EVIDENCIAS OPTATIVAS: SUBTITULOS - Contenido educativo
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En este vídeo vamos a mostrar una de las evidencias fundamentales que es la
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creación de contenidos digitales. A través del programa Canva he creado una
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infografía. La creé al principio del curso para establecer unas normas en el
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aula de música. Voy a trabajar con un grupo de tres años de infantil y les
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voy a dar clase en el área musical, lenguaje musical.
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Para hacer esta infografía he tenido que meterme en el programa Canva a
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través de mi cuenta de Educamadrid para saber que es la autoría de esta
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infografía. Esta infografía está pensada para exponer en el aula también aparte
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de verla los primeros días en la pizarra digital para establecer unas
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normas y unas rutinas que tenemos que hacer una vez que lleguemos al aula de
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música. Voy a utilizar poco texto ya que trabajamos con niños muy pequeños que
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todavía no tienen adquirida la letra escritura y vamos a ayudar con estos
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emoticonos o símbolos para que ellos puedan comprender de una manera visual
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lo que tienen que hacer en cada momento. Las normas las he establecido a
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través de cinco normas muy claras. La primera es que vamos a ir desde en fila
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y en silencio al aula de música. La segunda, nos sentaremos en un lugar
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específico del aula donde he dibujado un pentagrama y nos vamos a sentar para
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escuchar las explicaciones y la dinámica que vamos a realizar. Siempre al principio
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de la clase vamos a cantar el silencio. Vamos a cantar la canción del silencio
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que es una canción propuesta para que los niños se sitúen en el aula de
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música y con esta canción atraemos al silencio para poder escuchar las
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explicaciones de la actividad que vamos a realizar. A partir de estos símbolos
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los niños con necesidades educativas especiales de manera visual, aunque sólo
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reconozcan un símbolo, pueden saber qué tienen que hacer en cada
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momento. Otra de las normas que tenemos es la dinámica musical. Estos emoticones
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nos ayudan a entender qué vamos a hacer, si es una dinámica donde vamos a bailar,
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donde vamos a tocar instrumentos, donde vamos a cantar. Por último, después
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de la dinámica musical y de las explicaciones y del cierre de la sesión
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vamos a volver a la calma, donde nos sentaremos otra vez
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al principio del inicio de la sesión en el pentagrama y les pondremos música
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clásica para respirar y volver a la calma después de la actividad que suelen
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ser movidas en las clases de música. Esta infografía está pensada para el
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segundo ciclo de educación infantil, para el nivel de tres años y para trabajar
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el área tres, comunicación y representación de la realidad del
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lenguaje y expresión musical.
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Y con esto daría por finalizada la infografía y la evidencia fundamental de
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la creación de contenidos. Gracias por su atención.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- ANA CP
- Subido por:
- Ana Laura C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 17 de julio de 2023 - 13:42
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
- Duración:
- 02′ 50″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 10.94 MBytes
