GESTIÓN DE APRENDIZAJE - Contenido educativo
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Herramienta utilizada para la gestión del aprendizaje en el aula. Aula virtual educamadrid.
Buenos días, soy Serisabel Castellano Cobacho y a continuación voy a presentar un vídeo
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sobre la evidencia fundamental del sistema de gestión de aprendizaje del alumnado y
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la evaluación. Este curso 22-23 ha sido tutora de segundo de primaria del CEIM Marqués
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de Leganés impartiendo las áreas de lengua y matemática. Con las plataformas que he
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trabajado principalmente ha sido con el aula virtual de Educamadrid para la gestión del
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aprendizaje y el cuaderno de Idoceo para la gestión del aula y la evaluación. A continuación
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vamos a acceder al aula virtual de segundo de primaria para que vean cómo he trabajado
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a lo largo del curso. Este aula virtual está alojado en la web del cole, en la parte inferior
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de la web, para que así los alumnos tengan la costumbre y estén informados de cualquier
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noticia o novedad desde el centro. Entran con su nombre y usuario que les proporcioné
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al principio del curso y donde tienen apuntado en su agenda en una zona concreta donde solo
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el alumno y yo conocemos. Y así coincide con los alumnos para mantener la protección
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de datos y nadie pueda comprar sus datos privados. Y así facilitamos a las familias los datos
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de sus hijos e hijas lo tengan en manos. Como pueden ver dentro de mi aula virtual hay varios
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apartados. En el apartado de la izquierda tenemos información generada de diferentes
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áreas, evaluaciones, materiales. Destacamos la actividad del carnaval como una actividad
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dentro del centro muy importante donde indicamos el flamenco que fue el estilo musical que
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nos tocó, una pequeña presentación, etcétera. Otro apartado muy importante antes de empezar
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es sobre la etiqueta, la privacidad, la información, las normas que hay que ser educados, etcétera,
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que hay otra evidencia fundamental explicada sobre eso. En torno al principio del curso
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tenemos los participantes. De forma rápida voy a pasarlos para proteger la protección
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de datos. Las calificaciones que en este caso, en este curso no le hemos dado mucha importancia
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ya que los alumnos no tienen mucho acceso desde su domicilio y tienen que realizar las
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actividades en el aula. Sobre todo de refuerzo, de ampliación y de repaso. A lo largo de
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todo el curso hemos llevado una dinámica de Pokémon, de gamificación, donde en cada
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unidad tienen que capturar un Pokémon y eso nos ayudaría a trabajar. Hemos trabajado
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con el SNL y de forma muy esquemática que nos ayuda a ver el guión de lo que estamos
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trabajando en cada unidad y lo que vamos a trabajar, ya que los libros de texto no se
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llevan a casa diariamente y la familia les ayuda a eso. En este caso, en el Áurea de
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Lengua podemos entrar dentro de la unidad 3 y podemos ver cómo capturamos nuestros
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Pokémon Charmander y siguen un pequeño guión en la comunicación oral. Trabajamos en la
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lámina y el audio del libro para interiorizar el vocabulario específico de la unidad. En
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la comprensión lectora, un pequeño texto y un pequeño cuestionario. En vocabulario,
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una teoría visual y diferentes actividades como puede ser Live Worksheet o World Goal,
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que se ha explicado en otras evidencias. En gramática también una pequeña visual
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teoría, diferentes actividades. En ortografía también diferentes actividades. En este caso
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también es de un Live Worksheet. En ortografía, en la discreción de animales como un esquema
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y podemos ver también aquí como un pequeño desafío, otra actividad interactiva que tienen
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que conseguir pistas para ir consiguiendo el desafío. En el Área de Matemáticas también
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utilizamos los Pokémon que capturamos en lengua, los capturamos en matemáticas de
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la misma forma. Y vamos a fijarnos, por ejemplo, en la unidad número 8. En la unidad número
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8 tenemos una evaluación para cuando termine la actividad de repaso y el guión es de la
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misma forma. Tenemos operación en numeración, en este caso hasta el 999 o el millar. Operación
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en la tabla del 3 y del 4. Por ejemplo, aquí hay actividades de Worksheet o actividades
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de World Goal, que hay muchísimas diferentes actividades, ya la hemos explicado en otra
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unidad. Y si nos vamos al cajú de evaluación, pues se hace en gran grupo o en pequeño grupo
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por pareja para trabajar con las tablas y se puede evaluar lo que han aprendido. También
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dentro del aula virtual de segundo de primaria hay un apartado para los niños con necesidades
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educativas especiales y con una adaptación currícula significativa, que no pueden seguir
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los mismos contenidos. Son alumnos con nivel de infeliz miedo de primario o infantil. Y
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con ellos se ha trabajado a través del Padlet, como podéis ver, hay alojadas diferentes
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actividades interactivas adecuadas a su nivel educativo y a sus necesidades específicas,
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contando con la información proporcionada por la PT y AL. Este es mi aula virtual de
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segundo de primaria. Espero que les haya gustado y que sirva para todos ellos.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- SARA ISABEL CASTELLANO COBACHO
- Subido por:
- Sara Isabel C.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 8 de noviembre de 2023 - 20:21
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MARQUES DE LEGANES
- Duración:
- 05′ 01″
- Relación de aspecto:
- 2.38:1
- Resolución:
- 1366x574 píxeles
- Tamaño:
- 23.07 MBytes
