Gestión de aprendizaje
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Evidencia fundamental
Buenos días, mi nombre es Eva y voy a comenzar a explicar una de las evidencias fundamentales
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destinadas a gestión de aprendizaje. Para ellos hemos creado una aula virtual creando
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el entorno de las aulas virtuales que nos proporciona Duca Madrid y hemos creado una
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aula virtual para cuarto A de primaria en la que hemos trabajado el tercer trimestre.
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Como pueden ver, para empezar hemos creado un banner de bienvenida y tres enlaces principales,
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uno a la mediateca, otro a las fichas interactivas de la e-worksheet para que los alumnos puedan
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ir trabajando de manera rápida y fácil el acceso a estas fichas interactivas y así
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como al correo Duca Madrid, ya que vamos a estar en constante comunicación con nuestros
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alumnos para que tengan un acceso rápido y sencillo. Además, también en este apartado
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de para empezar hemos creado un foro de despedidas en el que los alumnos se han podido despedir
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y dejar mensajes para el resto de sus compañeros o para mi, en este caso, la profesora y que
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puedan verlos y volver a escribir durante todo el verano. Aparte de este apartado de
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para empezar hemos creado otros cuatro apartados más, uno para lengua, matemáticas, naturales
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y sociales cada uno con su banner para que los niños puedan ver e identificar claramente
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en qué apartado estamos trabajando. Si accedo por ejemplo al banner de lengua, pueden ver
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que tengo diferentes actividades que he trabajado con ellos, uno es un dictado utilizando las
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actividades H5P en el que me he grabado creando un dictado en varias velocidades para que
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los alumnos puedan en la barra escribir poco a poco el dictado que yo les he mandado.
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Bien, si retrocedo, tenemos otro tipo de actividades, por ejemplo, tenemos diferentes tipos de actividades
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de Aula Planeta, ya sé que están referidos para quinto de primaria, pero como estábamos trabajando
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el adverbio, sí que me ha parecido que era una actividad bastante fácil para ellos, ya que lo hemos
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explicado de manera similar en el aula. También tenemos una presentación, ya que hemos estado
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trabajando el cómic, he utilizado un recurso que ya tenía anteriormente creado, que es en este caso
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un genial, y donde los niños simplemente pinchando en el enlace pueden acceder en este caso a la infografía
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del cómic que cree, para que ellos solos puedan ir dándole a las flechitas, ir leyendo, etc.
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Otro tipo de actividades que hemos podido crear, por ejemplo, en el área de sociales,
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tengo creado también una actividad de investigación que tuvieron que enviarme los alumnos, simplemente
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tenían que pinchar en esta actividad, en esta tarea, en este caso, elegir uno de los personajes que
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teníamos destinados para la actividad, buscar información, utilizando Word o cualquier otro tipo de
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porfolio que les permita escribir, y enviármelo, colgándolo al aula virtual, y así mejorando su competencia
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digital de cada uno de ellos. Yo luego he calificado manualmente cada una de estas actividades.
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Bien, pues vista la estructura de mi aula virtual, podemos ver cómo he creado los participantes en cada una
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de ellas. Como mostraré a continuación en la imagen, he matriculado uno a uno a mis alumnos
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de manera manual, y cada uno de ellos ha recibido su notificación en el correo de EDUCA Madrid
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para poder acceder con un enlace directo a dicha aula virtual.
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En el apartado de calificaciones van a poder observar cómo hemos calificado una a una cada una de las actividades
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que han realizado los alumnos. Les muestro a continuación en esta imagen un ejemplo de las calificaciones
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que han podido obtener cada uno de nuestros alumnos. Dichas calificaciones han podido verse desde el apartado
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de calificaciones que cada alumno tiene desde la aula virtual, y también he creado un aviso en el correo
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de EDUCA Madrid para que todos los alumnos pudieran acceder a las calificaciones de cada una de ellas.
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- 28 de julio de 2023 - 10:59
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI GABRIEL Y GALAN
- Duración:
- 04′ 33″
- Relación de aspecto:
- 0.80:1
- Resolución:
- 1080x1350 píxeles
- Tamaño:
- 63.70 MBytes