NETIQUETAS - Mª LUISA REDONDO
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenos días, os voy a presentar el trabajo que he realizado sobre mis etiquetas.
00:00:00
Bueno, en primer lugar os voy a presentar una infografía que he realizado para presentar
00:00:11
a mis alumnos en clase. Son alumnos de infantil, entonces son una infografía muy sencilla
00:00:19
para que vean claramente lo que se trabaja. El texto es muy sencillo y está acompañado
00:00:27
por pictogramas. Algunos de los pictogramas nos llevan a algunas canciones para que las
00:00:34
recuerden fácilmente. Por ejemplo, el primero hace referencia al saludo y si le pinchamos
00:00:40
pues nos lleva a una canción de buenos días para que recuerden que ese pictograma para
00:00:48
los que no sepan leer se refiere a que hay que saludar. Bueno, no lo he dicho pero las
00:01:01
etiquetas que voy a trabajar se refieren a que tienen que ser siempre cordiales, saludar
00:01:10
y despedirse y pedir las cosas por favor. Esa es la primera que voy a trabajar y la
00:01:16
segunda de ellas es que hay que respetar las opiniones de los demás. La primera voy a
00:01:21
explicarlo un poco, que es que hay que ser siempre cordiales, hay que saludar al comienzo,
00:01:28
hay que pensar bien las palabras que se escriben porque podemos ofender a las personas que
00:01:33
estamos escribiendo. Hay que pedir las cosas por favor. En infantil se trabaja estando
00:01:40
en el chat o sin estar. Hay que ser educado y que despedirse al terminar. Aunque se trabaja
00:01:46
aquí en el chat, hay que decir que todo esto se trabaja estando en el chat o fuera del
00:01:53
chat. Y la segunda etiqueta que trabajamos es que hay que respetar las opiniones de los
00:01:57
demás. Hay que decir que todo esto se trabaja en el chat y fuera del chat, o sea que constantemente
00:02:03
se está trabajando en clase. Igual que te están escuchando, con pictogramas y con texto,
00:02:08
aquí también hay un vínculo para algunos de los pictogramas que nos llevan a páginas
00:02:19
para canciones. Respetar a los demás, respetar a lo que nos dicen, que todos somos iguales,
00:02:26
que no uso el ordenador solo, que tenemos que estar acompañados por un adulto. Es importante
00:02:34
recordárselo porque puede tener peligros estar solo. Cuidado con lo que decimos porque
00:02:39
hay cosas que no se pueden decir en el ordenador y hay que concienciar a los niños de esto
00:02:47
porque hay detrás otras personas que no conocemos y que no se les puede contar cualquier cosa.
00:02:54
Todo esto estará en clase y lo iremos trabajando a lo largo del curso. Se explicará en clase
00:03:02
y se irá recordando a lo largo de todas las sesiones para que vayan aprendiendo. Además,
00:03:09
para que lo hagan de una manera práctica, utilizaremos un programa en clase que se llama
00:03:16
Boki para utilizarlo de una manera práctica a través del Hangout. Lo que vamos a hacer es que
00:03:24
a través de un personaje motivador que plantea unos interrogantes, vamos a hacer un chat con él.
00:03:32
En este caso es un faraón porque tenemos un proyecto de Egipto. Nos va a venir y nos va a
00:03:43
plantear unas cuestiones y nosotros, el encargado de clase en cuestión, le va a responder cada día
00:03:51
a través del Hangout a sus interrogantes con el saludo, la despedida, pedir las cosas por favor,
00:03:58
decir nuestras opiniones y respetar a las opiniones de los compañeros, etc. Voy a dar
00:04:05
un ejemplo de cómo se va a decir en clase una de las clases que hemos tenido.
00:04:13
Aquí nos dice que se presenta de igual, nos dice una forma de presentarse con el saludo,
00:04:36
nos presenta un interrogante y una despedida. El encargado de clase de este día daría aquí.
00:04:42
Ahí empezaría a poder chatear con nuestro faraón. Elegiría su persona, puede elegir su personaje,
00:04:53
aquí es un monstruito, pero bueno, puede elegir a través de ese botón cómo quiere presentarse,
00:05:04
con una carita o con otro tipo de personaje. Aquí puede elegir cómo él quiera presentarse,
00:05:10
con un ser o con lo que sea. Puede elegir un paisaje, es una forma de motivar a los niños
00:05:18
a la hora de elegir. Pero no solamente eso, sino que a través de este botón puede escribir y así
00:05:25
nos adaptamos también al ritmo de aprendizaje de los niños. Puede escribir o puede introducir
00:05:34
la voz. Si el niño no está capacitado para escribir, puede introducir la voz y decir lo
00:05:40
que él quiere expresar. Entonces, como somos infantil, él ya podría escribir y poder expresarse.
00:05:47
Lo primero que hay que hacer es saludar.
00:05:58
Hola, conocemos las pirámides. Estamos encantados de conocerte. Y nos despedimos. Hasta pronto.
00:06:00
Y ya estamos aquí expresando el saludo, la despedida, una opinión. Somos cordiales. Aquí
00:06:22
podemos poner la voz que queramos. Si lo hemos introducido con nuestro micrófono sale nuestra
00:06:34
voz. Aquí es para reproducir lo que hemos dicho y aquí ya salvamos. Aquí nos va a hacer la muestra
00:06:42
de cómo ha salido nuestro vídeo y ya hemos hecho nuestro ejercicio. Esa es una forma práctica de
00:06:49
llevar a cabo lo que hemos querido hacer con nuestra etiqueta de una forma práctica. Espero
00:07:01
que haya quedado claro la forma de trabajar en la etiqueta. Nada más que decir.
00:07:09
- Subido por:
- M.luisa R.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 25 de julio de 2023 - 11:32
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FELIPE IV
- Duración:
- 07′ 26″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 36.18 MBytes