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VIDEO TAREA 3-4-5 - Contenido educativo
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Hola, buenos días. Vamos a empezar a explicar todas las tareas que hemos realizado en este curso de capacitación digital.
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Todo lo tenemos alojado en nuestro aula virtual.
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Entonces, la primera opción es la de... a ver que la voy a poner... la de el PowerPoint.
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Hemos hecho para explicar nuestra situación de aprendizaje.
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Nuestra situación de aprendizaje se llama En tu onda vamos a hablar. Pertenece a la competencia de simulación del lenguaje oral.
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Yo soy Inmaculada Pérez Lola Puente, maestra especialista en audición y lenguaje del equipo de orientación de Collado Villalba.
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Y como tal, voy una vez al trimestre a algún colegio para estimular a los niños de tercer curso de infantil, es decir, a los de 5 años.
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En esta primera lámina podemos encontrar la justificación de nuestra situación de aprendizaje.
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Por supuesto que está todo enlazado con los desafíos del siglo XXI y que es más que nada seguir aprendiendo y cooperando y convivir en sociedades cambiantes, decir que este PowerPoint es solo un resumen porque todo lo demás está en la hoja de PDF que hemos agregado.
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En la siguiente lámina podemos leer muy brevemente las competencias a las que se refiere esta situación de aprendizaje, comunicación lingüística, digital, personal, social y de aprender a aprender y competencia ciudadana.
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Seguimos con los saberes básicos o los contenidos que vamos a trabajar.
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Los hemos englobado en cuatro, que son intención, interacción comunicativa, las lenguas y sus hablantes,
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comunicación verbal, oral y aproximación del lenguaje escrito.
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Seguimos con los criterios de evaluación.
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Hemos seleccionado tres que están relacionados con este contenido,
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Comunicación y representación de la realidad que pertenece al decreto de infantil.
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En la siguiente lámina hemos explicado las metodologías que vamos a utilizar.
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Todo está basado en el juego, en la metodología ABJ y también vamos a utilizar el trabajo en equipo,
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alguna roleplay, gamificación, etc.
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Y aquí tengo tres ejemplos que vamos a utilizar.
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Quería enseñaros el de Geniali para que podamos ver qué juego hemos pensado porque está muy enfocado con nuestra situación de aprendizaje.
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Esta es un genial y ya elaborado por el C.I. Genarero Espartero
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Por ejemplo, vamos a pinchar en este animal
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Y es muy útil porque estamos hablando y pensando
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Entonces, por ejemplo, si damos a este animal, al pato
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Aparece un trabalenguas que yo lo utilizo para que los niños lo aprendan
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Pata, peta, pita y pota, cuatro patas con dos patas cada pata
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Entonces, podemos utilizarlo muy básicamente. Seguimos con nuestra situación de aprendizaje en la que estábamos explicando las metodologías.
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Entonces, una vez que hemos pasado las metodologías
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Vamos a ver las actividades y recursos que vamos a utilizar
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Está hecho para 9 sesiones, que es lo que engloba un trimestre
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Y tendríamos la actividad o proceso 1, que es el Bienvenidos a la Radio
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Aquí vamos a hacer un Nese Learning
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Y sobre todo, primero vamos a escuchar un programa de radio que se hizo el año pasado
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Que es contando el cuento del Rey Rana, para que ellos se sitúen un poquito
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Y como enganche vamos a hacer un documento a firmar en el que somos periodistas de radio y vamos a aportar un walkie en la acreditación que sería esta.
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Todo el mundo va a llevar uno colgado. La actividad de Proceso 2, que es el primer programa. Bueno, vamos a ver el cuente del gusanito, que también lo tengo aquí como enlace para que lo podamos ver.
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Y todos los programas van a ir terminando con esta canción, Rinran las hormigas, que está en YouTube. Aquí está también el enlace correspondiente.
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En el primer programa vamos a leer el cuento de Blancanieves que es con pictogramas porque ellos como no saben leer van aportando las palabras que se corresponden con el dibujo.
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En la siguiente actividad es el segundo programa y aquí lo que haríamos sería visualizar el monomingo, que es un articulema, para que ellos vayan haciendo sonidos.
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La actividad 3, el tercer programa que corresponde a la actividad 4, sería leer los tres cerditos.
