CDD - EVIDENCIA FUNDAMENTAL - SISTEMA DE GESTIÓN DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN
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Vídeo explicativo de mi aula virtual.
Este es el aula de primero de primaria en el que están matriculados de manera manual los alumnos debido a su edad y en la que aparece un cuaderno de calificaciones de las tareas que se han puesto para el lengua y matemáticas en el aula virtual para que puedan realizar en casa.
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Son evaluables aquellas en las que se han diseñado para poder recibir esa información, lo que pasa que son optativas y voluntarias para realizar en casa.
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En el aula virtual encontramos una serie de insignias, una para cada trimestre
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Se han realizado algunas de las tareas que se han propuesto, consiguen esa insignia
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También tenemos unos bloques que facilitan la interacción con el aula virtual del alumnado
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Tenemos diferentes apartados en el que destacamos un cuestionario que se hace a las familias
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Sobre los dispositivos y uso de tecnologías en el hogar
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Cómo se trabajan los temas globalizados para que siempre tengan información en casa
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y siempre se queda destacado en el que estamos trabajando.
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Y en la SI vamos trabajando en el que aparece la metodología utilizada
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en la que trabajamos con asambleas diarias,
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trabajo por estaciones de aprendizaje rotativos semanales
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y realización de talleres, proyectos o situaciones de aprendizaje concretas.
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Esto es el inicio del curso en el que hay muchísimo material manipulativo.
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Si vamos avanzando más adelante,
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encontramos una profundización en la lectoescritura
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de escritura y en los materiales que se utilizan. Se realizó un taller de medidas y pasos en
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el paseo del cole. Y quisiera también destacar uno de los productos finales del proyecto
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de Cuba en el que hicieron un diccionario cubano tanto en papel como de manera digital
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con Keynote en los iPad del centro. En el apartado de lengua y matemáticas, que son
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las asignaturas que yo imparto, encontramos multitud de páginas que les permiten repasar
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en casa, así como tareas evaluables que nos dan información y a ellos también porque
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les da una retroalimentación, por ejemplo, cuestionarios, los productos de los proyectos,
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el diccionario cubano digital, trabajo de animales en Cuba, también encontramos paquetes
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con el valor de animales o las partes de la planta y de la flora en H5P, trabajo de
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la capacidad, también un formulario de EducaMadrid para evaluarme a mí como profesora, relojes
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de agujas, qué aplicaciones de InnovaMath utilizar para la trabaja de numeración, cómo
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trabajar ortografía, seguimos con los relojes, que es algo que les cuesta, más que comprensión
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lectora en cuestionario, una lección también de relojes de agujas para seguir repasando
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y las aplicaciones de InnovaMath que pueden trabajar cada mes para seguir practicando,
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incluyendo los pictogramas para el alumnado con TDA, con Trastorno del Espectro Autista.
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Siempre se destacan palabras clave, se usa contraste de fondo con el color de la letra para facilitar la lectura de todo el alumnado
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y especialmente para ayudar al alumnado con TDA a centrar su atención en las diferentes propuestas.
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Entrando en alguno de los recursos, por ejemplo, la compresión lectora al jardín,
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incluye esa adaptación de los pictogramas con las preguntas y las diferentes preguntas que les va haciendo con una retroalimentación.
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Para el sistema de registro de calificaciones, aparte de cuadernos o registros en papel que podamos utilizar los profesores,
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sí que se cuenta con un cuaderno de clase en el que se han establecido estos parámetros
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de asamblea diaria, estaciones de aprendizaje, trabajo en el aula, diferentes pruebas orales o escritas,
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el porfolio que realizan. Para ello se han definido diferentes actividades evaluables, por ejemplo estas,
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que luego se han pasado al cuaderno de evaluación de raíces.
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A modo de ejemplo, encontramos estas que han ido siendo un excelente medio para ir recogiendo las calificaciones y la evaluación del alumnado.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- MÓNICA NOGALES
- Subido por:
- Monica N.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 13 de julio de 2023 - 18:06
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI PIO BAROJA
- Duración:
- 04′ 39″
- Relación de aspecto:
- 1.89:1
- Resolución:
- 1376x728 píxeles
- Tamaño:
- 57.79 MBytes