llama Recursos CIC 00:03:18
de coordinadores TIC de la Comunidad de Madrid 00:03:19
donde vienen todas las instrucciones 00:03:22
todas las comunicaciones que se han hecho 00:03:23
desde el inicio de los tiempos 00:03:25
y ahí te viene además los apartados que tiene que tener 00:03:27
la página web, los criterios de accesibilidad 00:03:29
muchas cositas 00:03:32
interesantes 00:03:33
que le hacen controlar el TIC 00:03:34
pero el responsable de todo 00:03:37
son el director y la directora 00:03:39
así que el TIC puede hacer lo que quiera 00:03:42
porque está tranquilo 00:03:43
tranquila, ¿vale? 00:03:45
si sois TIC, tranquilos 00:03:47
Si queréis ser directores, pues estar un poquito atentos a estas cositas. 00:03:48
Continúo. Si presenta proyecto un maestro definitivo del centro, ¿se desestiman los proyectos de fuera? No. 00:03:57
Hubo una época, con otra normativa, en que si los proyectos de los maestros de dentro del centro tenían como un punto, 00:04:05
o sea, cualquiera de los proyectos que se presenta participa en igualdad de condiciones dentro del centro. 00:04:13
¿Se mantenía el punto? Pues probablemente se mantenga, pero es un punto, no se desestima, ¿vale? Es un punto extra que tienes por ser del propio centro. 00:04:26
No se puede presentar el proyecto sin equipo, tenemos que presentar un equipo directivo, ¿vale? O sea que si soy de fuera del centro y no conozco a nadie del centro, tendré que presentar la opción de un proyecto con dos personas, 00:04:38
a su comisión de servicios, al cual te vas a ir tú. 00:04:52
Y cuando puedes presentar, había otra pregunta que era, 00:04:55
¿cuál es el procedimiento para solicitar a un miembro del equipo directivo 00:05:00
que no está en el centro para el que se presenta el proyecto? 00:05:03
Pues tienes que pedir comisión de servicios y es presentarlo dentro de tu proyecto, 00:05:05
poner quiénes son las tres personas y poner si es del centro o es de otro centro, 00:05:10
tienes que hacerlo constar para que ellos sepan también el grado de viabilidad, 00:05:14
habilidad, porque si todo el personal es 00:05:18
definitivo en el centro 00:05:20
tenemos supuestamente que desplazar 00:05:22
a alguien para entrar nosotros 00:05:25
entonces bueno, pues ahí las situaciones 00:05:26
se vuelven un poquito tenistas 00:05:28
con el clauso que esté ahí 00:05:30
¿vale? pero en principio 00:05:32
podemos presentar un equipo 00:05:34
de los tres que no seamos del centro 00:05:36
¿vale? los tres en condición de ser 00:05:38
y ya, que la administración decida 00:05:40
como lo hace, a lo mejor nombrará a vosotros 00:05:42
y luego os toca elegir el clauso de dentro 00:05:44
o sea, tipo de dentro, del clauso, ¿vale? 00:05:46
La pregunta que tenía era qué tecnología uso para mis presentaciones. 00:05:48
¿Press y Keynote? 00:05:53
Yo personalmente suelo usar Keynote. 00:05:54
Cuando tengo el Keynote, para que os hagáis una idea, es como un PowerPoint, 00:05:56
los que no sois de Mac o de iPad, similar, pero con un montón de posibilidades estéticas interesantes. 00:06:00
En este caso, cuando tienes que compartir el ordenador con más compañeros, 00:06:06
pues intento utilizar un Pressing, por eso de repente hay que estar conectando y desconectando cables. 00:06:08
En cualquier caso, cuando penséis en el programa que queréis utilizar para las presentaciones, 00:06:13
Antes bromeaba un poco por el tema, pero lo más importante es que sepáis que el concepto que cada una de las herramientas nos va a dar es diferente 00:06:16
y a lo que se tiene que adecuar es al tipo de discurso que nosotros vamos a hacer. 00:06:24
Si vamos a hacer un discurso relativamente lineal de una diapositiva tras otra diapositiva, 00:06:28
