Saltar navegación

Activa JavaScript para disfrutar de los vídeos de la Mediateca.

video tarea 3, 4 y 5 - Contenido educativo

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 19 de junio de 2023 por Ricardo P.

6 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Buenas tardes, voy a presentar las tareas 3, 4 y 5 del curso Competencia Digital Docente A2. 00:00:02
Bueno, con respecto a la tarea 3, primero de todo, trabajé una plantilla de situación de aprendizaje 00:00:14
en torno a escribir un haiku, una actividad que realizo como docente muy a menudo. 00:00:24
del área lengua castellana y literatura a nivel educativo, primero era eso. 00:00:32
La temporalización la he puesto a tres semanas, hay una justificación inicial, 00:00:37
por lo cual trabajo el haiku como estrofa poética para los chavales, chavalas, adolescentes, 00:00:41
donde aparecen unas competencias específicas, unos saberes básicos, unos contenidos, 00:00:51
unos criterios de evaluación y una metodología principal. 00:00:57
Esa sería la situación de aprendizaje. 00:01:03
Seguidamente, pues, una presentación en PowerPoint sobre escribir un haiku que se mostrará a los alumnos. 00:01:08
Ya digo de primero de la ESO de Lengua y Literatura. 00:01:19
Primero una introducción donde se dice básicamente que es un haiku, cómo está formado políticamente, 00:01:22
quiénes fueron los grandes autores del haiku. Después los objetivos que se persigue con esta actividad. 00:01:30
También en cuanto a la organización, la actividad se organizará en grupos, por ejemplo, de tres alumnos y alumnas. 00:01:41
Cada grupo trabajará el haiku de manera grupal, aunque después los resultados sean individuales, aunque la nota siempre será grupal. Los grupos trabajarán en el aula siempre y nunca en casa. En casa se le puede enviar alguna información, que busquen algún autor o algún ejemplo, pero el trabajo debe ser siempre en el aula. 00:01:47
La temporalización, ya hemos dicho al principio, que es de tres semanas. Una primera semana que ocupará el aprendizaje de los contenidos, una segunda donde se procede ya a escribir la estrofa haiku y una tercera donde se crearán y se corregirán los haikus creados por el alumnado. 00:02:12
Finalmente, el último punto sería la evaluación, donde se valorarán los textos escritos por alumnos y alumnas, que deben haber escrito al menos uno cada alumno o alumna. 00:02:33
El trabajo finalmente formará parte del 15% de la nota de la evaluación. 00:02:47
Bueno, la actividad 4 la he hecho en torno a raíces, donde he entrado a mi página de raíces 00:02:54
y allí he trabajado lo que se me pedía, que eran las actividades evaluables, categorías evaluables, 00:03:09
qué tipo de prueba es y también el modelo de calificación, cómo he procedido a ello, modelo de calificación según las categorías evaluables. 00:03:19
También estas actividades evaluables lo he llevado a cabo, por ejemplo, con un alumnado de tercero de la ESO, en una segunda evaluación, 00:03:31
donde he desarrollado esta actividad con un detalle de calificación numérico, presentación a los padres y a dirección también de esta actividad, exactamente qué tipo de prueba es, qué día se formaliza esta actividad, 00:03:41
el tanto por ciento que tiene la nota de evaluación, etc. 00:04:04
Esto sería la actividad evaluable. 00:04:10
Y finalmente, la actividad número 5, 00:04:14
que gira en torno a un espacio de actividades, 00:04:19
en torno a las actividades, 00:04:26
donde tendríamos una actividad creada 00:04:28
Un espacio de actividad con ritmo distinto de aprendizaje donde aparece un inicio, un punto uno, un dos, un tres, un cuatro, un repostaje y un meta 00:04:35
como punto distinto de aprendizaje de mi actividad que aparecía en la actividad 3, 00:05:06
el desarrollo de la actividad 3, y en este sentido, bueno, en el inicio hay un vínculo 00:05:15
que nos llevaría, nos conduciría a otra actividad, que son las instrucciones 00:05:25
para realizar tu espacio de actividades que ya he colgado en un sitio correspondiente, 00:05:34
donde sería un poco la introducción, la instrucción sobre qué hacer con mi actividad del haiku. 00:05:39
Buscar un haiku de un autor, un grupo de tres alumnos, después se elegirá el mejor, 00:05:47
aquel que acuerde con el haiku original, se cuidará también la forma del poema 00:05:54
y para eso se trabajará también la medida en la poesía, 00:05:59
que eso le va a servir para toda la asignatura y para todos los años, el conocer la medida bien de un poema, 00:06:03
y también se expondrán los mejores trabajos en el aula. 00:06:10
Bueno, estas son las instrucciones para realizar las actividades. 00:06:13
En cuanto a los espacios, pues en el punto número uno hay un vídeo sobre el haiku, 00:06:17
Hay un vídeo sobre el haiku genérico donde, bueno, se acabó la Mediateca Educa Madrid, donde nos explica un poco qué es el haiku. 00:06:24
Este vídeo está relacionado también con la enseñanza, en concreto con el Instituto Severo Ochoa, con alumnos también de primer rezo, 00:06:42
que son los que más o menos he trabajado. 00:06:51
donde nos habla de la poesía en general. 00:06:54
La actividad 2 es un geniali que habla en torno a lo que es la poesía en general, 00:07:01
también sacado de la Mediateca. 00:07:10
Aquí tendríamos, en este sentido, un vídeo en general sobre la poesía, 00:07:14
donde nos desarrolla todo el arte, la poesía en general, 00:07:22
porque al acercarnos al haiku es importante también tratar el tema de la poesía en general. 00:07:30
El punto número tres, que es un line work sheet, 00:07:36
que vamos a trabajar en concreto para medir versos, 00:07:40
un poema de Quevedo, para introducirnos ya en primero de la ESO 00:07:45
en medir bien los versos 00:07:50
ahí haríamos 00:07:55
un repostaje donde 00:07:58
desarrollaríamos 00:08:00
cómo escribir 00:08:02
un haiku ya. En este 00:08:04
repostaje, aquí ya 00:08:10
nos iríamos a un vídeo 00:08:12
de YouTube donde 00:08:14
vamos a conocer 00:08:16
cómo presón, digamos 00:08:18
las cualidades de un haiku 00:08:20
cómo se escribe un haiku 00:08:23
que va a ayudar muchísimo 00:08:24
a la hora de desarrollar nuestro trabajo 00:08:27
en el punto 4 00:08:30
sería un quiz 00:08:34
que también aparece 00:08:36
en este sentido 00:08:38
el haiku 00:08:40
también vamos a trabajar el haiku 00:08:42
desde 00:08:44
un quiz 00:08:45
donde 00:08:51
hay 11 preguntas 00:08:52
que nos preguntan, que nos llevan a reflexionar sobre lo que es un Haiku. 00:08:54
Es como un pequeñito examen que es muy interesante en este sentido. 00:09:00
Y finalmente, la meta, pues tendríamos un vídeo también en torno al Haiku 00:09:05
que nos desarrollaría todo esto. 00:09:12
Con Trainline puedes comparar todos los trenes y tarifas y reservar tu billete fácilmente. 00:09:18
Bien, hoy día voy a hablar de cómo escribir un poema en haiku, lo primero que vas a necesitar es elegir un tema, por ejemplo, puedes hablar de la naturaleza. 00:09:24
Bueno, pues esto sería el desarrollo de mis tres actividades. Un saludo. 00:09:38
Subido por:
Ricardo P.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
19 de junio de 2023 - 20:52
Visibilidad:
Público
Centro:
IES ANA MARÍA MATUTE
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
187.26 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid