Area 6 - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Video
Hola, buenas tardes. Voy a presentar la tarea que he preparado en la 3, ¿vale? Infografía
00:00:00
sobre matemáticos y matemáticas a lo largo de la historia. Bueno, como podéis ver en
00:00:13
la pantalla, está dirigido a alumnos de tercero de la ESO, ¿vale? Y es para la asignatura
00:00:17
de matemáticas. Entonces, la introducción, ¿qué es lo que les cuento? Pues les cuento
00:00:24
que tienen que elegir un matemático o matemática y realizar una presentación que contemple los siguientes apartados.
00:00:29
La vida del personaje, con su familia, estudios, profesión, descripción de la época en la que vivió,
00:00:36
relación con otros acontecimientos en otras ciencias, investigación y trabajo matemáticos realizados
00:00:42
y la aportación a la humanidad.
00:00:48
¿Qué objetivos? Pues objetivos tiene investigar y buscar información, trabajar en equipo,
00:00:50
diseñar una presentación y hacer una exposición oral.
00:00:56
¿Qué organización proponemos?
00:01:00
Equipos de tres alumnos.
00:01:02
En sesiones de trabajo contaremos con portátiles
00:01:04
para poder investigar y buscar la información
00:01:07
y el trabajo del grupo se realizará en clase
00:01:10
y el trabajo individual se podrá hacer en casa.
00:01:12
Planteamos una sesión para introducir el proyecto y formar equipos,
00:01:16
tres sesiones para investigar y diseñar
00:01:19
y dos sesiones para exponer.
00:01:21
Y lo vamos a evaluar teniendo en cuenta
00:01:24
La actitud y la participación en el grupo, la calidad del diseño y la presentación del trabajo, el nivel de profundización del proyecto, la información y relación con la historia y otras ciencias y la forma de exponer también es muy importante.
00:01:26
Bueno, esto por un lado. Esto sería el área 3.
00:01:41
Luego, ¿qué es lo que hemos presentado en el curso para el área 4 de evaluación y retroalimentación?
00:01:46
Bueno, pues yo hice las dos. Hice tanto la de raíces como la de laura virtual.
00:01:53
Pero bueno, como me evaluaron la de raíces, es lo que voy a contar.
00:01:56
Entonces, por un lado están los parámetros del cuaderno de clase,
00:02:00
por otro lado el modelo de calificación con los pesos
00:02:04
y por último las actividades evaluables.
00:02:06
Y luego, en el área 5, lo del espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje, ¿vale? Lo que preparamos, lo que preparé fue con Canva, en este caso, porque el otro que he presentado ha sido con PowerPoint, ¿vale? Preparé esto que estamos viendo ahora en pantalla, ¿vale?
00:02:11
Entonces, por un lado tenemos el inicio, que es una pantallita que la subí a Mediateca con las instrucciones que ahora os voy a presentar.
00:02:28
Y luego ya la tarea 1, donde hay un pequeño vídeo, ¿vale?
00:02:38
La tarea 2, que también... No, la tarea 1 no es un pequeño vídeo, es una información que se saca de Internet sobre los 12 matemáticos.
00:02:44
La tarea 2 sí que es un pequeño vídeo.
00:02:52
La tarea 3 es un juego que está presentado en Geniali, un juego para hablar con los matemáticos o las matemáticas en función de una serie de preguntas que se plantean
00:02:54
Luego, si el alumno ve que va flojo, puede ir a repostaje, que es un pequeño vídeo, y si no, pasa directamente a la tarea 4, que es un vídeo un poco más consistente
00:03:08
Y por último, la tarea final, que es un cajón, ¿vale? Entonces, para ver todo lo que he contado, tenemos las instrucciones del trabajo, como podéis ver, que planteo los tres puntos importantes, ¿no? Pues, explicando un poco lo que os acabo de comentar, ¿vale?
00:03:21
Luego está la información de los 12 matemáticos más importantes que consideramos, ¿vale?
00:03:39
Luego está el vídeo.
00:03:48
Vale, después
00:03:50
tenemos el juego que comento
00:04:00
de los matemáticos, que va preguntando
00:04:02
cosas, ¿veis? Y entonces vais a seleccionar
00:04:04
fue autorizada para enseñar inglés y francés
00:04:06
a niñas, pero he decidido estudiar matemáticas
00:04:09
en la universidad
00:04:10
Tú seleccionas y dices, pues por ejemplo
00:04:11
a veces este, pues resulta que
00:04:14
no lo es, ¿no? Y entonces te va dando más
00:04:16
información para que al final des con él, ¿vale? Luego, este es el vídeo que se plantea
00:04:18
en el repostaje, ¿vale? Este es el de la tarea 4 con todas las mujeres más importantes
00:04:24
y al final el cajón que también he hecho yo, ¿vale? Con 7 preguntas donde, bueno, pues
00:04:31
los alumnos tienen que ir investigando y que tienen 4 opciones para contestar a cada una
00:04:39
Bueno pues eso es todo
00:04:44
Muchísimas gracias
00:04:47
- Autor/es:
- Mª Carmen Hurtado
- Subido por:
- M.carmen H.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 19 de febrero de 2024 - 20:22
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES EL BURGO - IGNACIO ECHEVERRÍA
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 19.90 MBytes
