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Polonesa - Contenido educativo

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Subido el 24 de junio de 2020 por Jose Luis G.

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La banda de Mozart tiene sus dilemas y a veces hay problemas, pero Berry es la solución. 00:00:00
De Mozart es fuerte y optimista, es obra de un artista, porque Mozart es el canteón. 00:01:06
Canta sin torrer, ni fa sola, la banda es aquí por fin. 00:01:41
Todos tenemos nuestros héroes particulares, personas a las que por alguna razón admiramos especialmente. 00:01:48
Chopin, sin embargo, sentía un enorme respeto por todos sus compatriotas polacos. 00:01:55
Una de sus obras maestras está dedicada a todos aquellos que lucharon por la libertad de Polonia. 00:01:59
Así fue como pudo colaborar con su gente, ya que por aquel entonces Chopin vivía en París lejos de la contienda. 00:02:06
En su música expresó toda la admiración que sentía por los héroes que lucharon durante los duros días de invierno. 00:02:14
Esta partitura conmemora las gestas y heroicidad de todos los polacos. 00:02:22
Nuestro episodio de hoy transcurre durante unos fríos días de invierno como la guerra de Polonia en la época de Chopin 00:02:27
Lo recuerdo muy bien, aquel día había nevado y estábamos en la escuela 00:02:34
¿Se puede saber de qué os reís? 00:02:39
Nos reímos de Fad, profesor Solpa, está tiritando de frío como si fuera una perforadora 00:03:10
Lo siento, pero creo que me he constipado 00:03:16
Un momento, Silencio. Ya sé que hace frío, pero hoy os aseguro que es lo mejor que nos podía pasar. 00:03:29
¿Qué? ¿Que haga frío? 00:03:35
Exacto. Y os explicaré el por qué. La música que he estado tocando es del gran Chopin. 00:03:37
La escribió mientras su pueblo moría de hambre y de frío. 00:03:42
Y hoy tenemos unas condiciones idóneas para apreciar esta música. 00:03:45
¿Por qué? ¿Están de huelga en la cafetería? 00:03:49
Imaginad las circunstancias. El invasor rodeaba Polonia. 00:03:52
Los polacos luchaban con todas sus fuerzas. 00:03:55
Aún muriéndose de hambre, los polacos resistían sin rendirse. 00:03:58
¿Cómo pudieron hacerlo? 00:04:02
Bueno, sus estómagos estaban vacíos, pero sus corazones estaban llenos de música. 00:04:03
Llenos de la heroica, una polonesa de Chopin. 00:04:08
Esta música les inspiraba mientras luchaban. 00:04:10
¿Luchaban? ¿Luchaban con el estómago vacío? 00:04:13
Exacto, y os explicaré por qué. 00:04:15
Dios. 00:04:19
Profesor, ¿cómo se llama? 00:04:29
Es la polonesa la heroica 00:04:30
Hola, buenos días profesor, me llamo Mira Neversinski, soy la nueva alumna 00:04:34
Si, el director me avisó de tu llegada, bienvenida a clase 00:04:44
Chicos, esta es Mira y será una nueva compañera 00:04:53
Por hoy hemos terminado la clase, podéis salir, mañana nos veremos 00:04:56
Si no queréis salir, os puedo poner un examen escrito 00:05:00
Bien Chopin, ¿tienes algún problema? 00:05:07
Sí señor, creo que me acabo de enamorar 00:05:15
Oye, ¿y tú eres polaca? 00:05:18
Sí 00:05:55
¿Sabes bailar? Tenemos un grupo 00:05:55
¿De verdad? ¡Qué bien! 00:05:58
Algunos chicos de nuestra clase tocan muy bien, estoy segura de que te gustará su música 00:06:02
