Tarea 6 Vídeo explicativo - Contenido educativo
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Hola, buenas tardes. Mi nombre es Rosana, soy tutora de infantil de un grupo de 4 años
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y en este curso vamos a trabajar un proyecto sobre la prehistoria. Empiezo a contaros lo
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que hemos preparado para ello. En la tarea 3 del curso hemos preparado una infografía
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sobre la prehistoria. Un día nos llegó una carta a las clases en la que nos explicaba
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que nos íbamos a ir al día siguiente de excursión a hacer un viaje en el tiempo,
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que nos íbamos a montar en la máquina del tiempo y íbamos a retroceder mucho mucho
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mucho en el tiempo. Íbamos a ir a Arqueopinto y teníamos que estar muy atentos a todo lo
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que iba a pasar para ver a qué época histórica íbamos a retroceder. También nos traía la letra
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de una canción que nos aprenderíamos y que esa sería nuestro himno de todo el proyecto.
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A continuación, en nuestra infografía, el siguiente paso, en dicha canción ya se especifica
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en la letra de la canción que vamos a hacer 3 roditas, que vamos a viajar a la prehistoria.
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Entonces lo que haremos es hacer una recogida de ideas previas sobre la prehistoria y analizando
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la letra de la canción y viendo si tenemos algunos conocimientos previos sobre este tema
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que vamos a abordar. A continuación preparamos una nota para las familias informándoles que
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iniciamos un nuevo proyecto y que va a ser la prehistoria y que necesitamos su colaboración
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para investigar acerca del tema. En el siguiente apartado de nuestra infografía, de nuestra
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situación de aprendizaje, lo que haremos es que en este momento los alumnos se van a convertir
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en protagonistas de su propio aprendizaje, ya que van a ser ellos los que van a exponer a sus
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compañeros las producciones que han realizado en casa con sus familias. Bien, pueden ser vídeos,
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puede ser algún póster que puedan elaborar, murales, pueden traer libros o cuentos que ellos
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enseñaran y mostrarán a sus compañeros, o pueden realizar alguna manualidad sencilla acerca del
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tema. Lo importante en este punto es que ellos son los que tienen que tomar la iniciativa y son
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los que van a explicar a los compañeros lo que han realizado y van a explicar también algún
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concepto, algún contenido que han elegido, que ellos han aprendido y que tienen que exponerle
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a sus compañeros para que los compañeros también se lo aprendan. En el siguiente apartado de nuestra
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infografía y organización, una de las tareas finales que nos hemos planteado del proyecto es
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ir creando una cueva, que será una cueva prehistórica, que a su vez será una exposición con todo el
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material que los alumnos nos vayan trayendo de sus casas. Todo el material que aporten lo iremos
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colocando en esta cueva, cueva exposición. También elaboraremos un dossier con fotos de dichos
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materiales que han traído y otra actividad de Colofon será preparar unos talleres al final
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del trimestre, como está programado para el segundo trimestre. Al final del trimestre
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será la semana cultural del cole y prepararemos unos talleres sobre este tema. Entonces,
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aquí organizaremos estas tareas. Como fin del proyecto, como Colofon,
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haremos una carta de invitación a las demás clases a que vean nuestra cueva exposición.
