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MRCDD-ÁREA 3_B2

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Subido el 21 de junio de 2022 por EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA

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ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

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Continúas en la segunda etapa del marco, en concreto un nivel B2, donde el docente ya 00:00:00
tiene bastante experiencia y comienza a adquirir un conocimiento más profundo a través del 00:00:28
análisis y selección de las tecnologías digitales en nuevas situaciones de aprendizaje. 00:00:33
Si te identificas con las siguientes acciones, te encuentras en este nivel. 00:00:38
Competencia 3.1 Enseñanza 00:00:45
Comparto con mis compañeros los pros y contras detectados al utilizar un determinado recurso digital. 00:00:47
Diseño y mantengo actualizada una base de datos para seleccionar, incluir y utilizar los recursos digitales en mis programaciones. 00:00:56
Utilizo, respetando la normativa sobre protección de datos y las medidas de seguridad, aplicaciones de micro-blogging para la creación de relatos colaborativos por parte de mi alumnado. 00:01:04
Diseño actividades en las que el alumnado debe presentar digitalmente los contenidos aprendidos sobre una temática en cuestión a través de herramientas como PowerPoint, Google Slides o Keynote. 00:01:16
Competencia 3.2 Orientación y apoyo en el aprendizaje 00:01:29
Utilizo distintas aplicaciones que potencian el mensaje cuando imparto una clase por videoconferencia, 00:01:35
por ejemplo, la pizarra virtual de Jamboard en Google Workspace o la de EducaMadrid. 00:01:43
Diseño un cuestionario digital o formulario en los entornos permitidos por la administración 00:01:49
que me permite categorizar los errores de comprensión sobre un tema determinado 00:01:54
para mejorar la asimilación de contenido o destrezas. 00:01:59
Competencia 3.3 Aprendizaje entre iguales 00:02:03
Incorporo en actividades de ABP la utilización por parte de mi alumnado 00:02:07
de sistemas digitales de planificación del trabajo grupal 00:02:13
para apoyar los procesos de aprendizaje entre iguales, como por ejemplo WECAM de EducaMadrid. 00:02:16
Configuro foros de colaboración para fomentar la ayuda entre iguales. 00:02:23
Empleo las tecnologías digitales para realizar un seguimiento adecuado de la participación de todos los miembros de los grupos de trabajo 00:02:27
y los comparto con mi alumnado para estimular su autonomía. 00:02:35
Solicito a mi alumnado las herramientas tecnológicas que han seleccionado para el desarrollo de sus proyectos, 00:02:39
indicando la finalidad con la que las van a utilizar. 00:02:46
Promuevo el aprendizaje entre iguales de mi alumnado con el de otros centros educativos 00:02:49
a través de la participación en proyectos nacionales e internacionales mediados por 00:02:55
tecnologías digitales como en el caso de eTwinning o Erasmus+. 00:03:00
Competencia 3.4 Aprendizaje autorregulado 00:03:04
Utilizo en clase aplicaciones digitales para que el alumnado organice su propio entorno 00:03:10
personal de aprendizaje, facilitándole acceso a los distintos recursos, por ejemplo un Simbaloo 00:03:16
para organizar webs de información para distintas materias. Ofrezco a mi alumnado un reportorio de 00:03:22
aplicaciones digitales, tanto generales como específicas, del área o materia. Diseño una 00:03:29
actividad en la que el alumnado muestra al resto de sus compañeros y compañeras el proceso que ha 00:03:36
seguido en la resolución de un problema a partir de un cronograma digital realizado por ejemplo con 00:03:42
tambor. 00:03:48
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Dirección de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza
Subido por:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
2270
Fecha:
21 de junio de 2022 - 14:22
Visibilidad:
Público
Enlace Relacionado:
https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2022-8042
Centro:
EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
Duración:
03′ 59″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
32.13 MBytes

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