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"InterAulas: Una década de periodismo en las aulas" por Dª.Catalina Delgado Álvarez

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Subido el 20 de agosto de 2008 por EducaMadrid

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Ponencia de Dª.Catalina Delgado Álvarez: "InterAulas: Una década de periodismo en las aulas", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Santander.

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Bueno, buenos días a todos. Mi nombre es Catalina Delgado y Asana Bustamante y somos 00:00:00
las coordinadoras del proyecto Interaulas. Bueno, nosotras somos periodistas y yo creo 00:00:14
que esto es un poco lo que nos diferencia o lo que diferencia el proyecto Interaulas 00:00:18
de otros proyectos elaborados desde las consejerías o desde los centros escolares. En este caso, 00:00:22
la sociedad civil se implica un poco en la educación y lo hace a través de un convenio 00:00:28
firmado en el año 97 entre la Consejería de Educación y la Asociación de la Prensa 00:00:33
de Cantabria. Bueno, estas fueron un poco las palabras que se dijeron en aquel momento. 00:00:38
Si volvemos la vista atrás y pensamos un poco en el año 97, en dónde estábamos todos 00:00:43
en ese año, pues llegaremos a la conclusión de que, bueno, Internet en España estaba 00:00:47
un poco en pañales, pues casi acababa de llegar y los centros educativos, pues algunos 00:00:51
tenían Internet, otros no tenían, la conexión era lenta y, bueno, desde luego el uso que 00:00:56
se daba de Internet no era el que se da ahora. Y en ese contexto surge un poco el proyecto 00:01:02
Interaulas, que lo que pretendía era integrar las TIC en el aula a través del periodismo. 00:01:07
Bueno, el proyecto Interaulas consta de dos programas. Por un lado, la revista digital 00:01:11
Redacción, que es una revista escolar intercentros en la que participan, bueno, este año, este 00:01:17
curso 2007-2008, han participado 65 centros escolares de Cantabria. Los alumnos de los 00:01:22
65 centros escolares se convierten en corresponsales, en nuestros corresponsales de la revista 00:01:30
digital y lo que hacen es que nos mandan las cosas que han hecho en el centro, pues, por 00:01:36
ejemplo, si han ido a ver una obra de teatro, pues nos mandan la crítica, realizan una 00:01:41
entrevista. Bueno, y por otro lado, pues nosotros lo que nos encargamos es de coordinar un poco 00:01:46
los envíos que nos llegan, de revisarles, pues si tienen faltas de ortografía o, bueno, 00:01:51
fallos gramaticales y darles un poco el toque periodístico, ¿no?, porque al fin y al cabo 00:01:55
esto es una revista digital y, bueno, los artículos pues tienen que tener su título, 00:02:00
su entradilla, las fotos acompañadas de su pie de foto. Y bueno, nosotras también nos 00:02:04
encargamos de este segundo programa, que son los seminarios en los centros educativos. 00:02:08
Nosotras acudimos a los centros educativos y les explicamos un poco de qué va la revista, 00:02:13
qué secciones tiene, cómo pueden participar en ella, de qué manera hacer los envíos 00:02:18
y les explicamos un poco también los géneros periodísticos. Bueno, estos son los objetivos 00:02:22
que tiene Interaulas. Por un lado, integrar las tecnologías de la comunicación en el 00:02:28
currículo escolar, que ya he dicho antes, la competencia digital de la que tanto se 00:02:33
ha hablado últimamente, utilizar Internet como herramienta de trabajo. Bueno, ayer decían 00:02:36
que la mejor manera de aprender es haciendo, ¿no?, es llevando a la práctica los conocimientos 00:02:42
y, bueno, los participantes en Interaulas, desde luego que aprenden Internet y aprenden 00:02:48
Internet de una manera que les resulta muy motivadora para ellos, porque participan en 00:02:53
una revista digital, una revista que se lee en cualquier lugar del mundo y, además, no 00:02:57
participan solos, están en un proyecto en el que participan varios centros educativos. 00:03:02
Entonces, pueden ver el trabajo de fulanito del instituto no sé qué o de menganita del 00:03:06
instituto no sé cuánto. Entonces, ven lo que realizan los distintos centros escolares, 00:03:10
lo que se realiza en los diferentes municipios y, bueno, participan de alguna manera en un 00:03:15
proyecto común, que esto les resulta muy motivador. 00:03:19