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Incluso los alumnos pueden ir explicando las partes de la cueva, lo que han traído y
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realizaremos los talleres de la semana cultural. Además, en esa semana también dramatizaremos la
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canción con una coreografía que nos habremos aprendido. Y hasta aquí mi infograma sobre la
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situación de aprendizaje de la tarea 3. A continuación paso a la tarea 4. En la tarea 4
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he preparado tres actividades interactivas. La primera actividad se llama elementos de la
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prehistoria. Aquí los alumnos tienen que seleccionar las escenas que no son propias de
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la prehistoria, es decir, escenas que no se podrían nunca dar en esa época histórica. Los niños
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tendrían que pinchar en el ordenador, tendrían que pinchar en el teléfono, en el coche y en un
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parque infantil. Comprobamos y vemos que lo hemos hecho bien. Vamos para atrás para volver a verla
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y ver qué pasaría si nos equivocamos. Si pinchamos en las que sí que son propias de la prehistoria,
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como unos niños de la prehistoria, la pintura rupestre, un mamut o una escena de una cueva,
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en este caso estaría mal la tarea hecha. En la segunda tarea de evaluación es un memory de la
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prehistoria, un memory de 12 fichas en las que tienen que emparejar. Aquí tenemos una cabaña,
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el fuego, el mamut, el bisonte, las lanzas. Aquí ya emparejaríamos el mamut con el mamut y ya
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iríamos así realizando el memory. Y en la evaluación final, que es una evaluación final
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que nos permite conocer qué hemos aprendido sobre la prehistoria, son cuatro preguntas con opciones
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múltiples en las que los niños tienen que elegir la respuesta correcta con la ayuda de nosotros,
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claro, de los profesores. Qué se alimentan, qué usaban, para qué usaban el fuego, dónde era,
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dónde vivían, qué escenas aparecían en las pinturas rupestres. Esta actividad nos sirve
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como evaluación final. Y nos vamos ahora al área 5, empoderamiento del alumnado. Y en este área 5
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lo que se nos pedía era hacer una tarea, que la tengo aquí en Canva. Esta es un espacio de
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actividades con distintos ritmos de aprendizaje sobre nuestra situación de aprendizaje, como hemos
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dicho, del proyecto de la prehistoria. En este primer apartado de Comenzamos, es un audio que
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he grabado yo, en el que animo a los peques a que vayan pasando por todos los pasos de esta
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actividad para ir aprendiendo y haciendo más cosas sobre el tema. En este vídeo, es un vídeo
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explicativo sobre cosas de la prehistoria. Está, por supuesto, adaptado al nivel de los niños y de
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las niñas. Y, bueno, es un vídeo que ellos ya han visto, porque, bueno, a lo largo del proyecto se les
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irá poniendo diferentes producciones. Y este vídeo es un vídeo que están familiarizados, pero bueno,
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la verdad es que en estas edades los niños aprenden mucho por repetición. Y es un vídeo
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que veremos bastantes veces, porque trata muchos temas y es muy interesante. En este siguiente
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apartado, en Aprendemos, es un Geniali, también sobre la prehistoria, donde hay muchas
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explicaciones. También hay enlaces a vídeos sobre diferentes temas. Esta actividad es una
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actividad de la evolución del hombre, en la que ellos tienen que completar la actividad. Y aparecen
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los diferentes hombres, desde el inicio del hombre hasta el Homo Sapiens, y de esos ordenados se los
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tienen que ordenar. El siguiente apartado es una canción. Es la canción que hemos dicho que es el
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himno de nuestro proyecto. Y esta canción, bueno, pues nos tendremos que aprender la coreografía,
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porque será una de las actividades colofón, como hemos dicho, del proyecto. A continuación tenemos
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otro vídeo específico sobre la pintura rupestre, ya que es un tema muy importante de esa época. Y es
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muy interesante porque les cuenta a los niños y a las niñas cómo los prehistóricos conseguían
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pintar, pues a base de carbón, de piedras. Es muy interesante, incluso luego se les puede proponer a
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los niños hacer pinturas rupestres en clase para decorar esta cueva, que va a ser también nuestro
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colofón, nuestra cueva exposición, que va a ser el colofón del proyecto. Y como actividad final,
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es una actividad de evaluación y hemos preparado una actividad de relacionar. Son imágenes y es
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una actividad sobre que hemos aprendido sobre la prehistoria. Entonces, para comprobarlo, tienen
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que relacionar las imágenes de un apartado con las imágenes del otro, las que estén relacionadas,
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y con ello demuestran o demostrarían que han aprendido cosas acerca de la prehistoria. Y hasta
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aquí el resumen de las tareas del área 3, del área 4 y del área 5 del curso. Espero que haya
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sido entretenido y bien explicado. ¡Un saludo!
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- Autor/es:
- Rosana Coco Hernández
- Subido por:
- Rosa Ana C.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 1 de noviembre de 2023 - 20:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI DUQUE DE RIVAS
- Duración:
- 09′ 24″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
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