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MRCDD-ÁREA 6_INTRODUCCIÓN
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Subido el 23 de junio de 2022 por EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
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Explora cada una de las áreas del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente y ejemplos sobre el desempeño de cada una de las 23 competencias que lo componen.
Referencias:
Resolución de 4 de mayo de 2022, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación, sobre la actualización del marco de referencia de la competencia digital docente.
Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente publicado en marzo de 2022 y aprobado por el Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje (GTTA) en la reunión celebrada el 19 de enero de 2022.
Esta obra está está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-No Comercial- Compartir Igual 4.0 España.
Créditos:
Locución de audios, diseño de imágenes y montaje de vídeos Ainoa Giménez Carvajal @AinoaGimenez
Creación de subtítulos, diseño de imágenes y montaje de vídeo por David Mohedano Mohedano @davidcompdigedul
Creación de guiones y esquemas con lucidapp: Susana Magaña De Larriva, Rafael Serrano Castro @Rafaser22 y Alberto Jiménez Arévalo @ajimenezar
Referencias:
Resolución de 4 de mayo de 2022, de la Dirección General de Evaluación y Cooperación Territorial, por la que se publica el Acuerdo de la Conferencia Sectorial de Educación, sobre la actualización del marco de referencia de la competencia digital docente.
Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente publicado en marzo de 2022 y aprobado por el Grupo de Trabajo de Tecnologías del Aprendizaje (GTTA) en la reunión celebrada el 19 de enero de 2022.
Esta obra está está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-No Comercial- Compartir Igual 4.0 España.
Créditos:
Locución de audios, diseño de imágenes y montaje de vídeos Ainoa Giménez Carvajal @AinoaGimenez
Creación de subtítulos, diseño de imágenes y montaje de vídeo por David Mohedano Mohedano @davidcompdigedul
Creación de guiones y esquemas con lucidapp: Susana Magaña De Larriva, Rafael Serrano Castro @Rafaser22 y Alberto Jiménez Arévalo @ajimenezar
El marco de referencia de competencia digital docente concluye con el Área 6, Desarrollo
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de la competencia digital del alumnado, que detalla las competencias pedagógicas específicas
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de los docentes necesarias para que el alumnado desarrolle sus competencias y convertirse
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así en un ciudadano digitalmente competente.
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Así como el docente desarrolla sus competencias en el Área 1 para el ejercicio de su profesión
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y continúa aprendiendo a ampliar las tecnologías digitales para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje,
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el Área 6 está orientada a la consecución del fin establecido por el sistema educativo español,
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la capacitación para la plena inserción del alumnado en la sociedad digital
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y el aprendizaje de su uso seguro y respetuoso, así como su propio bienestar y el de los demás.
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El Área 6 desarrolla cinco competencias.
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La primera de ellas, alfabetización mediática y en el tratamiento de la información y de los datos, se refiere a la capacidad de los docentes para incorporar actividades de aprendizaje, tareas y evaluaciones que requieran del alumnado saber localizar información y contenidos en entornos digitales de forma respetuosa con las licencias de uso.
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La competencia número 2, Comunicación, colaboración y ciudadanía digital, se centra en la capacidad del docente para desarrollar actividades de aprendizaje, tareas y evaluaciones para que el alumnado utilice de manera efectiva, responsable y segura las tecnologías digitales de la comunicación, la difusión, la colaboración y participación cívica respetando las normas de etiqueta digital.
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La competencia número 3, Creación de contenidos digitales, pone el acento en la capacidad del docente para llevar a cabo actividades de aprendizaje o evaluaciones
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que requieran que el alumnado se exprese a través de medios digitales y que modifique y cree contenidos digitales en diferentes formatos, del mismo modo que el docente lo hacía
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4. La competencia número 4, uso responsable y bienestar digital, centra toda su atención en concienciar al alumnado en el uso respetuoso y responsable de la tecnología para garantizar su bienestar físico, psicológico y social, así como la seguridad digital.
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Finalmente, el marco concluye con resolución de problemas
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Una competencia que busca desarrollar en el alumnado autonomía a la hora de identificar y resolver problemas técnicos por sí mismos o a través de terceros
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Así como transferir el conocimiento tecnológico adquirido anteriormente de forma creativa a nuevas situaciones
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Dirección General de Bilingüismo y Calidad de la Enseñanza
- Subido por:
- EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 2612
- Fecha:
- 23 de junio de 2022 - 0:00
- Visibilidad:
- Público
- Enlace Relacionado:
- https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2022-8042
- Centro:
- EST ADMI D.G. DE BILINGÜISMO Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA
- Duración:
- 03′ 05″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 26.85 MBytes