Otro de los objetivos es familiarizar al alumno, alumnos y profesores progresivamente con el 00:03:22
medio prensa. Bueno, se dice que España es uno de los países en los que menos prensa 00:03:26
se lee y, además, la edad de los lectores es cada vez más elevada. Bueno, yo creo que 00:03:31
esto es algo que se debe evitar, que tenemos que por lo menos procurar que no vaya más, 00:03:35
porque al fin y al cabo, pues, vivimos en una sociedad en la que los medios son importantes, 00:03:40
os guste o no, y tenemos que aprender a utilizarlos y a no creernos todo lo que nos dicen, ¿no? 00:03:45
Y ahí un poco el cuarto objetivo es el de fomentar la conciencia crítica de los jóvenes 00:03:51
ante los medios. Los participantes en interaulas, nuestros corresponsales, como he dicho antes, 00:03:55
se convierten en emisores de la información, ¿no? Y cuando te conviertes en emisor de 00:04:01
esa información te das cuenta de que la objetividad no existe. Bueno, interaulas ha demostrado 00:04:05
ser un buen recurso educativo, que duda cabe, yo creo que eso implica trabajar en equipo. 00:04:10
La mayoría de los trabajos que nos envían, pues, no son elaborados por una sola persona. 00:04:15
Pues, por ejemplo, si tienen que hacer una entrevista, pues, para hacer esa entrevista, 00:04:19
pues tienen que documentarse primero sobre la persona a la que van a entrevistar, porque 00:04:23
además los mandamos a hacer una ficha con los datos de esa persona para ver quién es, 00:04:26
a qué se dedica, qué ha hecho hasta ahora. Y luego, además, bueno, hay que preparar 00:04:32
las preguntas que se van a hacer a ese entrevistado, eso tampoco lo hace una sola persona. Luego, 00:04:36
cuando llegan a hacer la entrevista, pues, resulta que uno hace las preguntas, otro 00:04:40
hace la foto, otro lleva la grabadora, otro escribe la información. Bueno, en el fondo 00:04:44
es como una especie de equipo de redacción. Bueno, potencia la motivación de los alumnos, 00:04:48
ya lo he dicho antes, es un recurso didáctico para los centros. Las cosas que se publican 00:04:52
en interaulas, pues, muchas veces son trabajos de clase. Entonces, bueno, interaulas se convierten 00:04:56
en una especie de escaparate para todos los centros educativos que participan, un escaparate 00:05:01
en el que compartir experiencias, ¿no? Y además, bueno, acerca los géneros periodísticos 00:05:05
a las aulas, a través de los seminarios, como he explicado antes, este es un poco el 00:05:09
esquema de trabajo. Por un lado está la Consejería de Educación, por otro lado la Asociación 00:05:13
de la Prensa de Cantabria. Sin ellos, desde luego, no estaríamos aquí. Aquí estamos 00:05:18
nosotras, las periodistas coordinadoras editoras, y este es un poco el esquema de trabajo. En 00:05:21
cada centro, en cada uno de los 65 centros escolares de Cantabria que participan, hay 00:05:26
un profesor coordinador. Él se encarga un poco de centralizar los envíos que se realizan 00:05:30
en interaulas. Los alumnos pues o bien le mandan a ese profesor coordinador los trabajos 00:05:34
o bien, en algún caso, se ha dado que nos lo mandan a nosotras. Puede ser también que 00:05:41
los alumnos se lo den a otros profesores y esos profesores se lo manden al profesor coordinador. 00:05:45
Esta es la evolución de los participantes en interaulas, de los centros participantes. 00:05:50
En el año 98, que sería…, el convenio se firmó en el 97, pero el primer número de 00:05:57
la revista fue en enero del 98, solo 13 centros escolares se animaron a participar en esta 00:06:01
aventura y ahora ya son 65. La evolución ha sido notable y también, como no, en el 00:06:09
número de alumnos. Bueno, y ahora pasa Ana. 00:06:13
SEÑORA DE MIGUEL PÉREZ GARCÍA. Bueno, como decíamos, la revista se trata 00:06:16
un poco de tener corresponsales por toda la región. Y, bueno, los que sois de Cantabria 00:06:19
conocéis un poco las diferencias que pueden existir entre la zona costera, la zona interior, 00:06:24
la zona sur. En este caso, imaginaros situaciones como, por ejemplo, el caso del prestige hace 00:06:29
años. En el momento en el que se hundió el prestige y comenzaron todas las noticias 00:06:37
sobre el tema, nosotras nos pusimos en contacto con todos los profesores para que ellos fueran 00:06:44
los primeros en gestionar desde sus puntos concretos todas las noticias que había en 00:06:49
