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LMS - Rosario Ros

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Subido el 29 de junio de 2023 por Rosario De Gema R.

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Vídeo explicativo de la herramienta Classroom

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En este vídeo voy a exponer la herramienta Google Classroom 00:00:00
como una herramienta de gestión del aprendizaje y la evaluación 00:00:06
que utilizamos en nuestro colegio, especialmente desde la pandemia 00:00:10
porque fue una herramienta que nos facilitó mucho el poder dar las clases online, 00:00:17
el mandar tareas, el poder corregirlas durante ese tiempo. 00:00:23
Después de la pandemia, seguimos encontrando muchos beneficios en ella 00:00:28
y la utilizamos en todas las áreas y prácticamente en todos los cursos. 00:00:35
Voy a centrarme más en secundaria y bachillerato, que es donde doy clase 00:00:42
y, concretamente, con las asignaturas de Geografía e Historia 00:00:47
que doy en segundo de secundaria 00:00:52
y la Historia del Mundo Contemporáneo que doy en primero de bachillerato. 00:00:55
Como digo, Classroom es una herramienta que ayuda a la gestión del aprendizaje 00:01:00
y la evaluación y que nos permite el poder compartir con los alumnos 00:01:08
tanto material que facilitamos nosotros, los profesores, como mandar tareas 00:01:13
y que ellos también puedan subirlas a la herramienta 00:01:20
y nosotros poder evaluarlas, calificarlas y devolvérselas con su calificación. 00:01:24
Voy a mostrar algún ejemplo, por ejemplo, en Historia del Mundo Contemporáneo 00:01:31
en primero de bachillerato. 00:01:38
Al inicio del curso, tenemos que invitarles a todos los alumnos 00:01:40
a que con su cuenta institucional puedan entrar en el aula de Classroom 00:01:46
que hemos creado para ese curso. 00:01:57
Una vez que ellos han aceptado la invitación, ya pueden participar en ella. 00:01:59
Como digo, es una herramienta en la que compartimos tareas, material 00:02:07
tanto los profesores como los alumnos. 00:02:16
Por ejemplo, yo que utilizo mucho comentario de fuente histórica 00:02:18
para dar la Primera Guerra Mundial les pedí que comentaran este mapa. 00:02:24
Yo lo subí a Classroom, fue una tarea que hicieron en casa 00:02:30
y para la fecha que les dije lo subieron. 00:02:36
Yo lo evalué y se lo devolví y corregí. 00:02:41
En otras ocasiones, por ejemplo, un comentario sobre una ilustración 00:02:45
en este caso, tenían que contextualizar históricamente la ilustración 00:02:53
y hacer el comentario de ello. 00:03:00
También, en algún momento, comparto con ellos los apuntes del tema. 00:03:06
Concretamente, en el tema del período de entreguerras, 00:03:12
aparte de explicar y utilizar otros materiales, 00:03:17
también compartí con ellos los apuntes para que pudieran cotejar 00:03:22
con los apuntes que habían tomado durante las explicaciones de clase 00:03:28
y ampliar lo que ellos habían entendido 00:03:33
y también les sirviese para reforzar y estudiar de cara al examen. 00:03:38
El último trabajo que les he pedido ha sido uno sobre la Guerra Fría. 00:03:44
Consistía en el trabajo por parejas. 00:03:51
Repartimos distintos aspectos de la Guerra Fría, 00:03:56
distintos acontecimientos históricos y, utilizando las herramientas 00:04:00
y los materiales que ellos quisieran, 00:04:04
han tenido que hacer una exposición a la clase sobre el tema 00:04:07
y subir también a Classroom su trabajo. 00:04:11
Voy a poneros concretamente el de estas dos alumnas 00:04:17
que les tocó hacer el trabajo sobre el Muro de Berlín. 00:04:24
Ellas, utilizando medios audiovisuales y digitales, 00:04:30
se marcharon al Parque de Europa y grabaron este vídeo 00:04:37
que luego os pusieron a la clase. 00:04:43
Os voy a poner unos segunditos del vídeo. 00:04:46
Somos Andra San y Alba Bautista, una comunista contra otra capitalista 00:04:59
y hoy os vamos a rapear el Muro de Berlín. 00:05:12
Tras la Segunda Guerra Mundial hubo una división total, 00:05:17
uno de ellos mi capital. 00:05:22
Era simplemente un ejemplo para que lo vierais, 00:05:26
pero me voy a ir ahora a Segundo de Secundaria 00:05:32
para que veáis otro tipo de trabajos que también pedimos. 00:05:36
Por ejemplo, entramos en Segundo A, 00:05:43
que hicimos en una ocasión sobre América 00:05:47
y, explicando geografía, tuvieron que hacer un trabajo. 00:05:55
Cada uno de los alumnos eligió un país del continente americano 00:05:59
y tuvieron que hacer un trabajo con una serie de pasos 00:06:05
que yo les había indicado. 00:06:10
Por ejemplo, vamos a ver este de aquí, 00:06:13
un trabajo sobre Brasil 00:06:20
con todos los apartados que se les pedía 00:06:27
y al final, una vez corregido y expuesto en clase 00:06:31
porque también tuvieron que exponerlo, 00:06:37
se les califica y se les envía la nota. 00:06:40
Era un trabajo muy bien hecho y obtuvo un 10. 00:06:44
Por ejemplo, también hicieron en Segundo 00:06:51
un dosier sobre un proyecto de comprensión 00:06:54
que les pedí sobre las invasiones germanas. 00:06:59
En este caso vais a ver cómo está, 00:07:05
por ejemplo, este que me lo entregó 00:07:11
y yo se lo corregí. 00:07:19
Le fui poniendo algunas anotaciones 00:07:22
de cosas que estaban incompletas o que no se entendiesen bien. 00:07:26
Por ejemplo, aquí hay un interrogante. 00:07:31
Por aquí también hay alguna otra observación. 00:07:36
Se les pedía que subieran imágenes 00:07:41
y luego al final se les pone la nota 00:07:44
y se les envía a ellos. 00:07:47
Como digo, esta herramienta de Classroom 00:07:52
lo que nos facilita es el poder subir 00:07:56
y cierta inmediatez en los tiempos 00:08:01
y a la hora de corregir es mucho más fácil 00:08:04
que no llevarnos las cantidades de papeles 00:08:07
que nos llevábamos hace unos años. 00:08:11
Esto agiliza mucho y yo creo que 00:08:14
es uno de los beneficios que tiene lo digital. 00:08:18
Es ahorrarnos mucho tiempo 00:08:23
porque es mucho más ágil este medio 00:08:28
que no el tradicional. 00:08:33
Hasta aquí la exposición que quería haceros 00:08:36
de cómo utilizamos el Classroom en el colegio. 00:08:40
Subido por:
Rosario De Gema R.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
4
Fecha:
29 de junio de 2023 - 9:50
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC MATER PURISSIMA
Duración:
08′ 49″
Relación de aspecto:
16:10 El estándar usado por los portátiles de 15,4" y algunos otros, es ancho como el 16:9.
Resolución:
1728x1080 píxeles
Tamaño:
186.12 MBytes

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