podéis utilizar una ingente cantidad de herramientas de software que funcionan bastante bien. 00:06:33
Tenéis herramientas de software libre, tenéis el PowerPoint de Microsoft, tenéis el Keynote de Apple, etc. 00:06:37
etc. Las diferencias entre cada una de ellas son básicamente de estéticas y de funcionamiento, 00:06:42
pero el planteamiento que hacen en todas ellas suele ser lineal. La diferencia que podéis 00:06:47
encontraros es con aquellas otras aplicaciones que hacen planteamientos no lineales, planteamientos 00:06:52
de lienzo. El precio, por ejemplo, lo que hace es plantear una imagen general y sobre 00:06:57
esa imagen va utilizando una especie de cámara virtual, una especie de movimientos de zoom 00:07:02
que señalan distintos elementos. ¿Para qué te puede venir muy bien utilizar un precio? 00:07:06
si la forma que vas a tener de presentar tu exposición va a ser radial. 00:07:11
Es decir, si lo que quieres es transmitir muy bien cómo vas a jerarquizar tu información. 00:07:15
Para eso viene bien utilizar un mapa mental, en el caso de que lo hagáis con papel o con una presentación estática, 00:07:21
o bien utilizar un prezi, por ejemplo. 00:07:26
Hay otra serie de herramientas muy similares a prezi también, cada una con características diferentes, 00:07:28
que podéis explorar y verlo. 00:07:32
En cualquier caso, recomendación, una que ya conozcáis en su defecto, 00:07:35
de tiempo a preparar y con la cual 00:07:39
estéis cómodas, porque es lo más importante 00:07:40
y que sobre todo está relacionada 00:07:42
con el estilo de la presentación 00:07:45
que vais a llevar a cabo. 00:07:47
Otra pregunta. ¿Qué velocidad es recomendable 00:07:52
para poder trabajar con tabletas en un aula 00:07:54
o dos? 00:07:56
Depende. 00:07:59
Si estáis en el Carlos Olivos, donde las aulas son 00:08:00
de cinco niños, es distinto que si estáis 00:08:02
en un cole donde las aulas son de 00:08:04
27, ¿no? 00:08:06
¿28? 00:08:08
pero antes de dar una cifra 00:08:09
es importante que intentéis 00:08:14
que el trabajo, aunque sea montable 00:08:17
se pueda hacer en local 00:08:19
cuando veáis ahora 00:08:21
las instrucciones 00:08:23
de las becas de libros que van a salir 00:08:25
van a exigir a las editoriales 00:08:27
si elegís recursos digitales 00:08:29
que puedan ser descargados 00:08:32
para ser trabajados en local 00:08:33
¿por qué? porque 00:08:34
si dependes solo del online 00:08:37
hay días que se va a internet 00:08:39
no sé si os ha pasado una vez en el cole 00:08:41
se va 00:08:43
o en determinadas horas 00:08:45
restringen el ancho de banda 00:08:47
desde algún lugar 00:08:50
no funciona nada 00:08:53
a pesar de que 00:08:55
tiene buena conectividad 00:08:56
entonces yo recomiendo 00:08:59
exigir la máxima que llegue a tu localidad 00:09:01
por ahí en la prensa dicen que 00:09:03
para todos los coles vamos a tener 100 megas 00:09:07
como mínimo 00:09:09
se puede tener 300 00:09:10
os pongo un ejemplo 00:09:12
en las localidades donde están 00:09:15
los colegios que yo dirijo 00:09:17
los vecinos 00:09:19
hasta hace poco tenían solo 6 megas 00:09:20
porque era la máxima velocidad 00:09:23
nosotros 00:09:25
los focoles que están en la misma localidad 00:09:27
tenían 30 00:09:29
pero la máxima 00:09:30
que llega era 6 00:09:33
pero teníamos 30 porque todo es posible 00:09:35
entonces simplemente hay que 00:09:37
tocar las teclas, que hay que tocar 00:09:39
pero sobre todo que no dependáis en exceso 00:09:41
de estar conectados 00:09:44
a internet, porque si no 00:09:45
la pregunta va a ser ¿qué pasa cuando no hay internet? 00:09:47
se paralizan los coles 00:09:51
