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Little Niño Aretha 01 - Contenido educativo
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¿Estamos juntos? ¿Estamos todos?
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Sí.
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Menos mal que habéis venido chicos y chicas, porque tenemos un problema.
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Sí.
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Sí.
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Resulta que nos han llamado para decirnos que ha aparecido aquí todo esto
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y que si sabíamos que era.
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¿Ustedes están aquí sin otro respaldo, no?
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Es que es la primera vez de mi vida que veo esto.
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No tengo ni idea de lo que es.
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¿Te has pensado en llamar a los niños y niñas del primero y segundo
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y después de dar por ir y por estar en el suelo?
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Y hemos pensado, vamos a dejarles que nos ayudan seguros.
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¿Vosotros sabéis para qué sirve esto?
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¡No sé!
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¿Ah, sí? ¿Es tú?
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¡Qué bien!
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¡No, no es malo!
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A ver, alguien que levante la mano y esté muy bien sentado, sin gritar, como por ejemplo,
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Maisy, nos puede contar.
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¿Para qué sirve esto?
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¡Ah, para hacer funciones!
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¿Para hacer funciones?
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¿Habéis hecho el libro de funciones?
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Ay, pero yo no sé si la contiene, no sé tampoco, no tengo ni idea.
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¿En qué?
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Recetas.
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Ah, para entrenar.
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Eso sí que a mí se me da fatal, ¿eh?
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Que a mí el juego, madre mía.
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Oye, y Samuel, ¿qué dices tú?
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Hay que echar papel por otra.
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¿Pero y disfrutar?
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No, no, no, no quiero eso, ¿eh?
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Porque voy a andar, ¿eh?
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A ver si va a ser esto magia de Halloween.
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a ver, espera un momento
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voy a preguntar a alguien
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Paula, ¿estamos en Halloween?
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no
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¿en qué estamos?
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¿qué le ha pasado?
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¿estamos en primavera?
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¿estamos en primavera, sí?
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¿estamos en primavera?
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¿esta semana
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mundial, esta semana
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habéis preparado algo, son unas semanas
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sobre cosas, nada
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tú, Valentín
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sobre Pascua, Pascua
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espera, ve a ver si es Pascua
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no, no tiene pica
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no me simpatiza
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no, no es
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yo creo que esta semana
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a ver si se trabaja con vuestras
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profes y vuestros clubes
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un día muy importante
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¿qué día?
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Eva
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¿el día del niño o del libro?
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que no te he oído bien
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El Día del Libro
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El Día del Libro
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¡Ah! O sea, ¿qué han sido los libros?
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¿Dónde están los libros?
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Yo no tengo libros, sólo pociones
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¿Ahí están los libros?
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¡No!
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¿Y qué hacemos?
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Vamos a ver si hay algún libro por ahí
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A ver si hay libros
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A ver, un libro por aquí
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¿En la pared?
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¿En la pared, aquí?
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¿Qué es?
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¡Gracias!
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Pues ahora ya sí que tenemos libertad, ¿no es verdad?
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Sí, ¿verdad?
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¿No es verdad, Luz?
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¿No vas a estar escuchando, Luz?
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Yo no quiero ver.
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Espera un momento, voy a ver si hay alguna instrucción en este cuento, ¿verdad?
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A ver.
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Dice que hay que tener...
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Música.
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¡Ah!
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¿Música?
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¿Vosotros sabéis leer música?
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¡Sí!
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A ver, a ver, un momento.
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Que creo que alguien está aquí.
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Y te he filtrado, porque me están diciendo los niños que hay dos personas que tocan instrumentos.
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Hola, ¿qué tal? ¿Vosotros sabéis tocar instrumentos?
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¿Y si le damos un poquito de emoción mágica a la bolsita?
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¡Venga!
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¡A ver, a ver, a ver!
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¡Esta, esta, esta!
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¡A ver, a ver!
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¡Woo!
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¡Hala, está sobrante!
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¡Hala, está sobrante!
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¡No!
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¡Hala!
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¡Probadme a ver!
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¿Cómo se sienten?
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¿Cómo se sienten?
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Se sienten músicos de repente
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Yo creo que lo tienen
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Un aplauso a ver si van bien
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Vamos a ver
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Todo el mundo
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Súper concentrado
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Mandamos energía
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A ver si han hecho efecto las cuestiones
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Ay no
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Madre mía
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Este tipo es muy feliz
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Tiene la voz
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¡Oh!
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¡Muy bien!
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¡Muchas felicidades!
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¡Gracias por la mano!
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Vamos ahora a elegir
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a otra persona que ha hecho el efecto
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A ver, miren
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¡Qué guay, eh!
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Yo me voy a tomar mi bomba de sal
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porque me encanta
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¡Qué belleza!
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¡Fuerza!
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¡Oh, pajarísima!
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¡Oh, pajarísima!
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¡Bueno!
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¡Bueno!
00:07:05
¡Fuerza!
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¡Pues volvemos a empezar!
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- Materias:
- Inglés, Lengua, Música
- Niveles educativos:
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- Fecha:
- 11 de mayo de 2025 - 11:23
- Visibilidad:
- Público
- Centro:
- CP INF-PRI ASTURIAS
- Duración:
- 07′ 09″
- Relación de aspecto:
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