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Buenos días, mi nombre es Raquel Martín Gómez y soy profesora de secundaria de
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la Especialidad de Procesos de Gestión Administrativa en el Instituto Nuestra
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Señora de la Vistra de Lepanto, en Villarejo de Salvanés, en Madrid.
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El objetivo de este vídeo es demostrar que trabajo y tengo actualizado el aula
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virtual para demostrar la primera evidencia fundamental de gestión de
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plataformas de aprendizaje y poder acreditar a nivel B2 del marco de
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competencia digital docente. Para ello introduzco mi suero y contraseña del aula
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virtual y en la pestaña de mis cursos accedemos al curso de Empresa y
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Administración, que es un módulo que se imparte en primer curso del ciclo
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formativo de grado medio de gestión administrativa. En la pestaña de
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participantes podemos encontrar todos los usuarios que se han matriculado en
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el curso, que por protección de datos he difuminado en el vídeo. Al inicio del
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curso matriculé a todos los usuarios por cortes, es decir, aquí selecciono el
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grupo de primero de gestión administrativa y matriculé por cortes a
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los usuarios seleccionados con rol de estudiante. El aula virtual tiene una
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estructura diseñada en temas, de forma que cada tema, cada sección es un tema y
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de forma general cada tema contiene el esquema del tema, las actividades del
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tema, las actividades del repaso y un recurso tipo cuestionario con el que he
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evaluado a todos los alumnos. Estos recursos contienen preguntas de opción
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múltiple, como podemos ver en el examen del tema 4 por ejemplo,
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preguntas de opción múltiple con la puntuación que va de 0,5 a 1 punto y
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cada pregunta mal contestada resta un 33% de la puntuación máxima que se puede
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obtener en esa pregunta. En el diseño del cuestionario se ha activado la opción de
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reordenar las preguntas al azar y de barajar las respuestas para evitar así
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plagios entre los alumnos. Sólo está permitido un intento para realizarlo y
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se requiere contraseña para acceder al mismo, que se le facilita al alumno
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presencialmente en clase en el examen. Cuando comenzó el curso escolar se
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instaló en los ordenadores el software SIF exam browser para evitar así que el
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alumno pueda consultar otras páginas mientras el cuestionario se está
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realizando. Por otra parte en la pestaña de resultados podemos ver todos los
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resultados que han obtenido los alumnos que por motivos de protección de datos se
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ha difuminado en el vídeo también. Y por otra parte, siguiendo la línea de
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evaluación del alumnado, en ocasiones los alumnos tendrán que trabajar en grupo
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basado en el aprendizaje colaborativo. Por ejemplo, en la tarea final del tema 1
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el alumno tendrá que entregar un trabajo final que formará parte del 30% de la
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calificación de la unidad de trabajo 1.
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Como podemos ver aquí. En este sentido he introducido un sistema de
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coevaluación de forma que los alumnos tendrán que calificar a los diferentes
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miembros de su grupo. Para ello los alumnos encontrarán un recurso tipo
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archivo en el aula virtual y es donde tendrán las instrucciones, las
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organizaciones del grupo y normas a seguir y cuando terminen deberá entrar una
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reflexión grupal que contenga las calificaciones acordadas a través del
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aula virtual. El objetivo de esta metodología de aprendizaje y de evaluación
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es que el alumnado se involucre en su aprendizaje, contraste ideas y colaborando
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con todos los miembros del equipo llegan al objetivo final de la actividad
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propuesta. Por otra parte, en algunas de las secciones podemos encontrar recursos
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de tipo H5P, como por ejemplo este crucigrama que ve sobre la
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clasificación de las empresas. A la derecha el alumno podrá encontrar las
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pistas para rellenarlo quedando de esta forma.
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También podemos encontrar otras herramientas de autor como Excel Learning
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que han sido creados para compartir con los alumnos los contenidos de este tema.
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De esta forma los alumnos tienen la oportunidad de descubrir otra herramienta
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digital interesante para su aprendizaje a través del aula virtual. Si pinchamos en
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el recurso se abre una pestaña, una descarga de
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el punto ELP que es el Excel Learning que le he facilitado a los alumnos, que me ha
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permitido compartirlo en la aula virtual. Todos los recursos están adaptados
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únicamente en su metodología a aquellos alumnos que necesiten adaptaciones
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metodológicas, ya que en la formación profesional no se contemplan adaptaciones
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curriculares. Para aquellos alumnos identificados con necesidades educativas
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especiales se les ha ampliado el plazo de entrega de todas las actividades y de
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todos los recursos. Como podemos ver en esta tarea a esta alumna se le ha
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ampliado el plazo una semana más para poder entregarla. También en el
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curso todos los recursos tienen un texto descriptivo de un tamaño mayor para
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facilitar al alumnado hasta las características, la identificación de
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cada recurso.
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- Subido por:
- Raquel M.
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- Fecha:
- 28 de julio de 2023 - 16:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES NTRA. SRA. DE LA VICTORIA DE LEPANTO
- Duración:
- 04′ 34″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 22.41 MBytes
