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Gestión de plataforma de aprendizaje y evaluación Lucía López Rubio - Contenido educativo

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Subido el 7 de julio de 2023 por Lucia L.

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Hola, mi nombre es Lucía López Rubio, trabajo como profesora de Lengua Castellana y Literatura en el Instituto Los Olivos de Mejorada del Campo 00:00:00
y les voy a presentar mi aula virtual, correspondiente al cuarto curso de la ESO. 00:00:08
Como ven, he matriculado a mis estudiantes, a los 32 que tengo, y he anonimizado sus nombres por la Ley de Protección de Datos. 00:00:13
También he configurado el informe calificador en tres bloques, exámenes, tareas y lecturas. 00:00:22
También pueden ver que la presentación del curso está en una tipografía ampliada que explica de forma clara sencilla con colores y en frases simples. Tenemos 10 unidades, cada una de ellas tiene un índice y tiene un contenido específico para poder trabajar la unidad. 00:00:27
Y también tenemos carpetas adicionales con contenido relevante para la asignatura, como son URLs necesarias, documentos adicionales o rúbricas de evaluación del contenido. 00:00:47
También invitamos al alumnado a comenzar el itinerario en nuestra aula virtual visitando la etiqueta que contiene las normas de uso de nuestra aula virtual. 00:01:07
Dentro de estas carpetas adicionales tenemos un foro de lectura donde los estudiantes podrán debatir sobre las lecturas obligatorias y voluntarias y la administradora del foro sería yo. 00:01:23
También tenemos, como veis, carpetas adicionales y entre ellas tenemos un vídeo que he creado yo para explicar al alumnado cómo matricularse en la Teatro Teca del INAE. 00:01:44
Es un recurso gratuito que tenemos y que queremos que el alumnado lo disfrute. 00:02:01
Pueden ver que nuestra aula virtual es organizada por temas, todos tienen una estructura muy similar, tienen un índice de los contenidos que vamos a trabajar y las tareas, exámenes o documentos o proyectos que van a trabajar. 00:02:06
Cuando trabajamos los proyectos, utilizamos metodologías activas de tal forma que, por ejemplo, en este proyecto donde vamos a realizar un recital poético, reservaremos la biblioteca para poder tener acceso a fuentes de información. 00:02:28
O, por ejemplo, en el tercer trimestre que vamos a realizar una revista de posguerra y ellos deberán editarla y generar un documento digital, pues vamos a reservar el aula de informática a la vez que la biblioteca para que tengan la fuente bibliográfica material y también tengan un lugar donde poner en práctica el proyecto que se les pide que realicen. 00:02:46
Por otra parte, es importante que sepan que tenemos los alumnos con TDAH en el grupo 00:03:13
de forma que la ampliación de la tipografía corresponde a una de las necesidades específicas 00:03:26
que este alumnado tiene y además no perjudica en nada al resto del grupo 00:03:32
que la tipografía sea más amplia de lo habitual 00:03:36
Otra de las necesidades específicas que tiene este alumnado es que necesita que la evaluación sea variada 00:03:40
Entonces a margen de la evaluación tradicional, de exámenes escritos orales, de zonas más tradicionales 00:03:50
Necesitan exámenes también multirespuesta y para eso hemos utilizado o hemos aprovechado los recursos de la ola virtual 00:03:56
Y tenemos tres exámenes similares 00:04:05
Uno con un banco de respuestas importado, otro con un banco de preguntas creado en la aplicación y otro con preguntas que dejan un hueco para rellenar la respuesta. 00:04:09
Y con esto habríamos terminado nuestro paso por el aula virtual. 00:04:45
Idioma/s:
es
Autor/es:
Lucía López Rubio
Subido por:
Lucia L.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
16
Fecha:
7 de julio de 2023 - 14:09
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LOS OLIVOS
Duración:
04′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
87.02 MBytes

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