ya saben que se cierra todo y se van a casa 00:09:51
los niños porque no hay internet 00:09:53
es bastante posible que con un ancho de banda 00:09:56
normal o habitual que podemos 00:10:05
tener en los centros, no tengáis demasiado 00:10:07
problema, si lo vais a utilizar 00:10:09
para creación audiovisual 00:10:11
y pretendéis subir a la Biblioteca de EducaMadrid todos vuestros vídeos y hacerlo en horario lectivo, 00:10:12
os daréis cuenta de que el mejor horario es el domingo por la noche. 00:10:20
Es recio, ¿no? 00:10:23
Sabemos por aquí. 00:10:24
Es que el domingo por la noche hay un montón de vídeos. 00:10:24
Hay un montón de vídeos de algunos con los que conocemos subiendo sin parar. 00:10:26
Todo ese tipo de cuestiones las tenemos que tener en cuenta en nuestro proyecto. 00:10:30
Es decir, si nosotros vamos a ir en una línea concreta, todos los cómo se hace que van detrás 00:10:33
han de haber sido contemplados en nuestro proyecto de dirección. 00:10:39
Pero esto planteado es que es fundamental. 00:10:41
¿Qué quiero hacer? En base a qué quiero hacer utilizaré una tecnología u otra 00:10:43
y esa tecnología incluida también en el entorno de red. 00:10:47
Con lo cual la recomendación para un ámbito de cuidado, 00:10:50
intentemos que muchos de los trabajos que hagamos en offline es fundamental también. 00:10:53
¿Alguna pregunta más? 00:10:59
Me preguntaban también si en la comisión puede haber dos directores, 00:11:01
si les conocemos algo normal o como si fueran desconocidos. 00:11:06
Vais a conocer seguramente tanto a directores como a inspectores. 00:11:10
Es bastante habitual que os encontréis caras conocidas en la presentación del proyecto. 00:11:13
Un saludo habitual y no hay ningún problema. 00:11:18
A menos que haya algún tipo de cuestión negativa que implique que tengáis que revocar a alguien. 00:11:21
Eso ya seguimos un poco la normativa. 00:11:27
Pero en cualquier caso, con respecto a las situaciones normales, lo usual es que os podáis encontrar perfectamente gente que conocéis. 00:11:29
No pasa nada. Un saludo normal y corriente y adelante con el proyecto. 00:11:35
Normalmente tranquiliza ver caras conocidas. 00:11:39
o no, o no 00:11:41
pero bueno, esas cosas ocurren 00:11:43
estamos... 00:11:50
no, yo solo estoy preocupado 00:11:50
porque está un móvil con ahí sonando 00:11:51
no sé si queréis 00:11:52
bueno, en cualquier caso 00:11:53
desde el Consejo de Directores 00:11:56
esperamos que esta breve jornada 00:11:57
haya sido interesante para todos vosotros y vosotras 00:11:59
que sea también un punto de partida 00:12:01
para reflexionar 00:12:04
antes de las últimas puntadas al proyecto 00:12:05
esperemos que la normativa salga pronto 00:12:08
ya sabéis que la normativa 00:12:10
debéis leerla con atención 00:12:11
por si se produce cualquier tipo de cambio 00:12:13
con respecto a la normativa del curso anterior 00:12:15
agradeceros a todos 00:12:17
la presencia, agradecerle 00:12:19
a Cris, que es de inusual 00:12:21
al que nos han dedicado abajo 00:12:23
y sobre todo 00:12:26
daros y desearos 00:12:27
muchísima suerte en la presentación de vuestro proyecto 00:12:29
esperamos que todo vaya muy bien 00:12:32
y que pronto podamos 00:12:34
estar todos compartiendo este hermoso trabajo 00:12:35
que es el director de la Universidad de Cáceres 00:12:38
muchas gracias a todos 00:12:39
Gracias. 00:12:43
Subido por:
Doe ismie
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
294
Fecha:
27 de febrero de 2018 - 13:28
Visibilidad:
Público
Centro:
ISMIE
Duración:
12′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
854x480 píxeles
Tamaño:
111.79 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid