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Bueno, vamos a ver el aula virtual que tenía el año pasado en mi antiguo centro, que era el CEPA Agustina de Aragón, para poder entregar el vídeo donde muestro cómo utilizo las aulas virtuales.
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Como estamos a 9 de septiembre, todavía no tengo mis nuevos alumnos. Estoy en un centro de adultos que se llama CEPA Villaverde, pero que voy a exhibir las que tenía el año pasado en el centro de adultos Agustina Dragón en Mostoles.
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Entonces entramos en el aula virtual y vamos a ver cómo lo tenía organizado. Si nosotros vamos al aula virtual todavía podemos ver las que tenía el año pasado.
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Esta de aquí es mía que es la de refuerzo de mañana, voy a identificarme y entonces si entramos pues esta de refuerzo pues era una hora que tenían, vamos a poner esto en modo claro, era una hora que tenía pues bueno pues como para dudas y tal
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Y entonces me veían allí en clase y simplemente pues les había colgado pues una serie de vídeos y actividades con soluciones y un poquito pues lo que me iban pidiendo. O sea, era simplemente de refuerzo.
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Entonces, por ejemplo, en el 2 de mañana tenía dos clases de presencial, el 2C y el 2D, y luego una que es semipresencial, que quiere decir que tienen la mitad de horas que los de presencial,
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entonces tienen que trabajar en casa, pues se supone que deben trabajar más por su cuenta, pues porque al final se quedan con la mitad de carga lectiva y el temario es el mismo, con lo cual tiene más sentido el aula virtual, aunque lo he utilizado también en presencial.
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Aquí tenemos las encuestas de final de curso, doy el ámbito científico-tecnológico, por lo tanto lo tenía organizado en temas, la primera parte era de matemáticas, que son estos 12 temas, y luego ya pasamos a lo que es la tecnología, como estamos viendo aquí, historia de la tecnología, análisis de un objeto, instalaciones, etc.
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Entonces, ¿cuál es mi forma de trabajar con el aula virtual? Pues, por ejemplo, las matemáticas. Si estamos en el tema número 3, pues vemos que tengo puesto aquí cuestionarios, cuestionario de números reales 1, cuestionario de números reales 2, y entonces estos los dejaba abiertos para que ellos fueran haciéndolo todas las veces que quisieran, pues hasta que van sacando un 10.
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Ellos no van viendo dónde está el fallo, lo tienen que descubrir y les sirve para estudiar y de hecho les gustaba bastante y entonces se picaba.
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Aquí, pues bueno, ya las posibles preguntas del examen. Aquí vemos, por ejemplo, o sea, luego ponía tareas también para entregar, pero lo que más he trabajado en la parte de matemáticas ha sido el tema de los cuestionarios.
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La forma de evaluación de estos cuestionarios pues eran de autoevaluación para ellos para ir viendo en qué fallaban y demás, me podían preguntar luego las dudas, obvio por aquí por el aula virtual o en clase, pero también lo utilicé como forma de evaluación para examen.
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Entonces, ya vamos, por ejemplo, aquí al trabajo por cuenta ajena, pues podemos ver que tengo, pues bueno, aquí lo típico, lo de Cajuz, también lo he utilizado bastante, entonces, cuestionario para practicar, cuestionario para practicar y entonces, bueno, pues aquí estudiaban con su cuestionario, con un montón de preguntas, ta, ta, ta, ta, ta, entonces, ellos se van picando, pues hasta que va, como les va saliendo la nota al final,
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pues hasta que no lo hacen bien, pues no para, ¿no? El que lo hace. Luego, aquí pues siguen estudiando, pues otro de 10 preguntas. Y luego ya les programaba el examen, muy parecido con las preguntas, entonces, claro, esto era ya completamente cerrado para ir al aula de informática y que efectivamente me sirviera como una herramienta de evaluación, ¿no?
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Entonces, aquí vemos los participantes, lógicamente
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Que tenía matriculados en mi aula virtual
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Podemos ver las calificaciones
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Entonces, bueno, aquí tengo mucha gente que no los hacía
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Porque adultos muchas veces a lo mejor abandonan
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Y bueno, pues el tema de las evaluaciones iba siendo un híbrido
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entre el aula virtual y las clases porque presencial los veía mucho también, o sea que no, entonces esa es por ejemplo la de semi, luego he utilizado también mucho el aula planeta,
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Entonces, si nosotros vamos, por ejemplo, a temas de matemáticas, a Aula Planeta les gustaba menos, pero que bueno, como tiene muchos ejercicios, pues sí que lo utilizaba para que había gente que le venía bien y ecuaciones de segundo grado, completa y ecuación incompleta.
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Entonces, estas son actividades de Aula Planeta que iba poniendo las añadidas, que se pueden añadir a la plataforma de EducaMadrid.
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Entonces, sí que les he sacado partido porque me permitía tener muchas actividades y mucho material para poder interactuar.
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Entonces las tenía de este tipo, luego tenían muchas que también eran autoevaluables y bueno, pues puedes jugar un poquito con la cantidad de actividades que tienen.
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Y bueno, pues así os he mostrado un poquito qué es lo que hago yo con el tema de las aulas virtuales.
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- Subido por:
- Judit C.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 8
- Fecha:
- 10 de septiembre de 2023 - 8:40
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CEPAPUB AGUSTINA DE ARAGON
- Duración:
- 07′ 01″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 45.80 MBytes