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Vamos a apoyar esta situación de aprendizaje con un micrófono donde se pueden cambiar las palabras o bien las voces y los niños se divierten mucho.
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En la actividad 5 tenemos el cuarto programa que utilizaremos estos recursos educativos y el juego del rosco.
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Todo está bien enlazado.
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En la actividad 7, que es el sexto programa, pues unos juegos de eliminación vocales.
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Entonces tenemos aquí algunos ejemplos.
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Pasamos ya a la actividad 8 que correspondería con el séptimo programa.
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Vamos a leer entre todos este cuento, que también son pictogramas, y la actividad 9, que se corresponde al octavo programa.
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Vamos a jugar con el Geniali, este, que es el que os he enseñado antes, y vamos a hacer una evaluación con el Jan Boal.
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Como todas las situaciones de aprendizaje, terminan con unas técnicas, instrumentos de evaluación que se corresponden con estos epígrafes.
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Bueno, hemos terminado de explicar el PowerPoint y vamos a pasar a explicar la segunda tarea que hemos hecho.
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Cuando vamos a nuestro aula digital vamos a ver el libro de calificaciones que hemos hecho.
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Hemos utilizado este y no hemos utilizado el cuaderno de raíces porque nosotros no tenemos docencia directa.
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Aquí aparecen las tres evaluaciones y con las correspondientes actividades H5P que se nos pedían.
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Entonces, la primera está definida como la situación de aprendizaje en tu onda vamos a hablar, ¿vale?
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La tenemos aquí y vamos a ver, por ejemplo, la primera tarea que hemos hecho para la evaluación.
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En esta tarea lo que hacíamos era simplemente arrastrar las palabras que se nos pedía
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Vamos a ver si se carga, aquí tenemos que se refiere a los sonidos que hacen los diferentes animales
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El león del cuento hace grrrr, se arrastra aquí y así sería con todas.
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Seguimos con la evaluación 2 que se corresponde, ya he dicho, con la segunda parte de nuestra situación de aprendizaje
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en el que preguntamos quién es el personaje de los 13 grisos que sopla y sopla.
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Entonces sería claro el lobo.
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No queremos comprobarlo para que luego podamos seguir haciendo.
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La tarea 5 no se corresponde con nada de lo que hemos hecho, ¿vale? Ni la 6, esta tampoco, serían algunas actividades de HP5 que es lo que hemos hecho, ¿vale?
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Pero vamos a ir a enseñaros la que sería la evaluación final, ¿vale?
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Entonces, la evaluación final estaría englobada aquí, que sería la tercera evaluación, evaluación final, y vamos a pinchar a ver lo que hemos hecho.
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entonces en esta viene cómo lo vamos a ponderar todo
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y vamos a ver el cuestionario
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aquí, a ver si sale
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vista del cuestionario, vamos a ver lo que hemos hecho
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bueno, esta es simplemente un poquito lo que hemos trabajado durante la situación de aprendizaje
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los cuentos empiezas como, eras una ave, como mora el cuento
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Esta sería la correcta. Siguiente página, pues ponemos los cuentos acaban como, porque esto lo hemos trabajado todo el rato para que ellos vayan aprendiendo un poquito a presentar las historias.
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En la radio siempre nos despedimos con, porque todos los días nos vamos a despedir, muchas gracias, y para presentarnos en la radio decimos también buenos días, yo soy, presentamos con el nombre y seguimos diciendo lo que vamos a hacer.
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Entonces, vamos a enviar todo y terminar, enviar todo y terminar, y vemos cómo hemos hecho toda la evaluación correctamente, ¿vale?
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Bueno, después de esto, hemos hecho un Canva para hacer la tarea 5, que la tengo aquí preparada.
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Entonces, este Canva, claro, está formado por varias tareas.
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Entonces, en el inicio, que si nosotros pinchamos aquí, nos va a aparecer qué tareas son las que tenemos que hacer para realizar correctamente nuestra situación de aprendizaje o nuestro canva que hemos preparado.
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Entonces, aquí tenemos un poquito para que lo leyéramos, pues cosas que tenemos que hacer, ¿vale?
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Debes entender lo que se te pide en cada tarea, es importante decir que los niños no saben leer, pero nosotros lo vamos a leer, ¿vale?
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Hasta la tercera tarea es obligatorio y si tienes dificultades, ve al repostaje, disfruta de la aventura, solo tienes que preocuparte de aprender.
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Aquí está mi nombre y para la edad a la que está formada.
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Volvemos a nuestro Canva porque aquí están enlazados diferentes actividades con cada tarea.
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Entonces, esta la hemos corregido porque antes no estaba bien enlazada, puesto que habíamos puesto que tenían que ser, no era público, sino que tenían que ser actividades.
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Bueno, esta es una grabación del programa de radio que realizamos el año pasado
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y lo quiero enseñar para que los niños pues vean un poquito lo que han estado haciendo y cómo se hace, ¿vale?
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Así la tenemos, no se ve bien la cara pero sí que se identifica al niño y por eso no queríamos hacerlo público
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pero bueno, la quitaré, ¿vale?
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Entonces, pasamos a la siguiente, que sería la tarea 2. La tarea 2, como bien nos han explicado, pues está enlazada con un Geniali. Entonces, en el Geniali se nos explica un poquito qué es la radio y es también para hacer un poquito de introducción y de calentamiento, ¿vale?
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Y aquí podemos verla que está en activo para que podamos utilizarla, ¿vale?
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Bueno, seguimos con la tarea 3, a ver que se nos ponga.
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Entonces, la tarea 3 se correspondería con lo, ah, no, sería la tarea 2, perdón.
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La tarea, sí, la tarea 3, que es esta, se nos corresponde con lo que se nos pedía en el curso, que es un Lightwork Sheet.
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entonces esta es la misma que se ha utilizado en el ejemplo porque justo se nos acopla a nuestra actividad
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todo esto se les lee a los niños porque ellos no saben leer, son niños muy pequeñitos
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entonces vamos a pasar ahora al siguiente que sería la tarea
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y ahora sería ya la siguiente tarea que es la tarea 4
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Entonces la tarea 4 estaría aquí y esto es un, bueno, no, antes de la tarea 4 se me ha olvidado que tendríamos que hacer el, a ver, el reportaje, ¿no? El repostaje, con perdón.
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Vamos a ir otra vez para que, bueno, ya que la vemos es una, también una radio formada por niños para que ellos puedan ver que en otros países también utilizan la radio.
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vamos a salir y vamos a intentar a ver si podemos volver otra vez a nuestro campo bueno no sé si
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tengo aquí otro preparado entonces ahora ya vamos a ir al repostaje que en el que pues los niños se
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han tenido alguna dificultad pues podrían venir aquí para volver a ver pues es un programa de
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radio que es muy divertido para que vean
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un poquito pues si se han atascado
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como hacen
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los niños en otros países
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para que puedan
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un poquito aprender porque
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ellos les da mucha vergüenza
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y a veces pues les cuesta luego ya van
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cogiendo mucha
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mucha
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soltura y van aprendiendo
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Radio Estrellas
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y es de niños de los otros países
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Bienvenidos, buenas tardes
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a Radio Estrellas, la mejor
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estación del mundo mundial
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mi nombre es Esmeralda
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y soy de tarde
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y bienvenidos
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vale, entonces
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sería un programa muy
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pequeñito, pero los niños pueden
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un poquito aprender
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de cómo
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de cómo
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hablan los demás niños
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en esta
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y bueno, ahora se nos ha un poquito
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se nos ha
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ha parado
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y vamos a ver por qué, pues por qué no nos, ya, ya paré, vale, entonces vamos a volver al Canva porque se nos ha parado
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y no queremos terminar esta actividad sin enseñaros las demás tareas que tendríamos, aquí el repostaje, vale, y luego la tarea final.
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Entonces, la tarea final es otra vez, es un quiz en el que vamos a ver diferentes preguntas sobre el programa de radio para que ellos puedan un poco terminar el curso o el trimestre valorando qué cosas han aprendido y qué cosas no, ¿vale?
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Entonces, está muy basado en el oído, ¿vale?
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Para que si soy muy grande, pues, para hacer tu desayuno, ¿quién soy?
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¿Vale? Todo esto lo hemos estado hablando también de los animales, etc.
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Y nada, y con esto hemos terminado de presentaros todas nuestras actividades.
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- 9 de junio de 2023 - 10:49
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