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Tarea práctica 6 - Contenido educativo

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Subido el 8 de junio de 2023 por Sandra B.

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Tarea práctica 6 del curso Competencia Digital Docente A2

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Buenas tardes, me llamo Sandra Bustillo Rodríguez y procedo a realizar un vídeo para la actividad número 6 00:00:00
en el que presento las tareas que he realizado en la número 3, 4 y 5. 00:00:08
Por tanto, me voy a ir a mi aula virtual, que es donde las tengo todas guardadas 00:00:15
y así me va a resultar más rápido encontrarlas. 00:00:20
Bueno, inicialmente para la tarea número 3 tuve que presentar una plantilla con la situación de aprendizaje, en la cual explico un poquito en qué consiste toda la actividad para poder contextualizarla y comprenderla mucho mejor. 00:00:24
Además de ello, realicé una presentación en PowerPoint en la cual se recoge toda la situación de aprendizaje que está planteada para un grupo de 2-3 añitos, 00:00:43
puesto que trabajo en la atención temprana con los pequeñajos del primer ciclo, tiene una temporalización de 2 semanas y se llama Conocemos Nuestro Cuerpo. 00:01:02
Bueno, inicialmente justifico por qué hemos elegido este tema, qué vamos a trabajar, qué queremos conseguir, cómo lo haremos 00:01:10
y con qué área vamos a vincular nuestra situación de aprendizaje, que debido a la edad de nuestros pequeñajos está muy globalizado 00:01:18
y por tanto no lo vinculamos con un área en concreto, que podría ser el área de crecimiento en armonía, el número 1, 00:01:25
pero lo vamos a trabajar en todas las áreas. 00:01:31
Me parece fundamental comenzar explicando las características psicoevolutivas de nuestros pequeñajos, 00:01:33
ya que son muy especiales al tratarse de unos niños de 2-3 añitos. 00:01:38
Y esto me parece fundamental tenerlo en cuenta para poder comprender mejor nuestra situación de aprendizaje. 00:01:42
Una vez expuesto todo ello, procedo a explicar los objetivos, las competencias específicas propias del currículo, 00:01:48
los contenidos que vamos a trabajar y a organizar las sesiones. 00:01:56
explicando un poquito aquí cómo lo vamos a realizar 00:02:00
para que tenga sentido el trabajar con unas pinceladas de gamificación 00:02:05
ya que haremos un mural en la pared para que los niños con sus avatares 00:02:09
vayan pasando por diferentes escalones para poder llegar al final 00:02:14
una vez finalicemos la sección. 00:02:18
En todo momento evitaremos que sea algo competitivo 00:02:21
de modo que todos llegarán y todos hayan aprendido y conseguido lo que queremos 00:02:23
independientemente de sus ritmos de aprendizaje o de las necesidades especiales que puedan tener. 00:02:28
Explico las diferentes secciones, van a ser 10, como ya he comentado, 00:02:34
y lo temporalizo explicando los aspectos fundamentales de esta etapa. 00:02:39
Vamos a tener en cuenta las rutinas, la flexibilidad, los recursos personales, materiales y espaciales 00:02:43
y la metodología que va a impregnar toda nuestra situación de aprendizaje. 00:02:50
y finalmente la evaluación. 00:02:56
Bueno, pues esta sería la tarea número 3. 00:02:59
En la tarea número 4 voy a comenzar explicando que lo primero que creé fue en calificaciones, 00:03:02
bueno, pues creé tres apartados de primera evaluación con una categoría que se llama los seres vivos. 00:03:12
Bueno, la verdad es que no lo hice en coherencia con la situación de aprendizaje, 00:03:22
ya que nuestros pequeñitos de 2-3 años no tienen la autonomía para poder realizar, 00:03:27
porque no saben leer todavía, entonces no tenía mucho sentido hacer unos cuestionarios para ellos. 00:03:31
Pero me lo llevé al primer ciclo de educación primaria, puesto que ahora trabajo en atención temprana, 00:03:40