Es verdad, te gustará mucho 00:06:06
¿Qué les llamáis Mozart, Chopin, Beethoven y Verdi? 00:06:08
Bueno, eso es porque los chicos de la banda de Mozart 00:06:19
Han adoptado los nombres de sus héroes musicales 00:06:22
Mira, te quiero 00:06:26
¿Una semana después? 00:06:34
¡Mira! 00:07:09
Ah, eres tú 00:07:10
Claro que soy yo. ¿Se puede saber qué te pasa? ¿A quién esperabas ver? 00:07:13
Me parece que estás un poco ido. 00:07:18
Sí que lo estoy. 00:07:20
¿Por qué? ¿Qué te pasa? 00:07:22
Eh... Estoy enamorado. 00:07:24
Pues era mejor que te cuides, Chopin, porque he oído decir que algunos se han muerto de enamoramiento. 00:07:27
Esas cosas son más serias de lo que parecen, ¿eh? 00:07:34
No me importa. Quiero pintar a Mira y regalarle el cuadro. 00:07:38
¿Pero por qué? 00:07:42
Tiene que saber que la amo y esto será más efectivo que un ramo de flores. 00:07:44
¡No te muevas! 00:07:48
¿Eh? ¿Qué haces? 00:07:50
Es que necesito que alguien me haga de modelo. 00:07:51
Vamos, no digas tonterías. Yo no me parezco a mira. 00:07:54
No importa. Para eso tengo la imaginación. 00:07:57
¿Qué? ¿Qué? 00:08:21
No. Será mejor que le escribas. 00:08:25
¿No te gusta? 00:08:29
Hombre, parece un accidente en una fábrica de pinturas 00:08:30
¿Puedo descansar, Blacky? 00:08:34
Primero termina mi carta de amor y luego puedes irte a comer algo 00:08:42
Léeme el primer párrafo otra vez 00:08:45
Pero, si solo tenemos una línea 00:08:47
Pues eso, léeme eso 00:08:50
Vale, querida Mira, tú serás mi baby 00:08:52
¿Cómo puedo ser tan genial? Es precioso 00:08:55
Pues la verdad, Blacky, decir esas cosas no es mi estilo 00:08:58
Bueno, Fat, sigue 00:09:02
Vale, vamos a ver. 00:09:04
¡Ey, me molas más que el rock and roll, la guitarra de Elvis y los zapatos de Gabuz Azul! 00:09:05
¡Fat, es genial! ¡Una verdadera maravilla! 00:09:10
Ahora escribe, te amo 50 veces. 00:09:12
¿50 veces? 00:09:15
Claro, tiene que entender que la amo. 00:09:16
El amor me da hambre. 00:09:18
Fíjese, profesor Solfa, el pasillo recién pintado. 00:09:29
¡Ah! No hay nada como el olor a pintura fresca. 00:09:33
Especialmente cuando los colores son armoniosos. 00:09:35
Acabo de pintar mi lavabo en salmón verde. 00:09:38
Me gusta estar rodeado de colores naturales. 00:09:40
Sí, estoy de acuerdo, pero el salmón es rosa. 00:09:42
¿Es rosa? ¡Lo sabía! 00:09:45
No tenía que haberme fiado de los del almacén. 00:09:47
En la lata ponía salmón verde, pero seguro que ellos mismos pusieron la etiqueta. 00:09:50
¡Me han tomado el pelo! 00:09:54
Bueno, de cualquier forma, aquí no ha habido ninguna equivocación en los colores. 00:09:56
Está precioso. 00:10:00
¡Sí! 00:10:01
Y le prometo que al primero que pille estropeando o ensuciando este pasillo se las tendrá que ver conmigo. 00:10:03
¿Qué? 00:10:09
¡Algún gracioso se ha divertido pisando sobre la pintura fresca! 00:10:11
Vamos a seguir las huellas y cogeremos al culpable. 00:10:14
Le voy a dar una buena lección. 00:10:16
Estoy seguro de que no lo han hecho a propósito. 00:10:19
¡Claro que lo han hecho a propósito! ¡Quieren volverme loco! 00:10:22
Muy astuto se ha escondido en mi armario. 00:10:28
Bueno, vamos a ver quién es el que se cree más listo que yo. 00:10:31
¿Dónde está? ¡Aquí no hay nadie! 00:10:42
