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MRCDD-ÁREA 4_A2

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Subido el 22 de junio de 2022 por EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

2261 visualizaciones

Explora cada una de las áreas del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente y ejemplos sobre el desempeño de cada una de las 23 competencias que lo componen.

Referencias:

• Resolución de 4 de mayo de 2022, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación, sobre la actualización del marco de referencia de la competencia digital docente.

• Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente publicado en marzo de 2022 y aprobado por el Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje (GTTA) en la reunión celebrada el 19 de enero de 2022.



Esta obra está está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-No Comercial- Compartir Igual 4.0 España.

Créditos:

• Locución de audios, diseño de imágenes y montaje de vídeos Ainoa Giménez Carvajal @AinoaGimenez

• Creación de subtítulos, diseño de imágenes y montaje de vídeo por David Mohedano Mohedano @davidcompdigedul

• Creación de guiones y esquemas con lucidapp: Susana Magaña De Larriva, Rafael Serrano Castro @Rafaser22 y Alberto Jiménez Arévalo @ajimenezar

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Continúas en la primera etapa de acceso, nivel A2, sigues adquiriendo conocimientos básicos de las 00:00:00
competencias digitales y comienzas a usar los mismos con ayuda de un mentor. Si te identificas 00:00:24
con las siguientes afirmaciones, te encuentras en este nivel. Competencia 4.1 Estrategias de 00:00:30
evaluación. Utilizo, de forma tutelada y siguiendo el protocolo de seguridad establecido por mi 00:00:37
centro, las herramientas digitales proporcionadas para llevar a cabo la evaluación de los procesos 00:00:43
de enseñanza-aprendizaje contempladas en la programación didáctica. De forma tutelada, 00:00:48
diseño pruebas de evaluación con la herramienta Evalum para el área curricular y los diferentes 00:00:53
niveles curriculares en los que imparto docencia, incluyendo la creación de preguntas simples, 00:00:58
preguntas numéricas o preguntas de tabla simple. Convoco a los alumnos en el entorno de la 00:01:03
plataforma Evalum de manera segura siguiendo un tutorial. Recojo los datos de evaluación 00:01:09
obtenidos en el cuaderno del profesor de raíces. Competencia 4.2 Analíticas y evidencias de 00:01:15
aprendizaje. Aplico de manera tutelada los conocimientos sobre análisis de datos para 00:01:21
la evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje generados mediante los programas 00:01:27
del centro. Creo rúbricas con ayuda, con diferentes herramientas como Aditio, ClassLive, Crea, 00:01:31
EvalComics, eRubric, RubriBuilder, CoRubrics, entre otras, garantizando el anonimato del alumnado. 00:01:39
Competencia 4.3, retroalimentación y toma de decisiones. Utilizo con ayuda de otros docentes 00:01:46
las tecnologías digitales facilitadas por la administración o titulares del centro para 00:01:53
informar y ofrecer retroalimentación sobre los procesos de evaluación aplicando los 00:01:59
protocolos establecidos. Utilizo una tabla de Excel o Numbers para organizar los resultados 00:02:03
de la evaluación y exporto gráficas para informar al alumnado y familias de forma más 00:02:09
precisa sobre el progreso. 00:02:14
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza
Subido por:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
2261
Fecha:
22 de junio de 2022 - 10:29
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2022-8042
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
02′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
22.65 MBytes

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