pero en cualquier momento de mi vida puedo trabajar en otros niveles educativos 00:03:47
y me parece interesante aprenderlo. 00:03:52
Entonces, una primera evaluación con una primera categoría, que son los heredivos. 00:03:54
He creado dos H5P, dos actividades, que ahora veremos a continuación. 00:03:58
Una segunda evaluación con una categoría y un H5P para evaluarlo. 00:04:05
Y finalmente una tercera evaluación con una categoría, que es el universo. 00:04:11
Y ahí hay, como indicaba la tarea, un cuestionario. 00:04:14
Bueno, pues estas tareas AC5P son diferentes cada una de ellas. 00:04:19
Esta, por ejemplo, es un verdadero o falso. 00:04:26
Los animales que nacen de huevos o milizaros, falso. 00:04:29
Comprobar, bueno, que no hay. 00:04:32
Bueno, a ver, la otra actividad del otro AC5P 00:04:34
Es unas preguntas de respuesta múltiple que se pueden elegir, eso en la primera evaluación. 00:04:40
En la segunda evaluación es un juego para buscar las palabras, ¿vale? 00:04:49
Por ejemplo, el cerebro, los pulmones, los riñones, ¿vale? 00:04:58
para que lo identifiquen, que después comprueben correctamente 00:05:05
e incluso intenten mejorar los tiempos en los que lo resuelven 00:05:10
y finalmente hay un cuestionario en el tercero de evaluación 00:05:15
para que los peques puedan responder 00:05:20
qué lugar ocupa nuestro planeta en el sistema Tierra 00:05:26
El tercero, ¿cuál es la cifra más grande del sistema solar? Habría cuatro preguntas con tres opciones de respuesta. 00:05:31
Y ya por último, en el área número 5, he realizado una presentación en la que se recoge el espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:05:43
Vale, pues en esta presentación he vinculado, sería cada una de las sesiones, sesión 1 comenzamos, sesión 2, sesión 3, es una imagen que tiene que ver con la sesión en sí, con lo que se quiere trabajar. 00:06:04
La primera hacemos en la asamblea, la que hablamos de nuestras partes del cuerpo, la segunda vamos a hacer juegos de psicomotricidad en los que vamos a cantar canciones relacionadas con el cuerpo, en el tercero es un circuito de psicomotricidad, todo ello se va a adaptar por supuesto a los diferentes ritmos de nuestros peces. 00:06:21
Y en estos enlaces lo que hay acceso es a los recursos que vamos a utilizar. 00:06:39
Por ejemplo, en esta está la canción que vamos a trabajar. 00:06:45
Quiero un auto, que me mole. 00:07:00
Nuestra oferta es... 00:07:03
Una vez... 00:07:05
Empezaría la canción. 00:07:07
El Cuerpo Humano 00:07:09
Mini Pad Mini 00:07:12
Yoga para niños y niñas 00:07:27
Saludo al Sol cantado para menores de 6 años 00:07:29
Saludo al Sol 00:07:34
entonces tendrían que ver 00:07:41
un megáfono, con qué sentido 00:08:13
lo vamos a percibir 00:08:14
y es con olor 00:08:16
de objetos, de la mariz 00:08:20
¿vale? así 00:08:22
y luego después comprobaríamos si está bien o no 00:08:24
y también 00:08:27
hay 00:08:29
y también hay 00:08:32
otro tipo de contenido 00:08:35
que es 00:08:38
este en el que iríamos 00:08:40
a la mediateca 00:08:42
y sería la final en la que 00:08:43
aparece un muñequito parecido a su avatar 00:08:46
indicando 00:08:48
que han llegado a la meta 00:08:50
bueno, pues nada 00:08:51
esta es una presentación de las tareas 00:08:53
que he realizado 00:08:56
todas ellas están en el aula virtual 00:08:57
y bueno 00:09:00
por mi parte suelo decir que he aprendido mucho 00:09:02
y he disfrutado mucho haciéndolas 00:09:04
así que muchísimas gracias 00:09:06
Gracias. 00:09:10
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Sandra Bustillo Rodríguez
Subido por:
Sandra B.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
8 de junio de 2023 - 15:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
EOEP ATEN-TEMPR EQUIPO ATENCION TEMPRANA TORRELODONES
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
175.51 MBytes

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