Hablamos con todos los profesores de la zona costera, lógicamente. Entonces, conseguimos 00:06:56
reportajes muy interesantes de San Vicente de la Barquera, que fueron los primeros en 00:07:01
recibir casi todos los restos del prestige. A continuación, Cóbrece, Suance, Santander, 00:07:05
todos los alumnos se implicaron en hacer en primerísima persona reportajes sobre el vertido. 00:07:12
Conseguimos fotografías, vídeos, opiniones, debates. La verdad es que fue un punto de 00:07:18
referencia que luego consiguió ser difundido en otras comunidades porque estuvo bastante 00:07:23
bien. A pesar de que es un proyecto dedicado a 00:07:28
Cantabria y a los alumnos de Cantabria, también es un proyecto abierto porque Internet, lógicamente, 00:07:33
no tiene ningún tipo de fronteras, con lo cual es un proyecto que se ve en todo el mundo, 00:07:39
es una revista digital que se ve en todos los sitios y desde otras zonas del mundo hemos 00:07:44
tenido también colaboraciones de gente que podemos publicar en la revista porque existe 00:07:50
una sección que se llama Amigos, en la que participan tanto centros como personas, profesionales, 00:07:54
estudiantes de cualquier punto de España o del mundo. 00:08:01
Bueno, ¿qué contaros a los educadores de lo que supone iniciar un proyecto, de lo que 00:08:06
supone en un centro animarse y decir voy a hacer un proyecto con mis alumnos? Hay bastantes 00:08:12
dificultades y nosotras lo estamos viendo desde el comienzo. Por un lado, la dotación 00:08:18
informática en los centros ahora mismo se puede decir que es estupenda y maravillosa. 00:08:24
En Cantabria hay bastantes centros con tablet PC, con ordenadores prácticamente por cada 00:08:28
alumno, quiero decir, vamos, que hay bastantes ordenadores por alumno. En este caso sí que 00:08:36
observamos que al principio no había dotaciones informáticas y, además, los conocimientos 00:08:42
de los profesores en el año 97 lógicamente eran bastante limitados. Sin embargo, el gran 00:08:47
mérito que tiene este proyecto es que los profesores que participan en él lo hacen 00:08:55
a cambio de muchísima voluntad. En este trabajo ellos lo que pretenden es motivar a sus alumnos, 00:08:59
pretenden que los alumnos trabajen con las nuevas tecnologías, pero no de una forma 00:09:07
pesada, sino que ellos cojan y, a través de una entrevista que realicen a un jugador del 00:09:12
Racing, por ejemplo, aprendan cómo funciona todo este mecanismo, cómo trabajarlo con el ordenador, 00:09:17
etcétera. Nosotras tenemos también un problema y es el calendario escolar. Intentamos que a lo 00:09:22
largo del curso salgan un número de números concreto. Lo que ocurre es que, al final, 00:09:30
estamos muy limitadas por las vacaciones, por carnavales, semanas blancas, etcétera. 00:09:36
Como decía Katy, el primer número de esta revista, que puede decirse que fue la primera 00:09:49
revista digital escolar de España, iba dirigido principalmente a alumnos de secundaria. Fue en 00:09:54
un momento en el que comenzaba a desaparecer la EGB, ya desaparecía la EGB, estábamos en ese 00:10:03
proceso de cambio a secundaria y, como veis en el sumario de la izquierda, estas eran las 00:10:08
secciones que algunas continúan existiendo, otras hemos ido adaptándolas a las necesidades o a los 00:10:14
gustos de los alumnos. Como veis a la izquierda, Primaria ocupaba un lugar bastante pequeñito, 00:10:19
porque los profesores en Primaria quizás tenían medios más limitados. El proyecto se dirigía más 00:10:25
a los mayores. Sin embargo, con el paso del tiempo se fue comprobando que los profesores 00:10:32
de Primaria eran quizás los más motivados por diferentes cuestiones. Los alumnos de Primaria 00:10:37
empezaban a trabajar con los ordenadores, ya no eran los niños chiquitines que estaban jugando 00:10:42
en el aula, sino que se implicaban también con la informática. Ellos aprendían a hacer cosas y 00:10:48
querían verlas. Entonces, poco a poco, la sección de Primaria fue creciendo hasta que ahora, en la 00:10:53
actualidad, tiene su bloque propio, su portada propia y son los más trabajadores de todo el 00:10:58
proyecto. En cuanto al futuro, ¿qué vamos a decir del futuro de las nuevas tecnologías, de las TIC, 00:11:04
etcétera? Ahora mismo está claro que la utilización de las tecnologías de la información y la 00:11:13