Señor, creo que debería mirar las huellas de sus zapatos. 00:10:44
Vaya, qué tonto soy. Son mis huellas. 00:10:50
Bueno, siempre es importante saber dónde se pisa, ¿verdad? 00:10:52
Pimpes, me alegra que Mozart te haya dejado venir para ayudarme. 00:10:58
Y ahora escucha atentamente lo que tienes que hacer. 00:11:01
¿Ves esta carta? Pues se la tienes que llevar a mira. 00:11:04
Pase lo que pase, se la entrega solo a ella. 00:11:07
Y, sobre todo, no te entretengas en el camino. 00:11:12
No te pares a oler bolsas de suculentos huesos ni nada de eso. 00:11:15
Muy bien, Timpes, me fío de ti 00:11:19
Espero que lo haya entendido 00:11:25
¿Qué pasa? 00:11:32
Vale, ya te sigo 00:11:35
Te amo, te amo, te amo, te amo, te amo, te amo, te amo 00:11:37
Vámonos de aquí, Timpes 00:11:48
Te amo, te amo, te amo, te amo 00:11:49
Chopin 00:11:53
¿Qué? 00:11:55
Chopin, Chopin 00:11:56
¿Quién me llama? 00:11:58
¡Mira! ¡Me llamabas! 00:11:59
¿Es tuyo este perro tan mono? 00:12:01
¡Claro! Es decir, no. Es Pimpes, el perro de Mozart. 00:12:04
Pimpes me ha traído tu carta y la he leído. 00:12:07
Es una carta preciosa, muy bonita. 00:12:13
Puede que escribas cartas bonitas, pero no me ganas con el monopatín. 00:12:17
De hecho, a mi lado eres un cero a la izquierda. 00:12:21
¡Yo soy buenísimo con el monopatín! 00:12:23
Eso es mentira. No tienes ni idea. 00:12:25
¡Soy mejor que tú! 00:12:28
Te reto a una carrera para ver quién es el mejor, aunque puede que seas un bocazas. 00:12:30
Dentro de un cuarto de hora te espero, comienzo de la calle principal. 00:12:34
Vale, iré. 00:12:38
No te preocupes, ya verás cómo le gano. Te sentirás orgullosa de mí. 00:12:41
Me parece que están locos. 00:12:47
Beethoven, dame el tono. 00:12:49
¡Eh, tú, mi helado! 00:12:55
Oh, lo siento, ¿decías algo, Mozart? 00:12:56
Te estoy pidiendo que me des el tono, Beethoven. 00:13:00
¡Es muy fácil! 00:13:02
Así. Pulsas una cuerda. 00:13:04
¡La! 00:13:07
¡Ey! 00:13:09
Solo tenéis que pedirlo. 00:13:11
¡Uno, dos, un, dos, tres, cuatro! 00:13:14
¡Ya! 00:13:17
¿Qué pasa? ¿Por qué os paráis? 00:13:22
No podemos seguir. Ahora viene el solo de Chopin. 00:13:24
¿Dónde estará? ¿Eh? 00:13:27
Es verdad. ¿Dónde se habrá metido? 00:13:29
Bueno, chicos, me parece que hoy nos tendremos que conformar sin teclados. 00:13:33
¿Sabéis por qué? 00:13:37
Pues porque nuestro genial pianista se ha enamorado de una preciosa polaca llamada Mira 00:13:38
y está viviendo en las nubes. 00:13:43
¡Eh, chicos! 00:13:46
Black y Chopin van a cometer una estupidez y temo que pueda pasarles algo malo. 00:13:47
¡Cálmate y dinos qué ha pasado! 00:13:53
Se han peleado por mi culpa. 00:13:55
Han decidido hacer una carrera para ver cuál es el mejor, 00:13:57
pero creo que es muy peligroso. 00:14:00
Puede haber un accidente. No quiero que se hagan daño por una tontería. 00:14:02
¿Qué tipo de carrera, eh? 00:14:06
Una carrera de monopatines. 00:14:08
¿Y dónde piensan hacerla? 00:14:10
En la parte más alta de la calle principal. 00:14:12
¿En la calle principal, Shumbla? Es un sitio peligroso. Tenemos que impedirles que la hagan. Vamos antes de que sea demasiado tarde. 00:14:15
¡Oh, Esperanza! 00:14:23
Bien, Va, todo depende de ti. ¿Has hecho lo que te dije? 00:14:31
Claro, Blacky. He aflojado la rueda de su patín. Cuando tome velocidad se le soltará y ¡boom! ¡Adiós, Chopin! 00:14:35
Vale, todo a punto. Ahora tienes que darnos la salida. 00:14:44
¿Cómo lo llevas, gallina? ¿Estás preparado? 00:14:48
¿De qué estabais hablando vosotros dos? ¿Qué estás planeando? 00:14:50
Nada. 00:14:53
Bueno, gallina, el primero en llegar abajo gana la carrera. 00:14:55
Ah, tenemos que dar la vuelta en el aparcamiento de coches, ¿de acuerdo? 00:14:59
Estás loco. No podemos entrar en el aparcamiento. Está totalmente prohibido y además es muy peligroso. 00:15:03
Bueno, si eres un gallino. 00:15:09
Tú lo has querido. Estoy preparado, bocazas. 00:15:11
¡Preparados! ¡Yo! 00:15:14
Chopin ha hecho trampa, ha aflojado la rueda de mi monopatín para que se soltara, quería matarme 00:17:01
Pero si te ha salvado la vida, que morro tienes, te vas a tragar tus palabras, bocazas 00:17:13
Blacky, Blacky, me equivoqué de monopatín, tú tenías el que estropear 00:17:17
Cállate idiota, siempre tienes que meter la pata 00:17:22
Esto no ha acabado, ya nos veremos 00:17:25
¿Sabéis qué es esto, pimpes? 00:17:27
Es una polonesa que he compuesto a Mira en la clase de matemáticas 00:18:05
Es que cuando pienso en mira me siento inspirado para componer esté donde esté. 00:18:09
No me digas. 00:18:14
Debes de pensar que mis paredes son como un cuaderno grande. 00:18:15
Pues ahora te vas a enterar a mi despacho. 00:18:18
Pero, ¿qué he hecho? 00:18:22
He dicho que vayas a mi despacho. 00:18:24
Ahora mismo. 00:18:26
Tendrás el castigo que te corresponde. 00:18:27
Y ahora voy a llamar a tus padres. 00:18:39
¿Qué pasa, Chopin? 00:18:44
Sabíamos que el director te había llamado a su despacho. 00:18:46
¿Pero para qué? 00:18:49
Dice que yo he pintado eso. 00:18:54
No he sido yo. 00:18:59
Lo prometo. 00:19:01
Yo no he sido. 00:19:03
¿Ha podido convencerle? 00:19:05
No, se ha encerrado en su habitación y no quiere hablar con nadie. 00:19:15
Lo peor de todo es que no va a volver al colegio. 00:19:18
Han sido muy injustos acusándole de algo que no ha hecho. 00:19:21
Dice que no piensa poner el pie en este colegio nunca más. 00:19:24
Es su última palabra. 00:19:28
¿Y qué hace? 00:19:29
Se pasa el día escuchando polonesas. Todo esto es muy triste. 00:19:30
Tenemos que ayudarle. Todos sabemos que Chopin no hizo la pintada, así que tenemos que hacer algo para defenderle. 00:19:36
Sí, pero ¿qué hacemos? 00:19:42
Diremos a todo el mundo que sabemos que es inocente. 00:19:45
No podemos quedarnos con los brazos cruzados sabiendo que se ha cometido una injusticia. Hay que actuar. 00:19:49
¡Eso es! Armaremos tal pollón y nos pondremos tan pesados que tendrán que escucharnos. 00:19:54
Si pudiera encontrar a la rata que lo hizo... 00:19:59
Calma, Beethoven, no conseguiremos nada enfadándonos. 00:20:02
Vale, mira, creo que has tenido una buena idea. 00:20:05
Ahora hay que ponerse manos a la obra. 00:20:08
¿Podríamos manifestarnos? 00:20:10
Sí, sí, estoy de acuerdo. 00:20:12
Pero tenemos que pensar qué decimos cuando empecemos a gritar y qué ponemos en las pancartas. 00:20:14
¿Estáis de acuerdo, chicos? 00:20:20
¡Sí, sí! 00:20:22
He pensado en algunas cosas, pero podemos empezar por esto. 00:20:23
Parece que ese Chopin tiene un montón de amigos, a pesar de ser un camperro 00:20:28
Cuando hay un bemol, se escribe como una B 00:21:02
Escrita detrás de la letra M, significa que el tono es mi bemol 00:21:08
Una nota con bemol suena medio tono más bajo 00:21:13
Me has pedido que te dé una clase sobre bemoles y ahora ni siquiera me escuchas 00:21:22
Tengo muchas cosas que hacer y no puedo perder el tiempo contigo. 00:21:26
Lo siento mucho, profesor. No quería que se enfadara. 00:21:31
Le he pedido esta clase extra porque necesitaba hablar con usted a solas. 00:21:34
Y he pensado que esa era la única manera de tener un momento tranquilo con usted. 00:21:37
¿De qué se trata? 00:21:41
Necesito que me ayude, profesor Solfa. 00:21:48
Necesito su ayuda para probar que Chopin es totalmente inocente. 00:21:50
Bien, bien, es inocente. ¿Y en qué has pensado para probarlo? 00:21:54
Por favor, venga conmigo y se lo contaré todo 00:21:58
Muy bien, va 00:22:02
Le he visto y se lo he dicho, ya viene, ya viene 00:22:04
Espero que esto funcione 00:22:14
No te preocupes, funcionará 00:22:16
Es nuestra única oportunidad 00:22:19
Ahora vete, tengo que estar sola cuando él venga 00:22:20
No digas nada a nadie, que quede entre nosotras 00:22:23
De acuerdo 00:22:25
¿Querías verme? 00:22:26
Sí, quería decirte que eres increíble con el monopatín 00:22:30
Eres fantástico 00:22:33
Creo que eres el chico más maravilloso que he conocido nunca. 00:22:34
¿Eh? ¿Lo dices en serio? 00:22:38
Claro. Vamos, ya sabes que todas las chicas de clase piensan que eres alucinante. 00:22:40
No te hagas el tímido ahora. 00:22:45
Ya lo sé, pero tú has elegido a Chopin, ¿verdad? 00:22:47
Bueno, eso es verdad, pero es que a mí me gustan los chicos que no tengan miedo de nada. 00:22:51
¿Eh? ¿Chopin no tiene miedo de nada? No me haga reír, es un tonto. 00:22:54
Chopin es muy valiente. Mira lo que ha escrito para mí en la pared. 00:22:59
No todo el mundo tiene el valor de hacerlo 00:23:02
No es verdad, Chopin no ha escrito eso 00:23:04
Oh, sí, ha sido él 00:23:07
Te equivocas, fui yo, lo hice ayer por la noche 00:23:09
Es mentira, no te creo 00:23:12
Lo puedo probar 00:23:13
Si es verdad lo que dices, saldré contigo 00:23:16
Pero antes me lo tienes que demostrar, ¿de acuerdo? 00:23:18
Vale, tengo el spray escondido en la funda de mi guitarra 00:23:21
Te lo enseñaré 00:23:24
Qué interesante, Blacky 00:23:25
Estoy seguro de que el director se alegrará de oír tu historia 00:23:27
¿Ah? 00:23:30
¿Sabe, profesor? He estado pensando. 00:23:39
¿Sobre qué, señor? 00:23:58
Estaba pensando en pintar de nuevo todo esto. 00:23:59
Sí, un naranja huevo quedaría perfecto. 00:24:02
Chopin compuso su polonesa heroica en París 00:24:21
cuando ya se encontraba enfermo 00:24:24
y quería volver a su tierra polaca con su familia. 00:24:27
Solo así se comprende la fuerza de esa obra tan genial. 00:24:31
CC por Antarctica Films Argentina 00:25:05
Subido por:
Jose Luis G.
Licencia:
Dominio público
Visualizaciones:
71
Fecha:
24 de junio de 2020 - 21:18
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI LA GAVIOTA
Duración:
25′ 30″
Relación de aspecto:
1.37:1
Resolución:
492x360 píxeles
Tamaño:
97.88 MBytes

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