comunicación es una herramienta en los centros educativos, claramente. En este caso, utilizamos 00:11:18
Internet, consideramos que Interaulas es un proyecto que está totalmente consolidado y, 00:11:24
luego, un tema muy importante. Interaulas ha sido siempre como una herramienta para que los alumnos 00:11:29
lean, porque ya la lectura en papel casi que la están dejando un poco a un lado y ellos se están 00:11:36
interesando por lecturas online. En este caso, lo que estamos viendo es que, aparte de fomentar 00:11:42
la lectura, lo que estamos intentando –y esperemos conseguir– es que se fomente la 00:11:49
escritura. Ellos están generando las noticias, ellos son los que tienen que saber que todo lo 00:11:54
que escriban es lo que se va a difundir y que lo va a leer todo el mundo, independientemente de 00:12:00
que viva en Torralavega o viva en Cádiz. De esta manera, creemos que ya no hay solo que fomentar 00:12:05
la lectura, sino que, a través de la escritura, podemos fomentar esa lectura. Vamos a ver un poco 00:12:11
la revista. No sé qué tiempo nos quedará. Nada. Bueno, simplemente para que veáis cuál es la 00:12:17
revista, esta es la dirección, www.interaulas.org. Estos son los centros que participan, que están en 00:12:22
la portada. Hay un enlace a los centros y cada centro, si pinchamos, tiene una ficha con todos 00:12:31
los datos. En este caso, hay institutos de secundaria, colegios públicos, colegios concertados. 00:12:39
También está el centro de adultos de Laredo, que este año es el primero que participa oficialmente. 00:12:44
Tenemos también alumnos del aula hospitalaria, que es una experiencia nueva este año y que nos 00:12:48
ha motivado a todos bastante. Vamos a enseñaros la sección Amigos, que decimos que está abierta 00:12:53
a todos aquellos ajenos al proyecto. En este caso, un blog que ha ganado un premio de Historias de 00:13:02
África. Y vamos a ver la portada de Primaria, que como veis tiene un tipo de letra diferente. Es 00:13:08
más grande. Los tipos de trabajos, lógicamente, van a ser menos texto, pero sí más imágenes. 00:13:15
Tenemos bastantes vídeos, powerpoints. No sé si nos da tiempo a ver solamente un ejemplo. En este 00:13:21
caso, no sé si tardará en abrirse. En resumen, lo que se trata es de que cualquier tipo de trabajo 00:13:31
que ellos realicen, tanto dentro del aula como fuera del aula, tenga cabida en esta revista. 00:13:41
Esta es una revista realizada por los 65 centros de Cantabria. Es un escaparate de todo lo que 00:13:46
hacen, desde una clase de ciencias naturales hasta una entrevista a quien quieran. También 00:13:52
incluimos opiniones, tiene sonido también. Todo este tipo de cosas que los que sois profesores 00:14:00
trabajáis en el aula y que, al final, aquí hacemos. A diferencia de los blogs que están 00:14:10
surgiendo muy gratamente en todos los centros, nuestra revista no trata de ser un blog, no 00:14:15
trata de ser algo actualizado de día a día, sino de ser un proyecto, una revista, prácticamente 00:14:21
el modelo de papel llevado a Internet, donde los alumnos tengan su trabajo publicado durante 00:14:27
un tiempo. Periodicidad mensual, con lo cual, de mes a mes. 00:14:33
Bueno, y que también publicamos vídeos. 00:14:36
Vale, nada más. 00:14:39
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Dª.Catalina Delgado Álvarez
Subido por:
EducaMadrid
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
817
Fecha:
20 de agosto de 2008 - 13:00
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
Ministerio de Industria, Turismo y Comercio, a través de la Entidad Pública Empresarial red.es; Ministerio de Educación, Política Social y Deporte; Consejerías de Educación de las Comunidades Autónomas.
Descripción ampliada:
Ponencia de Dª.Catalina Delgado Álvarez sobre aprender y colaborar: "InterAulas: Una década de periodismo en las aulas", que forma parte del Congreso Nacional Internet en el Aula realizado el 28 de junio de 2008 en la sede de Santander dentro del Congreso Nacional Internet en el Aula (Importancia de las TIC en las Aulas).
Duración:
00′ 30″
Relación de aspecto:
5:4 Es el estándar al cual pertenece la resolución 1280x1024, usado en pantallas de 17". Este estándar también es un rectángulo.
Resolución:
360x288 píxeles
Tamaño:
32.45 MBytes

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